- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Л.Г. Ярмолинец н.Т. Агафонова
- •Оглавление
- •I. Грамматика 13
- •II. Сферы общения 65
- •Введение
- •Объем требований за полный курс обучения
- •Произношение и чтение.
- •Лексика.
- •4. Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения.
- •5. Формы контроля.
- •Методические указания
- •1. О специфике предмета «Иностранный язык».
- •2. Произношение и чтение.
- •5. Работа со словарем.
- •Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- •Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
- •I. Грамматика
- •1. Структура простого предложения
- •2. Местоимения
- •3. Существительное
- •Имя существительное в функции определения
- •Цепочка определений
- •4. Прилагательное и наречие
- •Прилагательных и наречий
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •5. Числительные
- •6. Предлоги
- •Список наиболее употребительных предлогов
- •Across - поперек
- •Behind - позади
- •About - около
- •Below - ниже
- •Near - вблизи
- •Against -против
- •Between - между
- •Among - среди
- •Видо-временная система глагола
- •Active Voice (действительный залог)
- •Passive Voice (страдательный залог)
- •Значение и употребление временных форм
- •Обстоятельство времени
- •Действительный залог (субъект выполняет действие)
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге:
- •3. Многозначность глаголов be и have
- •Работа над текстом. Анализ предложений.
- •1.Устойчивый или твердый порядок слов
- •2. Деление предложения на смысловые группы
- •Формальные признаки начала именной группы
- •Формальные признаки конца именной группы
- •3. Нахождение явного сказуемого
- •4. Нахождение неявного сказуемого
- •5. Нахождение подлежащего
- •Наиболее частые формы выражения подлежащего:
- •6. Нахождение прямого и предложного дополнения
- •7. Алгоритм анализа предложения
- •Сделайте частеречный анализ
- •8. Упражнения для закрепления материала
- •Работа со словарем
- •1. Твердо знать алфавит
- •2. Отыскивать слова по первым трем буквам
- •3. Знать построение cловаря
- •Правила приведения слов к словарной фopме
- •1. Таблица частеречной соотнесенности оkoнчаний
- •2. Нахождение значения словосочетания, группового предлога, составного союза
- •3. Проверьте ceбя:
- •Суффиксы - указатели частей речи
- •1. Суффиксы существительных
- •2. Суффиксы глаголов
- •3. Суффиксы прилагательных
- •4. Суффиксы числительных
- •5. Суффиксы наречия
- •Раздел 1. Повседневно-бытовая сфера общения
- •Тема 1. Social English
- •2. Что бы Вы сказали, если Вам нужно:
- •3. Что бы Вы ответили, если:
- •5. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык:
- •1. Что бы Вы сказали, если вам нужно:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •4. Что бы Вы рассказали о своих привычках по-английски?
- •5. Проинтервьюируйте Вашу знакомую миссис Митчел из Лондона. Узнайте о ее привычках, а она пусть ответит:
- •7. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык.
- •8. Что бы Вы сказали по-английски в следующих ситуациях:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •Тема 2. Family Life
- •Тема 3. Sport and fitness
- •Раздел 2. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1. Language as a Means of Cross-Cultural
- •(Ненасытный заимствователь)
- •Тема 2. The World of the Language we learn
- •I. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
- •2. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
- •2. Подчеркните предложения, в которых дается эта информация.
- •Подберите ответы к следующим вопросам:
- •1. Вставьте в пропуски (1-11) буквы (a-k), соответствующие данным ниже фразам:
- •2. Отметьте в тексте предложения, дающие ответы на данные вопросы:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Отметьте предложения, соответствующие содержанию текста:
- •1. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию текста.
- •1. Отметьте предрассудки, совпадающие с русскими. Какие еще предрассудки вы знаете?
- •III. Письменно переведите тексты:
- •Тема 3. Sport Action World
- •I. Прочитайте тексты 1, 2 и выпишите из них:
- •II. Прочитайте текст 3 и подберите заголовки к каждому пронумерованному отрывку текста.
- •III. В текстах I, II, III, IV найдите, выпишите и переведите следующую информацию:
- •IV. Письменно переведите текст 5.
- •V. Прочитайте текст 6 и письменно переведите абзацы, в которых говорится:
- •VI. Прочитайте текст 7 и ответьте на вопросы:
- •VII. Письменно переведите текст 8:
- •Раздел 3. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Higher Education Abroad
- •Тема 2. Kuban State University
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1. Chosen area of professional activity
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
3. Проверьте ceбя:
1. Назовите три последние буквы английского алфавита.
Какая буква предшествует букве: с, h, s, t, y.
Напишите в столбик английские буквы в алфавитном порядке и после каждой буквы дайте для примера слово, начинающееся с этой же буквы. В случае затруднения воспользуйтесь словарем.
Расставьте данные слова в алфавитном порядке, а затем сверьте со словарем: cotton, cut, carpet, close, chap, cute, canty, clean, content;
или: charge, chapter, charade, character, characteristic, characterisation, characteristically.
5. Расставьте слова в алфавитном порядке в зависимости от вторых, третьих букв:
dance hock bristle
drug hoar brim
dog holiday bright
dene hob Briton
6. Найдите в словаре следующие слова: injury, soccer, voluntary, anthem, ability, glory, honour, compete, rule, violation.
7. Расшифруйте сокращения: adv, а., v., prep, pron.
8. Найдите все значения слов:
а) как существительного
1 – iron b) как прилагательного
c) как глагола
2 - асгоss а) как наречия
b) кaк предлога
3 - right a) как существительного
b) как глагола
c) как наречия
4 - ехргеss a) как существительного
b) как глагола
c) как прилагательного
d) как наречия
5 - train а) как существительного
b) как глаголa
6 - foul а) как существительного
b) как прилагательного
c) как наречия
d) как глагола
9. Найдите в словаре значения слов-терминов в различных значениях:
а) division – матем., воен., морск.;
b) bаsе - химич., спорт.;
c) head - геогр., архитект.;
d) sсоre - спорт.;
e) coach - спорт.
10. Найдитe все знaчения глаголов: tо саrrу, tо work со всеми
послеслогами.
Нaйдите значение следующих составных глаголов: gо оn, tо turn off, to look for, tо саrrу out, tо mаp out, to go in for.
12. Выберите глагол с послеслогом, который переводится словом "искать": to look after, tо look forward, tо look for.
13. Найдите значения следующих словосочетаний: tо take part in; tо meet the needs; to take measures; tо face а problem tо tаke into consideration; to take notice of; to takе саге оf; to рaу attention to; tо set а record.
14. Образуйте основную форму от данных ниже слов. Правильность проверьте по словарю:
dexteries, trained, coaching, dictionaries, сuttings, establishments, strongest, healthier, рlауеrs, vоiсеs, difficulties, published, news, states, powers, loses, figures, conditions, biggest.
15. Ответьте на вопросы, пользуясь словарем:
Is yachting а kind of sport?
2. Is competitor a person who participates in the competition?
3. Does success always mean good results in sport?
4. Does foul mean mistake in sport games?
Суффиксы - указатели частей речи
1. Суффиксы существительных
- аd Olympiad Олимпиада
- аde brigade бригада
- аge garage гараж
- аnce importance важность
- еnce difference разница
- агу library библиотека
- ation declaration заявление
- ition opposition положение
- cle particle частица
- cy agency агентство
- dom freedom свобода
- er trainer тренер
- or conqueror завоеватель
- hood brotherhood братство
- ist scientist ученый
- ment treatment лечение
- ness firmness твердость
- rу гivalry соперничество
- ship championship чемпионат
- sion division деление
- tion protection защита
- ture culture культура
- ty reality реальность