Функции музея

• функция документирования (подтверждение посредством музейных предметов развития общества, культуры, природы);

• образовательно-воспитательная функция.

Образовательная деятельность музея

Образовательный процесс в музее сочетает рациональный и ценностный аспекты является творческой деятельностью, состоящей из нескольких этапов:

I этап – накопление историко-культурного опыта, эмоциональных впечатлений от общения с подлинными предметами, образов, возникших в сознании в ходе «переживания», соприкосновения с музейными экспонатами. И, как следствие, - нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

II этап – осознание музея как культурно-исторического феномена. Формирование образа музея в сознании

III этап – осмысление музейного предмета как посредника в диалоге с ушедшей реальностью [65, С. 130].

Музейно-педагогический процесс – средство реализации образовательной деятельности.

Музейный педагог – профессионал, занимающийся образовательно-воспитательной деятельностью в музее.

Музейная коммуникация - процесс передачи культурных значений и смыслов, целью которого является восприятие информации посетителями.

Музейная аудитория – посетители музея, участники процесса музейной коммуникации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные виды музеев.

2. Опишите основные функции музеев.

3. В чем заключается образовательная деятельность музея.

4. Опишите музейные формы работы с разными категориями населения.

Лекция 16. Основы экскурсионного дела План лекции

1. Понятие «экскурсионный процесс».

2. Цели, задачи и формы проведения экскурсий

3. Тематика и содержание экскурсий.

4. Основные функции экскурсии

5. Профессиональное мастерство экскурсовода.

Основные понятия

Экскурсоведение, экскурсия, методика экскурсионной деятельности, формы проведения экскурсий, музейная среда, музейная экспозиция.

Схема экскурсионного процесса

Экскурсоведение – комплексная научная дисциплина, раскрывающая теорию, методологию и методику экскурсионной деятельности, историю экскурсионного дела и обобщенную практику туристско-экскурсионных учреждений [9, С.16].

Цели, задачи и формы проведения экскурсий

Экскурсия – сумма знаний, в специфической форме сообщаемых группе людей, и определенная система действий по их передаче.

В практической деятельности экскурсия рассматривается в нескольких аспектах:

• как самостоятельная форма воспитания обучения;

• как форма работы с массовой аудиторией и одна из форм обучения;

• как форма организации культурного досуга;

• как часть тематического цикла;

• как форма распространения научных знаний;

• как форма патриотического, идейного, эстетического, трудового и т.д. воспитания;

• как форма культурно-просветительной работы и как неотъемлемая часть организованного туризма;

• как форма межличностного общения экскурсовода, экскурсантов и объектов экскурсии [9, С. 20].

№	Цели	Задачи	Формы проведения
1	Отдых	Осмотр местности	Прогулка
2	Учебная	Усвоение знаний по учебному предмету	Внеклассное занятие
3	Научная	Выявление экспонатов для краеведческого музея	Экспедиция
4	Общеобразовательная	Расширение общего культурного кругозора	Беседа
5	Культурно-просветительная	Повышение уровня знаний по истории, архитектуре, литературе и т.д.	Обзорная многоплановая экскурсия
6	Культурно-воспитательная	Усвоение знаний и воспитание	Тематическая экскурсия