58. Совр лингвистич и психолингвистич представ о рд человека. Интерпр пон «язык», «речь», «мышление».

Язык - многофункциональное явление. Все функции языка проявляются в коммуникации. Функции языка: коммуникативная - использование яз для передачи инф; конструктивная - передача информации и её хранение; эмоционально-экспрессивная - выражение чувств, эмоций; волюнтативная - функция воздействия; номинативная - язык называет различные объекты;И др Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны - восприятие языковых конструкций и их понимание. Свойства речи: Содержательность; Понятность; Выразительность; Действенность.

Речевая деятельность - вид деят, который характеризуется предметным мотивом, целенаправленностью, состоит из нескольких последовательных фаз - ориентировки, планирования, реализации речевого плана, контроля. Речевая деятельность людей может входить в другую, более широкую деятельность, например общественно-производственную, познавательную. Однако она может быть и самостоятельной деятельностью. Речевая деятельность реализуется в: слушание, говорение, чтение, письмо. Психолингвистика - дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и речи.

Психолингвистика занимается:

· описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи;

· изучением функций речевой деятельности в обществе;

· исследованием связи между речевыми сообщениями и характеристиками участников коммуникации;

· анализом речевого развития в связи с развитием личности.

Язык - целая система словесного выражения мыслей человека.

Речь - это способность человека осуществлять общение с другими людьми с помощью языка. Речь - психолингвистический процесс, устную форму существования человеческих языков, а также орудие мышления. Высказывая мысли в развернутой словесной форме, человек способствует росту мыслительной деятельности. Подбор слов и выражений, необходимых для передачи собственных мыслей, побуждает человека детально совершенствовать свою мысль. «Речь - способность говорить, выражать словами мысль; звучащий язык».

Мышление - психический процесс, представляющий собой сложную аналитическо-синтезирующую деятельность мозга. «Мышление - 1) отражение в сознании человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей между объектами или явлениями; 2 - внутренний процесс создания суждений и умозаключений с использованием понятий».

Мышление имеет неразрывную связь с языком и речью, эта связь достаточно сложная. Язык воспринимается мышлением на уровне чувств и одновременно обеспечивает собственным мыслям человека реальное существование. Несформулированная для воспроизведения речью мысль недоступна для других людей. Язык участвует не только в воспроизведении мыслей, но и в их создании. Различия между мышлением и языком: 1) В процессе человеческого представления и отражения понятий о мире, отношение между мышлением и языком не может быть отражено простым соответствием мыслительных и языковых структур. Мышление может осуществляться на разных языках, которые могут сильно отличаться. 2) Различие также существует в строении языка и мышления. Основными мыслительными формами являются понятия, суждения и умозаключения. А язык состоит из таких частей как: фонема, морфема, лексема, предложение (в речи), аллофон (звук) и другие. 3) Язык - развивающееся явление, совершенствование которого зависит от географического местоположения, а также культуры общества. А мышление связано с освоением понятий и законами логики, а также со стремлением к познанию конкретного человека.

Влияние мышления на язык: Мышление обеспечивает содержательную основу языку; делает возможным освоение и пополнение знаний, которые закрепляются в языке и др.

Язык влияет на мышление так: Яз – ср-во формир понятий; язык явл ср-вом для соверш мышлен, для его тренировки. Читая книги, применяя яз восприятие, человек обогащает свое мышление. Многие исследователи считают, что мысль опережает речь. У человека существует чёткое представление о том, что он собирается сказать, то есть план предложения формулируется не на базе слов. Фрагментарность и свернутость редуцированной речи - следствие преобладания в этот момент в мышлении несловесных форм.