- •Введение
- •1. Самостоятельная работа по дисциплине
- •1.1 Структура самостоятельной работы:
- •1.2 Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы:
- •2. Критерии оценки знаний
- •Критерии оценки знаний при сдаче экзамена
- •Кейс для обсуждения «Сбербанк»: история в 170 лет
- •1.2. Практическое занятие № 2 на тему: «Методика pest (step) анализа».
- •1.3. Практическое занятие № 3 на тему: «Системный анализ внутренней и внешней среды предприятия через методику swot- анализа».
- •1.4. Практическое занятие №4 на тему: «Использование процессного подхода на конкретной организации»
- •Примеры процессов предприятия для анализа:
- •1.5. Практическое занятие №5 на тему: «Составление бизнес-плана и описание проекта»
- •II. Опишите свой проект в соответствии со следующей структурой
- •III. Предложенный концептуально Вами на предыдущей работе проект опишите по следующему шаблону:
- •1.6. Практическое занятие № 6 на тему: «Анализ современных проблем управления предприятием»
- •1.7. Семинар № 1. Самоорганизация и самоуправление в социально-экономических системах.
- •Кейс для обсуждения Эксперимент на предприятии «Вольво»
- •Для самостоятельной работы
- •Раздел I. Философия долгосрочной перспективы
- •Раздел II. Правильный процесс дает правильные результаты
- •Раздел III. Добавляй ценность организации, развивая своих сотрудников и партнеров
- •Раздел IV. Постоянное решение фундаментальных проблем стимулирует непрерывное обучение
- •1.8. Семинар № 2. Законы организации и их реализации
- •Кейс для обсуждения «Кризис»
- •Задания для анализа ситуации
- •Для самостоятельной работы
- •1.9. Контрольные вопросы по теме
- •1.10. Контрольные вопросы по теме «Реструктуризация»
- •1.11. Контрольные вопросы по теме «Реинжиниринг бизнес процессов»
- •1.12. Порядок написания реферата (эссе). Темы рефератов.
- •Модуль 2. «организационное поведение»
- •2.1. Семинар № 1. Организационное поведение
- •Кейс для обсуждения «Удовлетворенность» работой и показатели эффективности
- •Кейс для обсуждения «Как научиться учиться»
- •Кейс для обсуждения «Концептуальная модель - мечта или реальность?»
- •Упражнение 1. Высокоэффективная организация будущего
- •Для самостоятельной работы
- •2.2. Семинар № 2. Различия в индивидуальном поведении
- •Кейс для обсуждения «Мнение консультанта»
- •Кейс для обсуждения «Управление бездельниками»
- •Упражнение Причины неэффективного поведения
- •Для самостоятельной работы
- •2.3. Семинар № 3. Личность в организации
- •Кейс для обсуждения «Хорошая идея, которая не была реализована»
- •Деловая игра «Комплектование кадров с учетом личностной характеристики»
- •Для самостоятельной работы
- •2.4. Семинар № 4. Удовлетворенность работой и организационная приверженность
- •Кейс для обсуждения «Ирина уходит с работы»
- •Кейс для обсуждения «Милый друг»
- •Для самостоятельной работы
- •2.5. Семинар № 5. Проблемы мотивации индивидуального поведения
- •Кейс для обсуждения «Мотивирование работников в химической компании»
- •Кейс для обсуждения «За пятью зайцами»
- •Кейс для обсуждения «Мотивация: кросс культурные особенности»
- •Кейс для обсуждения «в чем секрет Хиддинка»
- •Кейс для обсуждения «Сделано вручную»
- •Упражнение 1
- •Для самостоятельной работы
- •2.6. Семинар № 6. Групповая динамика и управление конфликтным поведением
- •Кейс для обсуждения «Всегда одна и та же история»
- •Кейс для обсуждения «Новичок в бригаде»
- •Кейс для обсуждения «Командный подход к продажам в Cutler-Hammer»
- •Кейс для обсуждения «Делайте прямо противоположное»
- •Кейс для обсуждения «я выиграл - ты проиграл»
- •Деловая игра «Лебедь, рак и щука»
- •Кейс для обсуждения «Звезда каталога»
- •Кейс для обсуждения «Поздняя доставка»
- •Деловая игра «Разработка модели проблемной ситуации и способов ее разрешения. Ролевое представление сторон в конфликтной ситуации»
- •Для самостоятельной работы
- •2.7. Семинар № 7. Управление поведением группы в организации
- •Кейс для обсуждения «iq Marketing: жизнь до и во время кризиса»
- •Кейс для обсуждения «Менеджер-разрушитель»
- •Самостоятельная работа
- •2.8. Семинар. № 8 Глобальные аспекты организационного поведения и развития персонала
- •Кейс для обсуждения «я хочу уехать»
- •Кейс для обсуждения «Протокольный» комплемент»
- •Для самостоятельной работы
- •Кейс для обсуждения «Бермудский треугольник» управленческих коммуникаций»
- •Претензии западных менеджеров
- •Претензии российских менеджеров
- •2.9. Семинар № 9. Организационное изменение и организационное развитие
- •Кейс для обсуждения «Как реализуются навыки управления изменениями на практике»
- •Кейс для обсуждения «Реальная ситуация: Отвечая на вызов следующего столетия»
- •2.10. Контрольные вопросы по модулю «Организационное поведение»:
- •2.11. Темы рефератов по теме «Организационное поведение»
- •3. Кейсы. СИтуации. Кейс 1. «Дефекты конструкции»
- •Изучите условия кейс-задачи и ответьте на вопрос – Какие изменения могут вывести компанию из сложившейся ситуации?
- •Кейс 2. «Деликатная напряженность»
- •Каким образом в описанной ситуации осуществляется управление взаимоотношениями?
- •Все ли учтено при формировании системы взаимоотношений?
- •Ситуационная задача 3. Завод Chemspec
- •Ситуационная задача 4.
- •Ситуационная задача 5.
- •Ситуационная задача 6.
- •Вопросы к конкретной ситуации
- •Ситуационная задача 7.
- •Вопросы к ситуации
- •Ситуационная задача 8.
- •Ситуационная задача 8.
- •Ситуационная задача 9.
- •Методические рекомендации для анализа конкретной ситуации
- •Ситуационная задача 10. Молодой руководитель Методические рекомендации для анализа конкретной ситуации
- •Ситуационная задача 11. Стресс Методические рекомендации для анализа конкретной ситуации
- •Ситуационная задача 12. Протеже Методические рекомендации для анализа конкретной ситуации
- •Миниситуации.
- •4. Деловые игры Деловая игра 1.
- •Деловая игра 2.
- •5. Итоговые вопросы для подготовки к экзамену
- •6. Перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •Библиографический список
- •Глоссарий
- •Комплект тестовых заданий 1
- •Комплект тестовых заданий 2.
- •Комплект тестовых заданий 3
- •Комплект тестовых заданий 4.
- •Комплект тестовых заданий 5.
- •Комплект тестовых заданий 6.
- •Комплект тестовых заданий 7.
- •А) конфликту между человеком и конкретной ролью
- •В) противоречие данных ролей наблюдается редко
- •А) коллективно
- •Содержание
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
1.4. Практическое занятие №4 на тему: «Использование процессного подхода на конкретной организации»
Цель: Уметь применить процессный подход на конкретном предприятии.
Задание
Необходимо выбрать организацию, в которой работаете Вы или Ваши знакомые, также в качестве объекта можно выбрать предприятие, информация о котором размещена в Интернет или периодических деловых изданиях.
На примере конкретной, выбранной Вами организации представить краткую характеристику предприятия (отрасль, виды продукции, положение на рынке, миссия предприятия, организационная структура и др.).
Выделите не менее трех процессов в организации: один –основной, один – обеспечивающий, один – вспомогательный.
Сформулируйте цель каждого процесса.
Постройте контекстную диаграмму (см.рис.1). На этой диаграмме отображается только один блок - главная бизнес-функция моделируемой системы (миссия).
Определите границы процесса. Определить событие, инициирующее процесс, и событие, завершающее процесс – это есть границы процесса.
Определите выходы (результат) процесса и потребителей выходов.
Определите взаимодействие с другими процессами и внешней средой. Потребителями выходов являются следующие процессы, тем самым создаются «продуктовые» связи. Продукт (выход) одного процесса потребляет следующий процесс, для него он является входом;
Определите входы и их поставщиков;
Определите ресурсы, необходимые для преобразования входов в выходы. К ресурсам относятся персонал, участвующий в процессе, денежные средства, необходимые для выполнения процесса и инфраструктура, необходимая для выполнения процесса.
Опишите их в соответствие с таблицей 6.
Таблица 7
Описание функций процессов
Заполните следующую таблицу по каждому процессу.
Таблица 8
Структурное описание процесса
Проведите декомпозицию каждого процесса на не менее трех уровней, детализируя каждый уровень не менее трех вложений(то есть А11-А13) (рисунок 3).
Рис. 3. Иерархия диаграмм.
Примеры процессов предприятия для анализа:
Формирование финансовой стратегии.
Формирование маркетинговой стратегии.
Формирование стратегии ценообразования.
Разработка кадровой политики предприятия.
Внедрение СМК на предприятии.
Разработка системы мотивации на предприятии.
Разработка организационной структуры организации.
Разработка рекламной кампании предприятия.
Проведение анализа потребностей потребителей.
Разработка стратегического плана предприятия.
Формирование коммуникационной системы предприятия.
Формирование системы закупок на предприятии.
Разработка логистической системы на предприятии.
Проведение анализа складской деятельности.
Проведение анализа документооборота на предприятии.
Примерный перечень видов деятельности
по классификации процессов
Шифр |
Наименование вида деятельности или процесса |
1 |
2 |
1 |
Деятельность руководства в системе качества |
1.1 |
Стратегия, политика и цели в области качества |
1.2 |
Планирование и развитие системы качества |
1.3 |
Распределение ответственности и полномочий |
1.4 |
Подготовка к лицензированию и аккредитации |
1.5 |
Анализ системы качества со стороны руководства |
1.6 |
Информирование общества |
1.7 |
Финансирование системы качества |
2 |
Основные процессы системы качества |
2.1 |
Маркетинг |
2.2 |
Проектирование и разработка основных образовательных программ |
2.3 |
Довузовская подготовка |
2.4 |
Прием студентов |
2.5 |
Реализация основных образовательных программ |
2.6 |
Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми |
2.7 |
Проектирование программ дополнительного образования |
2.8 |
Реализация программ дополнительного образования |
2.9 |
Научные исследования и разработки |
2.10 |
Инновационная деятельность |
1 |
2 |
3 |
Обеспечивающие процессы системы качества |
3.1 |
Управление персоналом |
3.2 |
Управление образовательной средой |
3.3 |
Редакционно-издательская деятельность |
3.4 |
Библиотечное и информационное обслуживание |
3.5 |
Управление информационной средой |
3.6 |
Управление закупками |
3.7 |
Управление инфраструктурой |
3.8 |
Управление производственной средой |
3.9 |
Обеспечение безопасности жизнедеятельности |
3.10 |
Социальная поддержка студентов и сотрудников |
4 |
Измерение, анализ и улучшение в рамках основных и обеспечивающих процессов |
4.1 |
Мониторинг, измерение и анализ процессов |
4.2 |
Управление несоответствиями |