- •Где говорят по-французски
- •Государства и административные единицы, где французский язык – единственный официальный язык
- •Государства и административные единицы, где французский – один из официальных языков
- •Государства и другие территориальные единицы, где французский язык широко используется
- •Государства и территориальные единицы, где используют французский язык
- •Faire connaissance / se présenter — Фразы для знакомства / представления
- •La famille
- •1. La Parenté
- •2. Lisez et traduisez le texte. Comment imaginez-vous la famille idéale ? Est-ce réel, une famille idéale ?
- •3. Répondez aux questions :
- •6. Ne pas confondre :
- •6. Lisez le texte. Commentez-le. La famille
- •8. Préparez-vous à parler de votre famille. N'oubliez pas qu'il faut dire:
- •8. Lisez le texte. Traduisez-le. La famille de Victor
- •9. Á retenir !
- •Unité II révision générale
- •1. Dictée. Ecoutez le texte, écrivez les graphies qui correspondent :
- •2. Mettez l’adjectif possessif qui convient :
- •3. Complétez avec les verbes proposés au présent :
- •Les deux soeurs
- •4. Trouvez les antonymes :
- •5. Lisez le dialogue ci-dessous
- •6. Traduisez :
- •Французская лексика, тема: Повседневные действия
- •1. Choisissez la bonne réponse.
- •2. Choisissez la bonne réponse.
- •7.Lisez le texte et traduisez-le par écrit.
- •8. Répondez aux questions:
- •9. Tests
- •1. Choisissez la bonne réponse.
- •2. Replacez ces mots dans les phrases.
- •3. Complétez.
- •13. Repondez aux questions:
- •14. Lisez et traduisez le texte Un appartement a Paris (Квартира в Париже)
- •15. Тests
- •1. Choisissez deux réponses possibles.
- •2. Traduisez.
- •3. Faites le dialogue des phrases suivantes.
- •Complétez.
- •13. Relevez tous les verbes du texte et notez-les.
- •14. Traduisez.
- •15. Lisez et traduisez le texte.
- •21. Relevez les mots qui concerne le sujet «Repas».
- •22. Complétez le vocabulaire par vos mots (dix mots au
- •Лексика: в ресторане. Au restaurant
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •1. Répondez aux questions suivantes:
- •2. Comparez la vie des étudiants en France et en Russie.
- •Mes études à l’université
- •Vocabulaire
- •Télévision, radio et presse écrite
- •Les masses médias
- •Les masses médias
- •Le métier de journaliste
- •Le métier de journaliste
- •De bonnes professions
- •La langue française
- •2. Ответьте на вопросы:
- •4. Ответьте на вопросы:
- •5. Перескажите по-русски текст “La langue française”.
- •6. Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чем в нем пойдет речь. Знаете ли вы уже что-нибудь по данной теме? Проверьте свои предположения, прочитав текст: d’où vient le français?
- •7. Проверьте, правильно ли вы поняли содержание текста:
- •9. Найдите французский эквивалент следующих словосочетаний:
- •11. Прочитайте текст, содержащий следующие рекомендации по сокращению текста:
- •12. В тексте “d’où vient le français?” выделите ключевые слова; впишите их в левую колонку таблицы; сформулируйте идеи, выраженные этими словами, и впишите их в правую колонку:
- •13. Облегчите (упростите) предложения текста, сокращая длинные фразы.
- •15. Прочитайте текст, не пользуясь словарем:
- •16. Прочитайте текст: Le français comme seconde langue
- •17. Составьте план прочитанного текста, опираясь на следующие указания:
- •18. Прочитайте текст, содержащий рекомендации по интерпретации текста: Lecture globale du texte
- •19. Проанализируйте следующий текст согласно данным выше рекомендациям (упр. 18): Le statut juridique du français
- •20. Найдите в тексте подтверждение следующим высказываниям:
- •21. Заполните следующую таблицу:
- •22. Кратко обобщите содержание каждого абзаца (упр.19):
- •23. Прочитайте текст: Une langue internationale
- •24. Скажите, соответствуют ли данные фразы содержанию текста:
- •Les fêtes et les traditions de la france
- •1) Renseignez-vous.
- •2) Lisez et traduisez le texte en vous servant du vocabulaire ci-dessous.
- •Vocabulaire
- •1. A l'occasion du texte
- •2. Trouvez des équivalents dans le texte. Ecrivez-les.
- •3. Complétez les phrases.
- •4. Terminez les phrases ci-dessous en vous inspirant du texte.
- •6. Répondez aux questions ci-dessous.
- •3. Quand utilise-t-on ces expressions? Indiquez la date et choisissez l’un des souhaits à l’occasion de cette fête?
- •1. «Aimer ou ne pas aimer?» Réfléchissez et dites.
- •2. Jouons un peu!
- •3. Vous êtes responsable du courrier des lecteurs et des lectrices d’un
- •4. Dans les pays anglo-saxons, on s’envoie une carte postale pour la
- •5. Renseignez-vous et discutez avec vos amis étrangers les
- •6. Sujets à développer.
- •Jours de fêtes
- •L` embauche
- •Discriminations à l'embauche La preuve par 7 - Par Xavier Molénat
- •Simone de Silicone
- •Formation
- •Experience
- •Langues
- •Activites et loisirs
- •Enseignement supérieur en France
- •Vocabulaire
- •Стереотипы о Франции
3. Quand utilise-t-on ces expressions? Indiquez la date et choisissez l’un des souhaits à l’occasion de cette fête?
Exemple: Meilleurs voeux de Nouvel An ! → le 1 er janvier →
Je vous souhaite une bonne et heureuse année.
Voici quelques exemples de souhaits que l’on envoie à l’occasion des fêtes:
Je te souhaite tout le bien du monde!
Je te souhaite un bon anniversaire et une bonne santé!
Meilleurs voeux de Joyeux Noël!
Recevez, chers amis, nos meilleurs voeux de Noël. Bonne santé et
beaucoup de bonheur!
Meilleurs souhaits d’heureuse Nouvelle Année!
Bonne fête à vous!
Je vous adresse, cher Monsieur, mes meilleurs souhaits!
Je te souhaite une bonne fête!
Soyez heureux(-euse)!
Je voudrais vous souhaiter une bonne fête et beaucoup de chance!
1. Joyeuses Pâques! → … → …
2. Joyeux anniversaire! → … → …
3. Bonne fête maman! → … → …
4. Joyeux Noël! → … → …
B:
1. «Aimer ou ne pas aimer?» Réfléchissez et dites.
1) Quelle est votre fête préférée? Pourquoi?
2) Comment la célébrez-vous?
3) Qu’est-ce que vous aimez dans la célébration de cette fête?
4) Est-ce qu’il existe des fêtes que vous n’aimez pas? Lesquelles? Pourquoi?
5) Si vous n’aimez pas du tout les fêtes, dites pourquoi.
2. Jouons un peu!
a) A tour de rôle, les étudiants quittent la salle. Les autres s’entendent sur une fête à deviner. La personne qui a quitté la salle rentre et peut poser cinq questions sur les symboles ou bien les traditions de la fête à deviner. On ne lui répond que par un «oui» ou par un «non».
b) Autour de la Saint-Valentin.
Imaginez que dans quelques jours il y aura la fête des amoureux.
~ Quel cadeau rêvez-vous de recevoir pour cette fête?
Et quel cadeau aimeriez-vous faire?
Selon les situations suivantes, décidez d’un cadeau à recevoir et à offrir:
− Vous avez très peu d’argent.
− Votre amoureux / se est en vacances.
− Il / elle n’aime pas les cadeaux.
− Il / elle n’apprécie que les surprises.
− Votre êtes miliardaire.
~ Cher Valentin.
3. Vous êtes responsable du courrier des lecteurs et des lectrices d’un
grand magazine. Voici quelques extraits de lettres.
Essayez d’y répondre :
− «J’aime une femme qui habite dans ma rue. Mais je crois qu’elle m’ignore complètement. Que faire?» Pierre, Paris.
− «Comment savoir si je suis vraiment amoureuse?» Charlotte, Lyon.
− «Dois-je dire à mes amis que je suis amoureux?» Stéphane, Nancy.
~ Veux-tu être ma Valentine?
4. Dans les pays anglo-saxons, on s’envoie une carte postale pour la
Saint-Valentin. Ecrivez une carte différente selon les indications suivantes:
◦ carte humoristique
◦ carte amoureuse
◦ carte rapide
◦ carte mystérieuse
5. Renseignez-vous et discutez avec vos amis étrangers les
situations suivantes.
◦ Entre adultes les plaisanteries du 1er avril sont nombreuses:
fausses informations, faux rendez-vous, etc. Quelle est la coutume de ce
jour dans votre culture?
◦ La tradition du muguet porte – bonheur est très ancienne. Dans l’antiquité, les Grecs avaient coutume de faire leurs démonstrations religieuses à ce moment-là de l’année et le muguet y tenait une place importante. En France, c’est surtout à partir de 1895 que cette tradition s’est dévelopée. Aujourd’hui, le bouquet de muguets est, ce jour-là, de coutume. Avez-vous la tradition d’offrir des fleurs? Quand? A qui?
◦ Le 6 janvier, c’est l’occasion de se réunir entre amis et passer une soirée animée de chants, de danses. Pour cette fête, on partage une galette qui contient une fève. Celui qui trouve la fève dans sa part est proclamé roi. Y a-t-il une coutume de mettre qch dans le plat de votre cuisine nationale?
◦ La fête des mères est une fête fixée du point de vue du jour de la semaine. Parmi les mots qui viennent à l’esprit des Français quand on pense à sa mère, on cite la tendresse, l’amour, le bonheur. Et chez vous?
Avez-vous une fête des mères? Quand? Que regrettent certaines personnes à propos de la fête des Mères? Qu’en pensez-vous?