- •Мотивация личности и карьера тест "уровень притязаний личности"в. Гербачевского
- •Тест "уровенытритязания"
- •Методика диагностики "рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала"
- •Тест "иерархия потребностей личности по а. Маслоу"
- •Тест"выявление потребности отдельных лиц и выявления мотивационных пластов в организации"
- •Методика "ценностные ориентации" м. Рокича
- •Тест "диагностика структуры жизненных ценностей"
- •Тест "определите свою систему ценностей"
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Тест "смысложизненных ориентации"
- •Тест "осознанность жизненных целей"
- •Тест "самореализация"
- •Тест "что люди хотят получить от своей работы?"
- •Тест "влияние на позицию и мотивация личности"
- •Тест "определение мотивации в работе"
- •Тест "диагностика мотивационной структуры личности"
- •Текст опросника "Диагностика мотивационной структуры личности"
- •Тест "оценка удовлетворенности работой"
- •Тест "диагностика мотивационно-потребностной сферы с помощью личностных опросников" а. Джексона
- •Модифицированный опросник д. Джексона
- •Тест "мотивация достижений" а. Мехрабиана
- •Тест "определение мотивов достижения"
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Тест "якоря карьеры". Адаптация в.А. Чикер
- •Тест "ваши пути свершения карьеры"
- •Тест "успех"
- •Тест "ваши деловые перспективы"
- •Тест "ваше честолюбие"
- •Тест "крепко ли вы держитесь на своей работе?"
- •Тест "лентяй или трудяга?"
- •Тест "оцените свой интеллектуальный потенциал как работника"
- •Тест "считаете ли вы себя ценным работником?"
- •Тест "подходите ли вы для своей работы?"
- •Тест "довольны ли вы своей работой?"
- •Тест "ваши успехи на работе"
- •Л ичность и группа тест "диагностика ценностно-ориентационного единства (цое) организации"
- •Тест "восприятие индивидом группы"
- •Методика "опросник аффилиации"
- •Методика "q-сортировка" в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •Тест "поддаетесь ли вы чужому мнению?" (конформность поведения)
- •Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто
- •Тест "определение психологического климата в организации"
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе а.Ф. Фидпера
- •Тест "я" или "мы"? (способны ли вы работать в тесно взаимодействующей группе)
- •Тест "служебные отношения: знаете ли вы «правила игры»?"
- •Тест "определение деловых ролей членов организации"
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •Тест "насколько этично ваше поведение на работе?"
- •Тест "этика бизнеса"
- •Тест "какой тип взаимоотношений между работником и организацией вы предпочитаете?"
- •Методика диагностики типа поведенческой активности л.И. Вассермана и н.В. Гуменюка
- •Тест "пульсар" (качество вашей организации) л.Г. Почебут
- •Тест"исследование предпочтений в командной работе"
- •Л ичность и общение методика диагностики уровня эмпатических способностей в.В. Бойко
- •Методика "кос-1"
- •Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (кос-2)
- •Тест "менеджер и общение"
- •Тест "знание способов общения"
- •О просник "кск" (компетентность социально-коммуникативная)
- •Тест "оценка стиля межличностного общения"
- •Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов в.В. Бойко
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •Тест 1: "умеете ли вы слушать"
- •Тест 2: "умеете ли вы слушать?"
- •Тест "ваш стиль общения"
- •Тест "как вы относитесь к критике?"
- •Тест1 "умение слушать"
- •Тест 2 "умение слушать"
- •Тест "умение говорить и слушать" в. Маклени
- •Тест "проверьте себя, умеете ли вы слушать?"
- •Тест "умеете ли вы выслушивать правду?"
- •Личность и конфликт тест "конфликтная личность"
- •Тест "оценка уровня конфликтности личности"
- •Тестовая методика "предрасположены ли вы к конфликтам?"
- •Тест "каков ваш стиль разрешения конфликтных ситуаций?"
- •Тест "как вы действуете в условиях конфликта?"
- •Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению к. Томаса. Адаптация н.В. Гришиной
- •Личность и стресс тест "можете ли вы работать в напряженной обстановке?"
- •Тест "степень напряженности"
- •II. Личная жизнь
- •III. Работа
- •Тест "в каком состоянии вы находитесь?"
- •Тест "стрессоры"
- •Тест "стресс усердия"
- •Тест "стрессоустойчивость человека"
- •Тест "самооценка стрессоустойчивости личности"
- •Методика "самооценка актуальности стрессового состояния"
- •Методика "личностный профиль кризиса"
- •2. Осложнения познавательно- аналитической деятельности:
- •3. Нарушения эмоционального
- •Методика "как вы относитесь к собственному здоровью?"
- •8. Жилищные условия
- •9. Межличностные отношения и общественные интересы
- •10. Отношение к жизни и удовлетворенность жизнью
- •Методика "какова ваша устойчивость к стеессу?"
- •Методика "ведете ли вы здоровый образ жизни и умеете ли производительно работать?"
- •Тест "степень подверженности вас стрессу"
- •Экспресс-диагностика личности тест "дом - дерево - человек" д. Бука
- •Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности т.В. Матолина
- •Психогеометрический тест с. Делингер. Адаптация а. Алексеева л. Громовой
- •I. Основные психогеометрические признаки личности
- •3. Рабочее место
- •4. Речь
- •II. Исполнительные возможности психогеометрических форм личности
- •IV. Психогеометрические фигуры в роли руководителя
- •Тест "конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
- •Экспертная оценка личности тест "экспертная оценка личностных и деловых качеств"
- •Опросник когнитивного стиля
- •Тест "личностный опросник"
- •Часть 1
- •Часть 2
- •8. Учитель (скаг)
- •10. Юрист (фкаи)
- •11. Помощник (слпг)
- •13. "Перекати-поле" (слпи)
- •14. Советчик (скаи)
- •15. Оказывающий поддержку (скпг)
- •16. Одиночка (скпи)
- •Тест xyz
- •Тест "менеджер и индивидуальная проверка"
- •Тест «менеджер и человеческие отношения"
- •Тест "анализ возможностей в получении поддержки от организации при проведении в ней изменений"
- •Тест "менеджер и преобразования"
- •Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе "прогноз" санкт-петербургская военно-медицинская академия
- •Тест cat э. Шострома. Адаптирован е.А. Алешиной, л.Я. Гозманом, е.М. Дубовицкой
Тест "определение мотивации в работе"
Оцените предложенные утверждения по пятибалльной шкале. При оценке используйте только целые числа. Сумма баллов по ответам на два сопряженных вопроса должна быть равна 5 т.е. ответы на сопряженные вопросы должны быть такими: 5-0, 4-1, 3-2, 2-3, 1-4, 0-5.
Ответы на вопросы необходимо давать быстро и спонтанно, учитывая только свое мнение.
Для вас важна хорошо оплачиваемая работа, даже если вы не получаете должного признания.
Для вас важны признание и похвала, даже если оплата не очень высока.
Вы и одпочтете иметь хорошие отношения с вашим шефом, даже если это означает уменьшение самостоятельности.
Лучше иметь больше самостоятельности, даже гели из-за этого будет труднее общаться с шефом.
Вам важнее иметь хорошие отношения с вашим шефом, даже если придется делать неинтересную работу.
Вам важнее делать интересную работу, даже гели отношения с шефом будут из-за этого хуже.
Вам важнее получить повышение в должности, даже если зарплата будет меньше.
8. Вам важнее высокооплачиваемая работа, даже если при этом меньше возможностей получить повышение.
А |
|
В |
|
|
|
D |
|
С |
|
|
|
D |
|
Н |
|
|
|
Е |
|
А |
|
В |
|
|
Н |
|
|
|
|
|
I |
|
|
Н |
|
|
|
|
|
С |
|
|
А |
|
|
|
|
|
D |
|
|
А |
|
ную работу, чем работать много и содержательно
и не получать признания.
10. Лучше делать значительную работу, даже если она не получит признания и за нее вас не бу дут хвалить.
11. Вы предпочитаете неинтересную работу, но хорошие отношения с коллегами.
12. Вы предпочитаете стимулирующую работу, даже если в результате она может привести к ва шей непопулярности среди коллег.
С |
|
f |
В |
|
|
|
|
|
В |
|
|
D |
|
|
|
|
|
F |
|
|
А |
|
|
|
|
|
I |
|
|
В |
|
|
|
|
|
ности является ответственность и возможность при
нимать решения.
14. Лучший стимул к работе - высокая зарплата.
15. Для вас важно иметь хорошие отношения с шефом, даже если работа неинтересная.
Вам важно делать интересную работу, даже если отношения с шефом будут плохими.
Вы предпочитаете ответственную должность, даже если будет меньше признания.
Вы предпочитаете иметь неответственную должность, если вашу работу признают и хвалят.
Вас стимулирует признание вашей работы.
Вас стимулируют хорошие отношения с шефом и сотрудниками.
Вы предпочитаете преуспевать, делая сложную работу, даже если простая работа хорошо оплачивается.
Вы предпочитаете делать хорошо оплачиваемую работу, когда не нужно решать какие-то сложные проблемы.
Вам больше важна поддержка коллег, чем признание за хорошие результаты в работе.
Вы больше цените признание, полученное за работу, чем отношение коллег.
I
С
С
Е
F
В
I
D
С
Н
A
Н
Е
F
Вас стимулирует больше возможность делать ответственную работу, чем повышение в должности.
Вам важнее делать ответственную работу, даже если нет возможности повышения в должности.
Вас интересует больше возможность повышения в должности, даже если работа не будет от-
™ ветственной.
Для вас более важно корректное выражение отношения к вашей работе, чем признание и похвала.
Для вас важнее признание и похвала, чем знание о том, удачливы вы в работе или нет.
фом. '
Вам важнее хорошие отношения с шефом, чем поддержка коллег.
Вы предпочитаете ответственную работу, даже если она неинтересная.
Вы предпочитаете интересную работу, даже если она неответственная.
Чтобы чувствовать удовлетворение от работы, она должна быть хорошо оплачиваемой, даже если она скучная.
Для вас важна содержательная работа, даже если она низкооплачиваемая.
Если вы будете менять место работы, то только потому, что на этой работе у вас нет возможности повышения в должности.
Если вы будете менять место работы, то только потому, что сейчас у вас нет возможности себя реализовать.
F
D
D
Е
Н
Е
I
А
С
F
В
Е
I
Е
Для вас важнее хорошие отношения с шефом, чем информация о своем успехе.
Лучше иметь хорошие отношения с шефом, чем испортить их благодаря повышению в должности.
Лучше принять повышение в должности, даже если ухудшатся отношения с вашим шефом.
Ваша работа на данный момент значит для вас много, и вы не хотите сейчас уходить с занимаемой должности, хотя возможностей в повышении нет.
Вы предпочитаете повышение в должности, даже если эта работа будет рутинной.
Вы предпочитаете работать в группе, где хорошие отношения; вам важна поддержка коллег. Это лучше, чем работать одному на хорошо оплачиваемой работе.
Вы предпочитаете хорошо оплачиваемую работу, на которой работаете в одиночку.
Вам нравится ответственность, даже если у вас нет успеха и вы не оправдываете ожиданий.
Лучше выполнить данное задание, чем иметь большую ответственность.
Лучше получить признание за работу в настоящее время, чем получить повышение в должности.
Лучше получить повышение в должности, даже если не получишь признания на новом месте работы.
Вам важнее поддержка и сотрудничество с коллегами, чем повышение в должности, если для этого вам придется расстаться с ними.
Вы предпочитаете повышение в должности, даже если придется расстаться с коллегами.
F
H
I
Е
Вы предпочитаете работу интересную, пусть вы с ней и не справляетесь, чем скучную.
Лучше работать с переменным успехом, чем расстаться с коллегами.
Лучше иметь успех в работе, даже если у вас нет поддержки коллег
КЛЮЧ МОТИВАЦИОННОГО ТЕСТА
Внесите в таблицу в соответствии с расположением букв полученные результаты. Для проверки - сумма должна быть 140.
|
|
Вид мотивации, балл |
|
|
|
||||
А |
В |
С |
D |
Е |
|
F |
Н |
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты подсчета показывают, какие мотивы в работе важны для человека (чем больше сумма, тем выше мотивация): А - финансовые мотивы; В - признание и вознаграждение; С - ответственность; D - отношения с руководителем; Е - продвижение по службе; F - достижения; Н - содержание работы; I - сотрудничество.