Контрольные вопросы для проверки усвоения содержания темы

1. В чем состоит различие и взаимосвязь онтологической и гно­сеологической функций социологической науки?

2. Каково понимание предмета и объекта методологии социоло­гических исследований?

3. Каково содержание системы теоретических и методических действий при построении социологического исследования?

1. Какова мировоззренческая основа неопозитивистской, номи­налистской и интерпретативистской парадигм социологического исследования?

2. Каким образом и почему меняется последовательность этапов социологического исследования в неопозитивистской, номиналист­ской и интерпретативистской парадигмах?

Литература

Девятко И. Ф. Социологические теории деятельности и практиче­ской рациональности. М., 2003.

Девятко И. Модели объяснения и логика социологического ис­следования. М., 1996.

Добренькое В. И., Кравченко Л. И. Фундаментальная социология. Т. I. Теория и методология. М., 2003.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социоло­гии. М., 1991.

Нечто Р., Гравитц М. Методы социальных паук. М., 1972. Тернер Дж. Структура социологического знания. М., 1985.

Тема 2

I. Общие принципы научного исследования: универсализм и организованный скептицизм

II. Функции, структура, логика построения, назначение и общее понимание основных элементов программы количественного социологического исследования

1. Понимание программы социологического исследования

2. Функции программы социологического исследования

.'!. Структура программы социологического исследования

-1. Процедуры построения вводной части программы социологического исследования

5. Процедуры построения теоретической части программы социологического исследования

(i. Процедуры построения теоретико-методической части программы социологического исследования

Определения основных понятий темы

Контрольные вопросы для проверки усвоения содержания темы Литература

ПРОГРАММА КОЛИЧЕСТВЕННОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, ЛОГИКА ПОСТРОЕНИЯ, НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЩЕЕ ПОНИМАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ

I. Общие принципы научного исследования: универсализм и организованный скептицизм

В повседневной жизни люди анализируют и объясняют проис­ходящее на основе здравого смысла. Социолог решает аналогичные задачи, анализируя и объясняя, почему события происходят так, а не иначе, в некоторой определенной последовательности. Однако научно обоснованное социологическое исследование принципиально отличается от суждений здравого смысла тем, что должно быть выве­дено из общих закономерностей, установленных на основе объектив­ных правил логического доказательства.

Логические принципы научного исследования являются следст­вием принятия профессионалом определенных правил получения и воспроизводства знания. Эти правила в функционалистской школе социологии науки включают, в первую очередь, понятия универса­лизма и организованного скептицизма. Н. Сторер раскрывает содер­жание этих мертоновских постулатов научного этоса¹.

Универсализм — это требование рассматривать явления при­роды как одинаковые повсюду и понимать истинность утверж­дений как не зависящую от утверждающего.

В соответствии с принципом универсализма значение имеет не личный опыт распознавания и предвидения, имеющийся у исследо­вателя, а безличная процедура обоснования общезначимых заключе­ний, которые могут быть воспроизведены при соблюдении заданных условий.

Пример. ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЗАНЯТОСТИ НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ

¹ См.: Сторер Н. Социология науки // Американская социология: пер­спективы, проблемы, методы / Сокр. пер. с англ. В. Воронина и Е. В. Зинь-ковского; Ред. и вступ. ст. Г. В. Осипова. М., 1972. С. 253.

Сточки зрения личного опыта распознавания и предвидения, имею­щегося у исследователя, и не только у него, можно с большой долей вероятности предположить, что у неработающих людей физическая активность существенно ниже, чем у работающих. Тем не менее, данное предположение не может быть принято как общезначимое заключение до тех нор, пока оно не подтверждено результатами социологических иесле­дований, осуществленных на основе научной программы, с соблюдением соответствующих процедур.

Результаты социологического исследования ощущаемого качества жизни делают данное предположение общезначимым заключением. Максимальное влияние на уровень физической активности взрослого населения России оказывает профессиональная занятость. У нерабо­тающих людей уровень физической активности существенно падает по сравнению С работающими людьми¹.

Разумеется, результаты научного исследования еще не являются достаточной гарантией истинности общезначимого суждения. Это и есть та норма, которую Р. Мертон назвал организованным скепти­цизмом.

Организованный скептицизм — это требование систематиче­ского опровержения установленных обобщений, поиск таких фактов, которые им противоречат.

Научное утверждение считается истинным до тех пор, пока не появились доказанные факты, противоречащие данному утвержде­нию. Появление таких фактов вынуждает ученых формулировать но­вые обобщающие утверждения, которым не противоречат как имев­шиеся ранее, так и вновь полученные факты. Таким образом, наука развивается посредством опровержения своих собственных истин, однако этот процесс совершается в рамках определенной системы норм познания, регламентирующих научный вывод.

¹ В данном примере приводятся результаты исследования ощущаемого качества жизни взрослого населения России, одним из руководителей кото­рого был автор, проведенного по заказу Всероссийского научного общества пульмонологов и Лиги содействия клиническим исследованиям при спон­сорской поддержке компании GLAXOSMITHKLINE в мае-июне 2002 года. По представительной выборке с использованием метода квартирного анкет­ного опроса в 22 регионах России опрошено 1500 человек старше 18 лет.

Принципы универсализма и организованного скептицизма не­разрывно связаны между собой. Выполнение требований одного из них невозможно, если не выполняются требования другого прин­ципа. Принцип организованного скептицизма можно реализовать в научной практике только в том случае, если научному сообществу известна последовательность процедур исследования, посредством которых получены доказательства общезначимости утверждения, т. е. выполнены требования принципа универсализма. Тогда любой ученый имеет возможность воспроизвести эту процедуру и получить новые факты, которые подтверждают или опровергают данное утвер­ждение.

В свою очередь выполнение принципа универсализма, т. е. до­казательство тождественности явлений природы и независимости истинности утверждений от утверждающего, достоверно только то­гда, когда реализуется принцип организованного скептицизма — на­учное сообщество находится в процессе постоянного поиска фактов, способных опровергнуть данное утверждение. Отсутствие таких фактов служит доказательством универсальности общезначимого утверждения.