- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Л.Г. Ярмолинец н.Т. Агафонова
- •Оглавление
- •I. Грамматика 13
- •II. Сферы общения 65
- •Введение
- •Объем требований за полный курс обучения
- •Произношение и чтение.
- •Лексика.
- •4. Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения.
- •5. Формы контроля.
- •Методические указания
- •1. О специфике предмета «Иностранный язык».
- •2. Произношение и чтение.
- •5. Работа со словарем.
- •Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- •Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
- •I. Грамматика
- •1. Структура простого предложения
- •2. Местоимения
- •3. Существительное
- •Имя существительное в функции определения
- •Цепочка определений
- •4. Прилагательное и наречие
- •Прилагательных и наречий
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •5. Числительные
- •6. Предлоги
- •Список наиболее употребительных предлогов
- •Across - поперек
- •Behind - позади
- •About - около
- •Below - ниже
- •Near - вблизи
- •Against -против
- •Between - между
- •Among - среди
- •Видо-временная система глагола
- •Active Voice (действительный залог)
- •Passive Voice (страдательный залог)
- •Значение и употребление временных форм
- •Обстоятельство времени
- •Действительный залог (субъект выполняет действие)
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге:
- •3. Многозначность глаголов be и have
- •Работа над текстом. Анализ предложений.
- •1.Устойчивый или твердый порядок слов
- •2. Деление предложения на смысловые группы
- •Формальные признаки начала именной группы
- •Формальные признаки конца именной группы
- •3. Нахождение явного сказуемого
- •4. Нахождение неявного сказуемого
- •5. Нахождение подлежащего
- •Наиболее частые формы выражения подлежащего:
- •6. Нахождение прямого и предложного дополнения
- •7. Алгоритм анализа предложения
- •Сделайте частеречный анализ
- •8. Упражнения для закрепления материала
- •Работа со словарем
- •1. Твердо знать алфавит
- •2. Отыскивать слова по первым трем буквам
- •3. Знать построение cловаря
- •Правила приведения слов к словарной фopме
- •1. Таблица частеречной соотнесенности оkoнчаний
- •2. Нахождение значения словосочетания, группового предлога, составного союза
- •3. Проверьте ceбя:
- •Суффиксы - указатели частей речи
- •1. Суффиксы существительных
- •2. Суффиксы глаголов
- •3. Суффиксы прилагательных
- •4. Суффиксы числительных
- •5. Суффиксы наречия
- •Раздел 1. Повседневно-бытовая сфера общения
- •Тема 1. Social English
- •2. Что бы Вы сказали, если Вам нужно:
- •3. Что бы Вы ответили, если:
- •5. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык:
- •1. Что бы Вы сказали, если вам нужно:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •4. Что бы Вы рассказали о своих привычках по-английски?
- •5. Проинтервьюируйте Вашу знакомую миссис Митчел из Лондона. Узнайте о ее привычках, а она пусть ответит:
- •7. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык.
- •8. Что бы Вы сказали по-английски в следующих ситуациях:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •Тема 2. Family Life
- •Тема 3. Sport and fitness
- •Раздел 2. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1. Language as a Means of Cross-Cultural
- •(Ненасытный заимствователь)
- •Тема 2. The World of the Language we learn
- •I. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
- •2. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
- •2. Подчеркните предложения, в которых дается эта информация.
- •Подберите ответы к следующим вопросам:
- •1. Вставьте в пропуски (1-11) буквы (a-k), соответствующие данным ниже фразам:
- •2. Отметьте в тексте предложения, дающие ответы на данные вопросы:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Отметьте предложения, соответствующие содержанию текста:
- •1. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию текста.
- •1. Отметьте предрассудки, совпадающие с русскими. Какие еще предрассудки вы знаете?
- •III. Письменно переведите тексты:
- •Тема 3. Sport Action World
- •I. Прочитайте тексты 1, 2 и выпишите из них:
- •II. Прочитайте текст 3 и подберите заголовки к каждому пронумерованному отрывку текста.
- •III. В текстах I, II, III, IV найдите, выпишите и переведите следующую информацию:
- •IV. Письменно переведите текст 5.
- •V. Прочитайте текст 6 и письменно переведите абзацы, в которых говорится:
- •VI. Прочитайте текст 7 и ответьте на вопросы:
- •VII. Письменно переведите текст 8:
- •Раздел 3. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Higher Education Abroad
- •Тема 2. Kuban State University
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1. Chosen area of professional activity
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
A day for jokes and tricks.
A smelling symbol.
Parliament traditions.
Truly English traditions.
2. Ответьте на вопросы:
1. What glitters in the corner of the front room on Christmas?
2. When do children put their stockings at the end of their beds?
3. What is the most important festival for most British families?
4. What can you send to an unknown person on February 14th?
5. What happened on November 5, 1665?
6. How do children use guys to get money?
7. What was the Middle Age tradition on April 1?
Text 3. AMERICAN SYMBOLS
1. The Statue of Liberty is a splendid statue, which stands on a small Bedloe's Island at the entrance to New York harbour. Its top reaches 305 feet (nearly 100 metres) above the water level.
2. The Statue of Liberty is the work of the well-known 19th- century French sculptor Frederic Bartholdi. The statue is made from copper sheets and it is hollow inside. 225 tons of metal were used for its construction. Inside there is a circular stairway from the base to the crown. There is also a lift in it.
3. The figure shows a young woman freeing herself from shackles. She holds a torch in her right hand above her head and in her left hand is a tablet with the date "July 4th, 1776" on it, which symbolizes the Declaration of Independence. The torch lights up at night, the statue stands on the east side of Manhattan Island.
4. The Statue of Liberty was built on funds collected in France and symbolizes the friendship of the United States and France of those days. The statue, presented to the United States of America in 1884, became national monument in 1924.
5. The United States' flag is called the "Stars and Stripes". It has thirteen stripes, seven red and six white, and fifty five-pointed white stars on a blue field in the upper left-hand corner. One star is for each state of the United States now (from 1959), and the stripes are for the first thirteen states of the union.
6. Americans enjoy their flag. They use the stars and stripes as a popular design anywhere and everywhere, including clothes, shoes, hats. As a reflection of patriotic feelings of the American people, the Stars and Stripes stand by the President's desk. It bangs in many offices, in every classroom. During national holidays the Stars and Stripes are everywhere, on the streets, on houses, and in the big parades. .
P.S. The flag is also called the "Star-Spangled Banner", the name of the national anthem of the United States. The first documentary reference to the appearance of "Stars and Stripes" is dated by March 10, 1774.
1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
какое количество штатов было первоначально ¨
что создал статую Свободы ¨
на какие деньги была создана статуя и что она символизирует¨
об отношении американцев к своему флагу ¨
о местонахождении статуи Свободы ¨
о названии американского флага и дается его описание ¨
о другом названии американского флага ¨
что представляет собой статуя Свободы ¨