- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Л.Г. Ярмолинец н.Т. Агафонова
- •Оглавление
- •I. Грамматика 13
- •II. Сферы общения 65
- •Введение
- •Объем требований за полный курс обучения
- •Произношение и чтение.
- •Лексика.
- •4. Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения.
- •5. Формы контроля.
- •Методические указания
- •1. О специфике предмета «Иностранный язык».
- •2. Произношение и чтение.
- •5. Работа со словарем.
- •Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- •Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
- •I. Грамматика
- •1. Структура простого предложения
- •2. Местоимения
- •3. Существительное
- •Имя существительное в функции определения
- •Цепочка определений
- •4. Прилагательное и наречие
- •Прилагательных и наречий
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •5. Числительные
- •6. Предлоги
- •Список наиболее употребительных предлогов
- •Across - поперек
- •Behind - позади
- •About - около
- •Below - ниже
- •Near - вблизи
- •Against -против
- •Between - между
- •Among - среди
- •Видо-временная система глагола
- •Active Voice (действительный залог)
- •Passive Voice (страдательный залог)
- •Значение и употребление временных форм
- •Обстоятельство времени
- •Действительный залог (субъект выполняет действие)
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге:
- •3. Многозначность глаголов be и have
- •Работа над текстом. Анализ предложений.
- •1.Устойчивый или твердый порядок слов
- •2. Деление предложения на смысловые группы
- •Формальные признаки начала именной группы
- •Формальные признаки конца именной группы
- •3. Нахождение явного сказуемого
- •4. Нахождение неявного сказуемого
- •5. Нахождение подлежащего
- •Наиболее частые формы выражения подлежащего:
- •6. Нахождение прямого и предложного дополнения
- •7. Алгоритм анализа предложения
- •Сделайте частеречный анализ
- •8. Упражнения для закрепления материала
- •Работа со словарем
- •1. Твердо знать алфавит
- •2. Отыскивать слова по первым трем буквам
- •3. Знать построение cловаря
- •Правила приведения слов к словарной фopме
- •1. Таблица частеречной соотнесенности оkoнчаний
- •2. Нахождение значения словосочетания, группового предлога, составного союза
- •3. Проверьте ceбя:
- •Суффиксы - указатели частей речи
- •1. Суффиксы существительных
- •2. Суффиксы глаголов
- •3. Суффиксы прилагательных
- •4. Суффиксы числительных
- •5. Суффиксы наречия
- •Раздел 1. Повседневно-бытовая сфера общения
- •Тема 1. Social English
- •2. Что бы Вы сказали, если Вам нужно:
- •3. Что бы Вы ответили, если:
- •5. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык:
- •1. Что бы Вы сказали, если вам нужно:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •4. Что бы Вы рассказали о своих привычках по-английски?
- •5. Проинтервьюируйте Вашу знакомую миссис Митчел из Лондона. Узнайте о ее привычках, а она пусть ответит:
- •7. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык.
- •8. Что бы Вы сказали по-английски в следующих ситуациях:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •Тема 2. Family Life
- •Тема 3. Sport and fitness
- •Раздел 2. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1. Language as a Means of Cross-Cultural
- •(Ненасытный заимствователь)
- •Тема 2. The World of the Language we learn
- •I. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
- •2. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
- •2. Подчеркните предложения, в которых дается эта информация.
- •Подберите ответы к следующим вопросам:
- •1. Вставьте в пропуски (1-11) буквы (a-k), соответствующие данным ниже фразам:
- •2. Отметьте в тексте предложения, дающие ответы на данные вопросы:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Отметьте предложения, соответствующие содержанию текста:
- •1. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию текста.
- •1. Отметьте предрассудки, совпадающие с русскими. Какие еще предрассудки вы знаете?
- •III. Письменно переведите тексты:
- •Тема 3. Sport Action World
- •I. Прочитайте тексты 1, 2 и выпишите из них:
- •II. Прочитайте текст 3 и подберите заголовки к каждому пронумерованному отрывку текста.
- •III. В текстах I, II, III, IV найдите, выпишите и переведите следующую информацию:
- •IV. Письменно переведите текст 5.
- •V. Прочитайте текст 6 и письменно переведите абзацы, в которых говорится:
- •VI. Прочитайте текст 7 и ответьте на вопросы:
- •VII. Письменно переведите текст 8:
- •Раздел 3. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Higher Education Abroad
- •Тема 2. Kuban State University
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1. Chosen area of professional activity
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
5. Работа со словарем.
Новый текст рекомендуется прочитать про себя для ознакомления с его содержанием, обращаясь по мере надобности к англо-русскому словарю.
Для эффективной работы со словарем необходимо:
выучить английский алфавит;
ознакомиться с построением словаря;
запомнить словарную индексацию знаменательных частей речи:
а) n - для имени существительного;
б) a, adj – для прилагательного;
в) v - для глагола;
г) adv -для наречия.
Прежде чем искать значение слова в словаре, следует:
установить, какой частью речи является незнакомое слово;
привести слово к словарной форме;
- подобрать в словаре под соответствующим словарным индексом русский эквивалент, исходя из общего смысла переводимого предложения.
Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- (e) s, - er, - est, - ed, - ing
Окончание основы |
Правило |
Пример |
g c, v |
Отбросьте согласные элементы суффикса / s, r, st, d, ng/ |
rages- page races – race larger- large driver – drive requiring – require grades - grade |
ng |
Отбросьте окончание полностью |
longer- long belonged – belong |
Удвоенная согласная |
Отбросьте окончание и одну из удвоенных согласных |
stopping-stop equipped - equip putting – put passing – pass drilling – drill added- add |
Согласная + 1 |
Отбросьте окончание Замените i на y |
difficulties – difficulty easiest - easy |
V |
Отбросьте окончание Замените v на f |
knives – knife shelves- shelf |
Все другие случаи |
Отбросьте окончание полностью |
played – play throwing – throw quicker – quick brightest - bright |
Все новые слова по мере работы с текстом выписываются в исходной форме в отдельную тетрадь, оформленную по типу алфавитного словаря.
Записывая английское слово в его традиционной орфографии, следует написать рядом в квадратных скобках его фонетическую транскрипцию, а следом за нею краткое обозначение части речи, принятое в словаре.
Нестандартные глаголы необходимо выписывать в трех основных формах: инфинитив, прошедшее время, причастие прошедшего времени:
Coach, n [kout∫] тренер;
Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
I. Грамматика
1. Структура простого предложения
Если мы хотим высказать мысль, что кто-то или что-то действует или находится в каком-то состоянии, то мы выражаем ее простым предложением, для которого характерен твердый (прямой) порядок слов, согласно которому сказуемое всегда следует за подлежащим. Ядром простого предложения являются:
1 |
|
2 |
|
3 |
Субъект |
|
Предикат |
|
Объект |
|
|
|||
кто? что? |
|
что делает? |
|
кого? что? |
1 |
|
2 |
|
3 |
A hunter
|
|
killed |
|
a tiger |
Охотник |
|
убил |
|
тигра |
Обратите внимание, как изменится смысл высказывания, если субъект и объект поменять местами.
1 |
|
2 |
|
3 |
A tiger
|
|
killed |
|
a hunter |
Тигр |
|
убил |
|
охотника |
Если мы хотим высказать более объемную мысль, то элементы ядра можно уточнить и дополнить распространителями:
|
|
|
|
Ядро |
|
|
|
|
0 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
обстоятельство |
|
субъект |
|
предикат |
|
объект |
|
обстоятельство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определение |
|
|
|
|
Вот как это выглядит на английском языке:
In the early spring a young hunter fearlessly killed a wild hungry tiger in the jungle.
В начале весны молодой охотник бесстрашно убил дикого голодного тигра в джунглях.
Выразителями субъекта и объекта, и их определителей являются следующие части речи:
Субъект и объект |
Определители субъекта и объекта |
местоимение существительное |
артикль прилагательное местоимение существительное числительное предлоги |