- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины
- •1.3. Пояснительная записка
- •1.4. Извлечение из гос впо специальности 032800 «Культурология»
- •1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины
- •1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •1.6.2.Содержание разделов дисциплины
- •1. Значение культурологических дисциплин в системе школьного образования
- •2. Навыки анализа государственных документов, регулирующих образовательную деятельность
- •3. Адаптивные и развивающие функции культурологического образования
- •4. Особенности преподавания теоретико-культурологических дисциплин в школе
- •5. Особенности преподавания историко-культурологических дисциплин в школе
- •6. Основы построения интегративного культурологического курса
- •7. Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
- •8. Принципы отбора учебных и учебно-методических пособий по культурологии в зависимости от содержания курса
- •9. Методика тематического, поурочного, календарного планирования курсов
- •10. Теоретические основания проблемного обучения
- •11. Принципы анализа урока, контроля и самоконтроля учащихся
- •12. Освоение навыков чтения и интерпретации текстов культуры
- •13. Связь теоретических дисциплин с культуротворческой деятельностью учащихся различных возрастных групп
- •14. Связь теоретических дисциплин с культуропотребительской деятельностью учащихся различных возрастных групп
- •15. Основы музейной педагогики
- •16. Основы экскурсионного дела
- •1.6.3. Темы для самостоятельного изучения
- •1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная
- •1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.10. Примерные зачетные тестовые задания1 Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •1.11. Примерный перечень вопросов к зачету
- •1.12. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1.13. Примерная тематика рефератов
- •1. Культурологическое образование школьников
- •2. Методика обучения культурологии
- •3. Практическая культурология
- •1.14. Примерная тематика курсовых работ
- •1.15. Примерная тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ
- •1.16. Бально-рейтинговая система
- •Раздел 2. Методические рекомендации к курсовой работе
- •2.1. Цели, задачи и критерии оценки курсовой работы
- •2.2. Содержание и структура курсовой работы
- •2.3. Общие требования к оформлению курсовой работы
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала Лекция 1. Значение культурологических дисциплин в системе школьного образования
- •Основные черты культурологического образования
- •Культурология в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин
- •Основные принципы культурологического образования
- •Принцип «культуросообразности» в системе образования
- •Необходимость культурологической составляющей в подготовке учителя
- •Дисциплины культурологического цикла в школе
- •Значение преподавания мировой художественной культуры в школе
- •Лекция 2. Навыки анализа государственных документов, регулирующих образовательную деятельность План лекции
- •Ответственность образовательного учреждения
- •Цели и задачи федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
- •Структура общего образования
- •Государственный стандарт общего образования
- •Основная образовательная программа подготовки учителя культурологии
- •Лекция 3. Адаптивные и развивающие функции культурологического образования План лекции
- •Основные понятия
- •Образование
- •Культурная адаптация
- •Основные теории развития1
- •Теория развития и обучения л.С. Выготского
- •Социализация
- •Лекция 4. Особенности преподавания теоретико-культурологических дисциплин в школе План лекции
- •Основные понятия
- •Особенности изучения теории культуры в вузе
- •Культура в системе бытия1
- •Морфология культуры2
- •Проблема типологии культур
- •Типология культур
- •Структура курса «Основы культурологии» для 11 класса
- •Лекция 5. Особенности преподавания историко-культурологических дисциплин в школе План лекции
- •Основные понятия
- •Историческая типология культур
- •Локальные социокультурные миры
- •Лекция 6. Основы построения интегративного культурологического курса План лекции
- •Основные понятия
- •Характерные черты интегративного культурологического образования
- •Содержание культурологического образования1
- •Целостный педагогический процесс
- •Структура целостного педагогического процесса
- •Цели изучения мировой художественной культуры в школе
- •Концепция изучения художественной культуры в школе
- •Базисный учебный план образовательных учреждений рф
- •Обязательный минимум содержания основной образовательной программы по мировой художественной культуре (Базовый уровень 10, 11 класс)1
- •Профильное обучение в старших классах общеобразовательной школы
- •Профили:
- •Элективные учебные предметы
- •Примеры элективных культурологических курсов в системе профильного обучения
- •Формирование культурологического профиля в старших классах общеобразовательной школы1
- •Обязательный минимум содержания основной образовательной программы по мировой художественной культуре (Профильный уровень 10, 11 класс)
- •I. Художественная культура Азии, Африки, Латинской Америки
- •II. Художественная культура Западной Европы и Северной Америки
- •III. Русская художественная культура
- •Лекция 7. Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
- •Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
- •Программа учебного предмета
- •Функции учебных программ
- •Структура программы учебной дисциплины
- •Функции школьного учебника
- •Структура учебника
- •Лекция 8. Принципы отбора учебных и учебно-методических пособий по культурологии в зависимости от содержания курса
- •Программы и методические пособия по изобразительному искусству для общеобразовательной школы
- •Программы по мхк для общеобразовательной школы
- •Цели, задачи и принципы изучения мхк в школе
- •Методические пособия по мировой художественной культуре для общеобразовательной школы
- •Программы и методические пособия по истории и теории культуры для общеобразовательной школы
- •Пример учебно-методического обеспечения курса «История русской культуры»
- •Лекция 9. Методика тематического, поурочного, календарного планирования курсов План лекции
- •Основные понятия
- •Основные этапы подготовки учителя к урокам
- •Структура процесса обучения
- •Методы обучения
- •Традиционная классификация методов
- •Классификация методов на основе познавательной деятельности ученика (и.Я.Лернер, м.Н.Статкин)
- •Организационные формы обучения
- •Лекция 10. Теоретические основания проблемного обучения План лекции
- •Основные понятия
- •Метод художественно-педагогической драматургии
- •Лекция 11. Принципы анализа урока, контроля и самоконтроля учащихся План лекции
- •Соответствие примененных методов изучения нового материала целям, содержанию урока, а также возрастным особенностям учащихся.
- •Основные формы личностно-развивающих уроков
- •Примерная схема анализа личностно-развивающих уроков
- •Характерные черты личностно-ориентированных уроков
- •Схем анализа личностно-ориентированного урока
- •Педагогическая культура и профессионализм учителя.
- •Принципы контроля и самоконтроля учащихся на уроках мхк
- •Лекция 12. Освоение навыков чтения и интерпретации текстов культуры План лекции
- •Основные понятия
- •Семиотика культуры
- •Феномены культуры
- •Основные типы знаковых систем культуры
- •Примеры вторичных знаковых систем культуры
- •Система языков культуры1
- •Методы исследования культуры
- •Принципы системного изучения культуры
- •Анализ художественного произведения
- •Анализ литературно-художественного произведения
- •Характерные особенности художественного образа
- •Виды искусства
- •Примерное планирование уроков мхк в 10 классе (по программе Маранцмана в.Г.)
- •Лекция 13. Связь теоретических дисциплин с культуротворческой деятельностью учащихся различных возрастных групп
- •Концепция непрерывного художественного образования1
- •Лекция 14. Связь теоретических дисциплин с культуропотребительской деятельностью учащихся различных возрастных групп
- •Цели и задачи досуга
- •Содержание досуга
- •Основные характеристики досуга
- •Основные формы культурно-досуговой деятельности1
- •Лекция 15. Основы музейной педагогики
- •Функции музея
- •Образовательная деятельность музея
- •Лекция 16. Основы экскурсионного дела План лекции
- •Основные понятия
- •Цели, задачи и формы проведения экскурсий
- •Основные функции экскурсии
- •Раздел 4. Словарь терминов Словарь терминов к лекциям 1-4 1
- •Словарь терминов к лекциям 5,6
- •Словарь терминов к лекциям 7-11
- •Словарь терминов к лекции 12
- •Словарь терминов к лекциям 13-16
- •Раздел 5. Практикум по решению методических задач
- •5.1. Примеры решения методических задач
- •5.2. Примерная тематика методических задач для итоговой аттестации
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
- •Содержание
- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины 3
- •Раздел 2. Методические рекомендации к курсовой работе 49
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала 58
- •Раздел 4. Словарь терминов 140
- •Раздел 5. Практикум по решению методических задач 146
Лекция 7. Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
План лекции
Общие требования и структура учебно-методического комплекса
Учебно-методический комплекс по культурологическим дисциплинам.
Содержательный блок методического обеспечения процесса обучения культурологии.
Структура программы учебной дисциплины.
Виды и функции учебно-методических пособий.
Основные понятия
Учебно-методический комплекс, электронный учебно-методический комплекс, программа учебной дисциплины, методическое обеспечение, программа учебной дисциплины, учебник, учебно-методическое пособие.
Учебно-методический комплекс
совокупность учебно-методических документов, в которых дается системное описание учебного процесса;
дидактическое средство управления подготовкой специалистов.
Общие требования к учебно-методическим комплексам
УМК должен соответствовать требованиям:
доступности
проблемности
наглядности
обеспечения сознательности обучения
систематичности и последовательности обучения
прочности усвоения знаний
единства образовательных, развивающих и воспитательных технологий
Структура УМК
Программа учебной дисциплины
Методические указания по изучению дисциплины.
Содержательный компонент теоретического (лекционного) материала.
Словарь терминов (глоссарий).
Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций.
Для электронных УМК
Список порталов (сайты, электронные библиотечные источники)
Учебники, хрестоматии, статьи, сканированная информация из книг.
Иллюстративный материал (ссылки на сайты, фотоальбомы, иллюстрации темам)
Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
Нормативный блок:
образовательные стандарты
опубликованные программы
рабочие учебные программы
календарно-тематические планы
научные и учебно-методические рекомендации по организации различных стадий образовательного процесса
описания методики проведения различных типов классных и внеклассных занятий
системное описание результатов учебной деятельности на различных этапах образовательного процесса
системное описание форм текущего, промежуточного и итогового контроля
методы исследования и оценки результатов учебной деятельности
критерии оценок результатов учебной деятельности. Образцы работ учащихся.
Содержательный блок.
учебник
учебно-методическое пособие
хрестоматия
справочные пособия по культурологии
терминологические справочники и картотека
биобиблиографическая картотека
картографические материалы
синхронистические таблицы, табличные опорно-логические конспекты, схемы и т.д.
картотека произведений (аннотированный список с указанием типа носителей: репродукции, слайды, CD-диски т.д.)
библиотека, слайдотека, фонотека, видеотека, CD-диски с мультимедийным программным обеспечением
тексты для индивидуальной работы учащихся
списки литературы по темам
раздаточные материалы: опорные конспекты, репродукции основных изучаемых произведений, карточки-задания [57, С. 121].