14. Социально-когнитивное направление психологии.

Когнитивная психология является одним из наиболее современных направлений психологии, основным предметом исследования которой является объяснение поведения человека и изучение процесса и динамики формирования знаний.

Основной идеей для всех существующих теорий когнитивного соответствия является мысль о том, что когнитивная структура человека является априори сбалансированной и гармоничной. Если же у человека появляются признаки дисгармонии в развитии и существовании, то они являются стимулом для изменения возникшего состояния и возврата к прежнему внутреннему соответствию когнитивной структуры личности.

Основные проблемы и теоретические основы когнитивного подхода в социальной психологии.

Сущность когнитивистского подхода сводится к стремлению объяснить социальное поведение с помощью системы познавательных процессов и установления баланса между когнитивными структурами. Именно эти структуры выступают в роли регуляторов социального поведения человека в реальной действительности. Благодаря им происходит классификация воспринимаемых объектов и определение их к определенным классам и категориям.

В рамках когнитивистского подхода в социальной психологии изучаются следующие вопросы:

• особенности социальной перцепции;

• особенности проявления аттракции по отношению к другому человеку;

• формирование и изменение аттитюдов.

К основным когнитивным теориям в социальной психологии относятся:

• Теория когнитивного соответствия и структурного баланса

• Теория коммуникативных актов.

• Теория конгруэнтности.

Теория структурного баланса Ф. Хайдера.

Основывается на идее о соответствии и идее о каузальной атрибуции.

Каузальная атрибуция – процесс интерпретации субъектом собственного межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.

В теории структурного баланса подробно рассматривается состояние сбалансированности когнитивной структуры человека в случае осуществления им восприятия других людей и в процессе выстраивания рядов отношения: к данному человеку; общему, объединяющему партнеров в процессе общения.

Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома.

В своей основе имеет идею о том, что основным способом преодоления возникающего в процессе общения дискомфорта является активное развитие коммуникативных умений личности.

Коммуникация – социальное взаимодействие человека, носящее определенный смысловой аспект.

Согласно этой теории, основной функцией коммуникации между людьми является достижение социальной общности, но при этом при полном сохранении индивидуальности и личной ценности каждого из участников процесса общения. В процессе осуществления коммуникации возможно изменение отношений к другому человеку или к объекту. Таким образом восстанавливается необходимое соответствие.

Теория когнитивного диссонанса. Л. Фестигер.

В своей теории он определил диссонанс как отрицательное состояние личности, которое возникает в ситуациях, когда у человека появляются разные, чаще всего противоречащие друг другу сведения, мнения или знания об одном и том же объекте. Данное состояние переживается человеком как дискомфортное, от которого он стремится как можно быстрее избавиться. В данной ситуации возможны два выхода:

• Изменение мнения относительно объекта диссонанса;

• Получение дополнительной или новой информации, которая может устранить возникшее противоречие и согласуется с уже имеющимися у человека представлениями.

Теоретической основой для данных теорий выступают идеи о том, что личность человека находится в процессе стремления к избавлению от имеющегося внутреннего дисбаланса. Говоря о группе людей, как социальной общности последователи данных теорий говорят о том, что группа стремится к максимизации внутреннего соответствия межличностных отношений людей друг с другом.

Еще одной группой теорий в социальной психологии являются теории когнитивного подхода С. Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда.

Основой теорий данных авторов являются следующие положения:

• Особенности поведенческих реакций человека могут рассматриваться только в случае признания его целостности;

• Основным элементом целостной организации человеческого поведения является процесс познания;

• Перцепция в данном случае рассматривается как отношение между поступающими данными и когнитивной структурой личности, а процесс научения – как процесс когнитивной реорганизации.

В целом для когнитивного подхода в социальной психологии характерны следующие выводы:

основным источником информации и данных и определяющим фактором, влияющим на поведение человека, являются имеющиеся у него когнитивные процессы и образования, выражающиеся в знаниях, понимании, сформированных суждениях; возможность качественной интерпретации состояний диссонанса и прогноза тех или иных проявлений поведения человека в большинстве случае связана с психологией человека, которая выступает одновременно и объяснительным принципом, и своеобразной нормой для сравнения с ней реального поведения испытуемых.