Основная образовательная программа подготовки учителя культурологии

• Основная образовательная программа подготовки учителя культурологии включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

• Основная образовательная программа подготовки учителя культурологии состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

• Основная образовательная программа подготовки учителя культурологии должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;

цикл ДПП - дисциплины предметной подготовки,

ФТД - факультативы [6].

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите принципы государственной политики в области образования.

2. Какие государственные документы регулируют образовательную деятельность?

3. В чем состоит компетенция и ответственность образовательного учреждения?

4. Какова структура устава образовательного учреждения?

5. Перечислите цели и задачи федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы.

6. Перечислите основные ступени и цели общего образования.

7. Дайте характеристику основных компонентов государственного стандарта общего и высшего образования.

8. Представьте структуру основная образовательная программа подготовки учителя культурологии.

Лекция 3. Адаптивные и развивающие функции культурологического образования План лекции

1. Основные функции культурологического образования.

2. Адаптивные и развивающие функции культурологического образования

3. Основные теории развития.

4. Теория развития и обучения Л.С. Выготского.

5. Инкультурация социализация личности в процессе обучения и воспитания.

Основные понятия

Образование, культурная адаптация, инкультурация, социализация.

Образование

• одно из наиболее значимых средств социального воспроизводства сообщества и повышения потенциала его адаптивных возможностей и перспектив социокультурного развития. Основные социокультурные функции образования связаны с решением задачи социализации и инкультурации личности обучаемого посредством трансляции ему фрагментов общего и специализированного социального опыта, накопленного человечеством в целом и собственным сообществом в частности [60, С.. 221].

Культурная адаптация

Культурная адаптация - приспособление человеческих сообществ, социальных групп и отдельных индивидуумов к меняющимся природно-географическим и историческим (социальным) условиям жизни посредством изменения стереотипов сознания и поведения, форм социальной организации и регуляции, норм и ценностей, образа жизни технологий деятельности, а также механизмов коммуникации и трансляции социального опыта.

Культурная адаптация — один из основных факторов культурогенеза в целом, исторической изменчивости культуры, порождения инноваций и иных процессов социокультурной трансформации сообщества, а также изменения черт сознания и поведения отд. личностей. В отличие от животных, чья адаптация (даже поведенческая) — преимущественно пассивное приспособление к изменившимся условиям среды при минимальном ответном воздействии на нее, культурная адаптация людей постепенно во все большей степени превращается в активное приспособление среды к собственным потребностям и построение искусственной среды своего обитания [60, С. 198].