2. Структура психологической науки. Объект, предмет и задачи общей психологии.

Фундаментальные отрасли психологии разрабатывают общие проблемы и изучают общие закономерности психики, проявляющиеся у людей, вне зависимости оттого, какой деятельностью они занимаются. В силу универсальности знания фундаментальных отраслей психологии объединяют термином «общая психология».

Общая психология:

Общетеоретический раздел (вопросы возникновения и развития психика, вопросы становления и продвижения психологии как науки)

Психология познавательных процессов (ощущения и восприятия, памяти и внимания, мышления и речи, воображения)

Психология регулятивных процессов (эмоции, мотивация, воля)

Психология личности (изучается психическая структура личности и психические свойства личности, определяющие дела и поступки человека.)

Среди специальных отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов деятельности: психологию труда, пед. псих., мед.псих., юридич. псих., воен. псих., псих. торговли и псих. научного творчества, псих. спорта и т.д.

социальная психология (Психологические аспекты отношений личности и общества)

Генетическая психология (изучает наследственные механизмы психики и поведения ребенка.)

Дифференциальная психология (выявляет индивидуальные различия между людьми и объясняет процесс их формирования.)

Возрастная психология (этапы психического развития индивидуума)

Психология аномального развития (отклонения от нормы в поведении и психике человека и крайне необходима при педагогической работе с детьми, отстающими в психическом развитии)

Педагогическая психология (психологические закономерности обучения и воспитания человека). Разделами педагогической психологии являются: психология обучения (психологические основы дидактики, частных методик. формирования умственных действий);

психология воспитания (психологические основы воспитания, психологические основы исправительно-трудовой педагогики);

психология учебно-воспитательной работы с трудными детьми.

Объектом психологии выступает психика.

Предметом – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности.

Предметом общей психологии являются психика и психические явления как одного конкретного человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах.

Задачи психологии:

• Изучение психологических фактов и их закономерностей, установление механизмов психической деятельности (установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процесс).

• Установить основные законы психической деятельности, проследить пути ее развития, вскрыть лежащие в ее основе механизмы и описать те изменения, которые происходят в этой деятельности.

3. История развития психологической науки.

I этап (донаучный — VII-VI вв. до н.э.) - изучение психологии как науки о душе. В основе - многочисленные легенды, мифы, сказки и первоначальные верования в религию, которые непременно связывают душу с конкретными живыми существами. В тот момент наличие души в каждом живом существе помогало пояснить все происходящие непонятные явления;

2. В Средние века - представление, что душа является божественным, сверхъестественным началом. Человеческому суждению может поддаваться лишь обращенная к материальному миру внешняя сторона души. Величайшие таинства души доступны лишь в религиозном опыте.

4. С XVII в. эпоха - попытки осмыслить душевный мир человека с общефилософских, умозрительных позиций, без экспериментальной базы.

Р. Декарт сделал вывод о полнейшем различии, существующем между душой человека и его телом: тело делимо, дух - нет. Душа способна производить в теле движения. Декарт заложил основы причинностной концепции поведения с ее центральной идеей рефлекса как закономерного двигательного ответа организма на внешнее физическое раздражение.

Б. Спиноза утверждал: особого духовного начала не существует, есть только одно из проявлений протяженной субстанции (материи). Душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами. Г.Лейбниц ввел понятие бессознательной психики: в душе человека непрерывно идет скрытая работа психических сил — бесчисленных малых перцепций (восприятий), из них возникают сознательные желания и страсти.

Термин «эмпирическая психология» ввел X. Вольф для обозначения направления в психологической науке, основной принцип которого состоит в наблюдении за конкретными психическими явлениями, их классификации и установлении проверяемой на опыте, закономерной связи между ними. Дж. Локк рассматривал душу человека как пассивную, но способную к восприятию среду, сравнивая ее с чистой доской, на которой ничего не написано.

5. Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 1860-х гг. в связи с созданием психологических лабораторий и институтов, кафедр в высших учебных заведениях, а также с внедрением эксперимента для изучения психических явлений. Первым вариантом экспериментальной психологии как самостоятельной дисциплины явилась физиологическая психология. Вундта.

Основоположником отечественной научной психологии считается И.М. Сеченов. Экспериментальное направление с использованием объективных методов исследования развивал в психологии В.М. Бехтерев.

П.Павлов изучал условно-рефлекторные связи в деятельности организма. Его работы заметно повлияли на понимание физиологических основ психической деятельности.