- •Общая характеристика психологии как науки. Сравнительная характеристика житейской и научной психологии.
- •Структура психологической науки. Объект, предмет и задачи общей психологии.
- •История развития психологической науки.
- •Методология психологической науки.
- •Основные методологические принципы психологии.
- •Научный метод в психологии: сущность, структура, использование.
- •Классификация групп методов (б.Г. Ананьев).
- •Основные методы исследования в психологии, их характеристика.
- •Вспомогательные методы психологии, их характеристика.
- •Бихевиоральное направление психологии.
- •Гештальт-психология.
- •Феноменологическое направление психологии.
- •Когнитивное направление психологии.
- •Социально-когнитивное направление психологии.
- •Диспозиционное направление психологии.
- •2 Уровня функциональной автономии:
- •Современные теоретические подходы в отечественной психологии. (Беларусь)
- •Проблема определения понятия «психика» в современной психологии.
- •Физиологические основы функционирования психики.
- •Проблема возникновения психики в эволюции.
- •Психика и отражение. Деятельностная природа психики. Психика как образ и как процесс.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Инстинктивное поведение.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Научение как форма поведения.
- •Этапы развития поведения в филогенезе. Интеллектуальное поведение.
- •Общая характеристика деятельности и психического отражения на сенсорной стадии развития психики.
- •28. Общая характеристика деятельности и психического отражения на перцептивной стадии развития психики. Написано выше
- •Проблемы выделения интеллектуальной стадии развития психики.
- •Природа человеческого сознания.
- •Предпосылки и условия возникновения сознания. Трудовая деятельность. Язык и речь.
- •Проблема сознания в отечественной психологии. Структура сознания.
- •Категория «деятельность» в психологии.
- •Принципы деятельности в психологии.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •Основные виды деятельности и закономерности их развития.
- •Категория «общение» в психологии.
- •Закономерности общения и взаимодействия.
- •Стороны общения, их характеристика.
- •Содержание и эффекты межличностного восприятия.
- •Тактики общения, их психологическая характеристика.
- •Типовые стратегии поведения в конфликтных ситуациях.
- •Категория «личность» в психологии.
- •Теории личности в отечественной психологии.
- •Проблема потребности в психологии. Виды потребностей. Психологические теории потребностей.
- •Проблема мотива и мотивации в психологии. Психологические теории мотивации.
- •5. Теория драйвов (Карл Халл)
- •6. Теория условных рефлексов Павлова
- •Мотивационная сфера личности.
- •Направленность личности и ее виды.
- •Установки личности.
Физиологические основы функционирования психики.
Нервная система человека состоит из двух разделов: центрального и периферического. ЦНС из головного и спинного мозга. ГМ из переднего, среднего и заднего мозга. В них: таламус, гипоталамус, мост, мозжечок, продолговатый мозг .
Практически все отделы и структуры ЦНС и ПНС задействованы в получении и переработке информации, особое значение для психики имеет кора головного мозга, которая с подкорковыми структурами, входящими в передний мозг, определяет особенности функционирования сознания и мышления человека.
ЦНС - скопление нервных клеток — нейронов. Состоят из тела, ядра и отростков - дендритов и одного аксона, который удлинен и соединяет нейрон с телами или отростками других нейронов. Часть аксона покрыта миелиновой оболочкой, которая обеспечивает более быстрое проведение импульса. Места соединений двух нейронов - синапс. Нейроны разделяются на: Сенсорные (афферентные) - обеспечивают проведение импульсов от периферии К мозгу. Двигательные (эфферентные) - нейроны, отвечающие за передачу импульсов ОТ мозга. Нейроны локальной сети связывают разные отделы мозга.
На периферии аксоны соединяются с рецепторами (они могут воспринимать и перерабатывать только один вид воздействий). Делятся на: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, кожные и др. Информация от рецепторов передается в определенную область коры головного мозга.
Строение головного мозга. Выделяют: ствол, мозжечок, большой (собственно головной) мозг. Головной мозг состоит из заднего, среднего и переднего мозга
Задний мозг
В основании заднего мозга располагается продолговатый мозг, который является продолжением спинного. Продолговатый мозг контролирует базовые биологические функции организма: деятельность сердечно-сосудистой и дыхательных систем, рефлексы (глотание, кашель, чихание и др.) и т.п. Важнейшая составляющая заднего мозга − мозжечок (контролирует практически все виды движений).
Средний мозг
Управляет формированием слуховых и зрительных стимулов. Осуществляет преобразование простых движений в более сложные. В среднем мозге находятся таламус и гипоталамус (составляют основу важнейшей мозговой структуры − лимбической системы. Лимбическая система отвечает за функционирование важнейшего элемента психической структуры человека −эмоции.)
Таламус отвечает за передачу сенсорной и двигательной информации от органов чувств (кроме информации от органов обоняния) к соответствующим областям коры больших полушарий, играет важную роль в регуляции уровня сознания, процессов сна и бодрствования, концентрации внимания.
Гипоталамус регулирует нейроэндокринную деятельность и гомеостаз организма.
Передний мозг
Состоит из правого и левого полушарий. Полушария соединены несколькими пучками нервных волокон − мозолистым телом, которое служит каналом связи между ними. Каждое полушарие представляет собой зеркальное отображение другого. Управление движениями и сенсорными функциями осуществляется по перекрестному принципу: левое полушарие контролирует правую сторону тела, правое − левую сторону.
В передне-заднем направлении делится на доли: лобную, височную, теменную и затылочную. В каждой доли мозга локализованы определенные функции: затылочная отвечает за зрение, височная − за слух, теменная − за реакцию на сенсорные стимулы и управление движениями, лобная координирует функции других областей коры.
Информация, полученная рецепторами, передается в таламус, далее афферентный импульс попадает в первичные проекционные зоны коры ГМ. Зоны представляют собой конечные корковые структуры анализатора. Например, проективная зона зрительного анализатора располагается в затылочных отделах больших полушарий, а проективная зона слуховых анализаторов — в верхних участках височных долей.
Первичные проективные зоны, или сенсорные зоны. Связаны с формированием определенного типа ощущений. Если разрушить зону зрительных ощущений, то человек слепнет. Т.е., ощущения человека зависят не только от уровня развития и целостности органа чувств, в данном случае — зрения, но и от целостности проводящих путей и первичной проективной зоны коры головного мозга. Большую площадь коры ГМ занимают вторичные поля, которые называют ассоциативными, или интегративными. Функции: обеспечение функционирования психики человека и самого организма. Если на эти поля воздействовать электрическим током, например на вторичные поля зрительного анализатора, то у человека можно вызвать целостные зрительные образы, а их разрушение приводит к распаду зрительного восприятия предметов, хотя отдельные ощущения и остаются.
Среди интегративных полей коры необходимо выделить дифференцированные только у человека центры речи: центр слухового восприятия речи и двигательный центр речи. Наличие этих центров свидетельствует об особой роли речи для регуляции психики и поведения человека. Существуют и другие центры. Сознание, мышление, формирование поведения, волевой контроль связаны с деятельностью лобных долей, так называемых префронтальной и премоторной зон.
Речевая функция локализована только в левом полушарии. Подобное явление получило название функциональной асимметрии. Асимметрия характерна и для других психических функций. Левое полушарие в своей работе выступает как ведущее в осуществлении речевых и других связанных с речью функций: чтения, письма, счета, логической памяти, словесно-логического, или абстрактного, мышления, произвольной речевой регуляции других психических процессов и состояний. Правое полушарие выполняет не связанные с речью функции, и соответствующие процессы обычно протекают на чувственном уровне.
Левое и правое полушария выполняют различные функции при восприятии и формировании образа отображаемого предмета. в правом полушарии больше белого, чем серого вещества, по сравнению с левым полушарием. Это значит, что в правом полушарии больше связей, больше миелинизированных оболочек. То есть правое полушарие направлено на обработку сложной, незнакомой информации. А левое полушарие более направлено на обработку стимулов определенной модальности. Оно менее синтетично, чем правое полушарие. В левом полушарии больше «хранилищ» для хорошо знакомой нам информации. Левое полушарие обрабатывает информацию более детально, структурно. Следует отметить, что в восприятии внешнего мира задействованы оба полушария. Нарушение деятельности любого из полушарий может привести к невозможности контакта человека с окружающей действительностью. Специализация полушарии происходит в процессе индивидуального развития человека. Максимальная специализация отмечается при достижении человеком периода зрелости, а затем, к старости, эта специализация вновь утрачивается.
Также к мозговой структуре относится ретикулярная формация — фильтр, активирующий кору головного мозга только для обработки важных сигналов, представляет собой совокупность клеток, клеточных скоплений и нервных волокон, расположенных на всем протяжении ствола мозга (продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг) и в центральных отделах спинного мозга.
Нейроны ретикулярной формации играют решающую роль в поддержании бодрого состояния в течение дня и пробуждения ото сна. Ретикулярная формация оказывает заметное влияние на электрическую активность головного мозга, на функциональное состояние коры головного мозга, подкорковых центров, мозжечка и спинного мозга. Она же имеет непосредственное отношение к регуляции основных жизненных процессов: кровообращению и дыханию.
Нарушение деятельности ретикулярной формации вызывает нарушение биоритмов организма. Постоянное раздражение восходящей части ретикулярной формации приводит к тому, что у человека нарушается сон, он не может уснуть, организм проявляет повышенную активность. Подобное явление называется Ресинхронизацией, в свою очередь, преобладание волн низкой частоты и большой амплитуды вызывает длительный сон.
Таким образом, мы можем констатировать, что нервная система человека выполняет функции системы, регулирующей деятельность всего организма. Благодаря нервной системе человек в состоянии получать информацию о внешней среде, анализировать ее и формировать адекватное ситуации поведение, т. е. успешно адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды.