Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
общпсих ответы.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
07.02.2024
Размер:
15.31 Mб
Скачать
  1. Физиологические основы функционирования психики.

Нервная система человека состоит из двух разделов: центрального и периферического. ЦНС из головного и спинного мозга. ГМ из переднего, среднего и заднего мозга. В них: таламус, гипоталамус, мост, мозжечок, продолговатый мозг .

Практически все отделы и структуры ЦНС и ПНС задействованы в по­лучении и переработке информации, особое значение для психики имеет кора головного мозга, которая с подкорковыми структурами, входящими в передний мозг, определяет особенности функ­ционирования сознания и мышления человека.

ЦНС - скопление нервных клеток — нейронов. Состоят из тела, ядра и отростков - дендритов и одного аксона, который удлинен и соединяет нейрон с телами или отростками других нейронов. Часть аксона покрыта миелиновой оболочкой, которая обеспечивает более быстрое проведение импульса. Места соединений двух нейронов - синапс. Нейроны разделяются на: Сенсорные (афферентные) - обеспечивают проведение импульсов от периферии К мозгу. Двигательные (эфферентные) - нейроны, отвечающие за передачу импульсов ОТ мозга. Нейроны локальной сети связывают разные отделы мозга.

На периферии аксоны соединяют­ся с рецепторами (они могут воспринимать и перерабаты­вать только один вид воздействий). Делятся на: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, кожные и др. Информация от рецепторов передается в определенную область коры головного мозга.

Строение головного мозга. Выделяют: ствол, мозжечок, большой (собственно головной) мозг. Головной мозг состоит из заднего, среднего и переднего мозга

Задний мозг

В основании заднего мозга располагается продолговатый мозг, который является продолжением спинного. Продолговатый мозг контролирует базовые биологические функции организма: деятельность сердечно-сосудистой и дыхательных систем, рефлексы (глотание, кашель, чихание и др.) и т.п. Важнейшая составляющая заднего мозга − мозжечок (контролирует практически все виды движений).

Средний мозг

Управляет формированием слуховых и зритель­ных стимулов. Осуществляет преобразование простых движений в более сложные. В среднем мозге находятся таламус и гипоталамус (составляют основу важнейшей мозговой структуры − лимбической системы. Лимбическая система отвечает за функционирова­ние важнейшего элемента психической структуры человека −эмоции.)

Таламус отвечает за передачу сенсорной и двигательной информации от органов чувств (кроме информации от органов обоняния) к соответствующим областям коры больших полушарий, играет важную роль в регуляции уровня сознания, процессов сна и бодрствования, концентрации внимания.

Гипоталамус регулирует нейроэндокринную деятельность и гомеостаз организма.

Передний мозг

Состоит из правого и левого полушарий. Полушария соединены несколькими пучками нервных волокон − мозолистым телом, которое служит каналом связи между ними. Каждое полушарие представляет собой зеркальное отображение другого. Управление движениями и сенсорными функциями осуществляется по перекрестному принципу: левое полушарие контролирует правую сторону тела, правое − левую сторону.

В передне-заднем направлении делится на доли: лобную, височную, теменную и затылочную. В каждой доли мозга локализованы определенные функции: затылочная отвечает за зрение, височная − за слух, теменная − за реакцию на сенсорные стимулы и управление движениями, лобная координирует функции других областей коры.

Информация, полученная рецепто­рами, передается в таламус, далее афферентный импульс попадает в первичные проекционные зоны коры ГМ. Зоны представляют собой конеч­ные корковые структуры анализатора. Например, проективная зона зритель­ного анализатора располагается в заты­лочных отделах больших полушарий, а проективная зона слуховых анализа­торов — в верхних участках височных долей.

Первичные проективные зоны, или сенсорные зоны. Связаны с формированием определенного типа ощущений. Если разрушить зону зрительных ощущений, то человек слепнет. Т.е., ощущения человека зависят не только от уровня развития и целостности органа чувств, в данном случае — зрения, но и от целостности проводящих путей и первичной проектив­ной зоны коры головного мозга. Большую площадь коры ГМ занимают вторичные поля, которые называют ассоциативными, или интегративными. Функции: обеспечение функционирования психики человека и самого организма. Если на эти поля воз­действовать электрическим током, например на вторичные поля зрительного анализатора, то у человека можно вызвать целостные зрительные образы, а их разрушение приводит к распаду зрительного восприятия предметов, хотя отдельные ощущения и остаются.

Среди интегративных полей коры необходимо выде­лить дифференцированные только у человека центры речи: центр слухового восприятия речи и двигательный центр речи. Наличие этих центров свиде­тельствует об особой роли речи для регуляции психики и поведения человека. Существуют и другие центры. Сознание, мышление, формирование поведения, волевой контроль связаны с деятельностью лобных долей, так называемых префронтальной и премоторной зон.

Речевая функция локализована только в левом полушарии. Подобное явление получило название функциональной асимметрии. Асимметрия характерна и для других пси­хических функций. Левое полушарие в своей работе выступает как ведущее в осуществлении речевых и других связанных с речью функций: чтения, письма, счета, логической памяти, словесно-логического, или абстрактно­го, мышления, произвольной речевой регуляции других психических процессов и состояний. Правое полушарие выполняет не связанные с речью функции, и соответствующие процессы обычно протекают на чувственном уровне.

Левое и правое полушария выполняют различные функции при восприятии и формировании образа отображаемого предмета. в правом полушарии больше белого, чем серого вещества, по сравнению с левым полушарием. Это значит, что в правом полушарии больше связей, больше миелинизированных оболочек. То есть правое полушарие направлено на обработку сложной, незнакомой информации. А левое полушарие более направлено на обработку стимулов определенной модальности. Оно менее синтетично, чем правое полушарие. В левом полушарии больше «хранилищ» для хорошо знакомой нам информации. Левое полушарие обрабатывает информацию более детально, структурно. Следует отметить, что в восприятии внешнего мира задей­ствованы оба полушария. Нарушение деятельности любого из полушарий может привести к невозможности контакта человека с окружающей действительностью. Специализация полушарии происходит в процессе индивидуального развития человека. Максимальная специализация отмечается при достижении человеком периода зрелости, а затем, к старости, эта специализация вновь утрачивается.

Также к мозговой структуре относится ретикулярная формация — фильтр, активирующий кору головного мозга только для обработки важных сигналов, представляет собой совокупность клеток, клеточных скоплений и нервных волокон, расположенных на всем протяжении ствола мозга (продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг) и в центральных отделах спинного мозга.

Нейроны ретикулярной формации играют решающую роль в поддержании бодрого состояния в течение дня и пробуждения ото сна. Ретикулярная формация оказывает заметное влияние на электрическую актив­ность головного мозга, на функциональное состояние коры головного мозга, под­корковых центров, мозжечка и спинного мозга. Она же имеет непосредственное отношение к регуляции основных жизненных процессов: кровообращению и ды­ханию.

Нарушение деятельности ретикулярной формации вызывает нарушение био­ритмов организма. Постоянное раздражение восходящей части ретикулярной формации приводит к тому, что у человека нарушается сон, он не может уснуть, организм проявляет повышенную активность. Подобное явление называется Ресинхронизацией, в свою очередь, преобладание волн низкой частоты и большой амплитуды вызывает длительный сон.

Таким образом, мы можем констатировать, что нервная система человека вы­полняет функции системы, регулирующей деятельность всего организма. Благо­даря нервной системе человек в состоянии получать информацию о внешней сре­де, анализировать ее и формировать адекватное ситуации поведение, т. е. успешно адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды.