Вводный курс.Арабский язык.1 часть

Упражнения

1.□рослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором, ИМИТИ- руя произношение. Добейтесь автоматизма в произношении ка-

чественных и относительных имен прилагательных.

2.Прослушайте фонозапись. Прочитайте. Определите, от каких слов образованы относительные имена прилагательные.

3م Проанализируйте приводимые ниже качественные прилагательные, идентифицируя их с определенной моделью.

130

Выделите качественные и относительные имена прилагательные. Запомните их.

§84• Предложение тина

Предложение данного типа употребляется для выражения су-

ждения относительно признака (качества) предмета, лица, явле-

Н И Я И Т - ٨ .

• ^ н ^ ^ ук ц ия состоит из подлежащего, выраженного местоимением, и именного сказуемого, выраженного прилагательным или причастием.

Сказуемое-прилагательное соответствует по роду и числу по^жащему-местоимению. Сказуемое всегда имеет форму неопределенного состояния именительного падежа.

Упражнения

١٠ Образуйте прилагательное жеиского рода.

Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором. Запишите и .3 запомните. Подберите прилагательные в качестве определений к

именам существительным.

ص م

4. Скажите по-арабски. Запишите.

—Что зто? — Это книга. Она красивая. — А что это? — Это

журнал, ©н новый. — А что это? — Это тетрадь. Она малень-

кая. — А эго что? — Это слово. Оно полезное. — А что

это? — Это комнате. Она чистая-

—Кто он? — Он студент. Он болен. — Кто она? — Она сту-

дентка. Она прилежная.

—Что это? — Эго картона. Она большая. Это красиво.

132

ЛЕКСИКА

КЛАСС• ПИСЬМЕННЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Задание

Прочитайте слова. Запишите ة своем словаре. Запомните их формы и значения.

133

Текст

Прослушайте фонозапись текста.

Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст. ПрРанализируйте содержание текста. Перепишите и огласуйте. Обозначьте паузы между ритмическими группами и фразами. Проинтонируйте.

Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.

Повторите каждую фразу без опоры на текст.

Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения текста в целом.

134

ТЕМА 8

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

ВФУНКЦИИ СОГЛАСОВАННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ•

ВАСЛИРОВАНИЕ• ВОПРОСЫ О МЕСТОНАХОЖДЕНИИ ПРЕДМЕТОВ

§85. Вопросно-ответное единство типа

.ادب ﺎﺘﻛ ﺎﺜﻏ ؟ “ﺎﺜﻏ ﺎﻣ «Что здесь? — Здесь книга»

Вопрос ؟ ﺎﺜﻏ 1آاذ «Что здесь?» направлен на выясненне сущно-

сти неизвестного предмета. Вопросительное слово ا'ذﺎﻧ состоит из

местоимения ﺎﻧ «что», замещающего «немыслящих», и указатель-

ного местоимения |د «это». ГТри выяснении неизвестного из класса

«мыслящих» вопросительным словом будет ﺊﺗ «кто». Например:

Отвечая на этот вопрос, говорящий сообщает, что неизвеогный предмет является одним из многих предметов своего класса, что предполагает использование соответствующего имени в неопределенном состоянии. Например:

Вариантами перевода на русский язык имени в неопределенном состоянии могут быть также «какая-то библиотека», «некая библиотека», «о^на из библиотек».

.ﺐﻟﺎﻃ كﺎﺜﺋ ؟ كﺎﺜﺋ— ﻦﻧ Кто там? — Там студент.

Варианты перевода: «Там какой-то студент», «Там один из студентов».

Из примеров видно, что предложение, полученное в ответ на вопрос о неизвестном предмете, строится следующим образом: на

137

первом месте предикат, функцию которого выполняет наречие (здесь, там) или имя с предлогом (на столе, в комнате, в и!кафу и т. п.), на втором месте — подлежащее в неопределенном состоя- НИИ. Порядок слов в таком предложении совпадает с порядком слов ٠ русском предложении.

Следует иметь в виду, что предложения такого типа Функционируют не только в рамках вопросно-ответного единства, но и самостоятельно, причем удельный вес безглагольных предложений в арабском языке довольно высокий.

§86م С л о в о со ч етан и е т и п а ب ﺎﺘﻜﻟ أ ا ﺪﺋ «Эта книга»

Данное словосочетание употребляется для называния конкретного, уже известного предмета (лица).

Указательное местоимение предшествует имени и согласуется с ним в роде, числе и падеже. Оно выполняет здесь функцию

Данные примеры иллюстрируют согласование указательных

местоимений с именем в роде. Согласование их в числе будет ана-

лизироваться в дальнейшем. Что касается их согласования в паде-

же, то следует отметить, что при скло^ени؟ указательных место-

имений единственного числа اﺬﻓ ,م ﺬﻓ , ﻚﻟ د, ﻚﻠﻳ падеж не проявля-

ется, иначе говоря, эти местоимения имеют застывшую форму.

§87م Васлированне

Васлирование (связывание) — фонетический процесс, кото-

рый заключается в 'ГОМ, что хамза артикля, попадая в потоке речи

в позицию после гласного, опускается. Падение хамзы позволяет

произнести непосредственно за гласным согласный [١] артикля.

138

На письме этот процесс ؛«обряжается специальным значком — васлой (ﺔﻠﺻ و(و которая ставится над алифом آ , например:

В случае ассимиляции ]ا[ -артикля вслед за гласным произно сится удвоенный согласный, например:

Упражнения

١٠ Прослушайте фонозапись, обращая внимание на васлирование и

ассимиляцию артикля. Повторите вслед за диктором, имитируя произношение и интонацию. Произнесите самостоятельно.

لأ ﺌﻟ آ هﺬﺧﺰﻳﺆﻟ آ ؛ﺬﻓ ﺖﻤﺑﺪﻨﻟ أ سم

ﻪﻟوﺄﻄﻟآ هﺬﻫ لﺀمﺰﻟآ مﺬﻫﺊﺤﻤﻨﻟآ هﺬﻫ

م

٠^ Прослушайте фонозапись, обращая внимание на разницу в про-

изношении словосочетания (васлирование) и предложения (пауза между указательным местоимением и сообщением).

139