Вводный курс.Арабский язык.1 часть

§ﺀ7م Графическое обозначение интонации

Направление движения тона обозначается следующими знаками:

"— ровный тон

Уровень тона — относительная величина, ха^ктеризуегся

отношением абсолютных показателей частоты основного тона, в интомограмме обозначается относительным положением кривой движения тона по высоте.

Скорость движения выражается в модификации знаков, обозначающих направление движения тона, а именно: ббльшая СКО- рость движения обозначается большей крутизной дуги (точки в интонограмме — безударные слоги).

?азличие по длительности может бьггь графически показано увеличением или уменьшением длины штриха, которым обозначено движение тона в ударном слоге.

?азличие ударных и безударных слогов выражается графическим обозначением ударного слога штрихом ( — ), а безударного — точкой (٠).

Границы между ^тмическими группами показываются одной вертикальной линией ( ا ). граница фразы обозначается двумя вертикальными линиями ( II ).

Примечание: в связи с тем, что на данном этапе изучения арабского языка отсутствуют соответствующие измерения, национные контуры и ^раж ен ы условно.

110

Сообщение о действии субъекта составляет содержание глагольного сказуемого. Действие распространяется на какой-либо объест, являющийся в предложении дополнением. Дополнение может иметь при себе атрибут. Действие может протекать в различных условиях, каким-либо образом х^ктеризоваться говорящим, в предложении зте условия и характеристики выражаются о б ^ ^ ь с т в а м и ,

§69م Актуальное членение предложения

Актуальное членение — это членение предложения на исходную (известно) информацию и новую информацию. Исходную информацию, на которую опирается говорящий при выражении мысли языковыми средствами, принято называть темой (данным), а новую информацию, сообщаемую говорящим, — ремой (новым).

Известно, что мысль выражается предложением. Однако члены актуального членения (тема и рема) не всегда одинаково соотносятся с грамматическими членами предложения. Так, например, в предложении «л. и. Толстей — великий русский писатель» тема выражена грамматическим подлежащим (Л. н. Толстой), а рема выражена гра^ати чски м сказуемым с его определениями (великий, русский). А в предложении «?одился Л. н. Толстой в 182؟ году» темой является целое предложение, выраженное грамматическим сказуемым + грамматическим подлежащим (родился л. н. Толстой), а рема вь؛ражена обстеятелъством времени (в 1828 гаду).

Акральное членение в именном предложении на арабском языке связывается с категорией состеяния. Тема выражается именем определенного состояния, поскольку отражает конкретный, известный говорящему предмет, явление, лицо и т.д. Рема выражается именем в неопредеденном состоянии, поскольку сообщение обычно представляет собой новую информацию, сообщаемую о предмете.

§ ? ٠٠ Именное предложение

Простейшее двусоставное именное предложение в арабском языке состоит из двух имен в именительном падеже. Структурно

112

простейшие именные полож ения можно представить следующим образом:

Такой тип именных предложений широко распространен в АЛЯ. В арабском именном предложении отсутствует глаголсвязка настоящего времени (есть, является), который иногда потребляется в русском языке и всегда обязателен, например, в немецком, английском и французском языках.

Обычным морфологическим средством предикативной связи

варабском именном предложении является рахождение (несогласованность) в состоянии, а именно подлежащее (на первом месте) в определенном состоянии, сказуемое (на втором месте) —

вн<юпре^ленном состоянии. Например:

.اﺚﻨﺛ ﺮﺧ Это — дом.

ﻪﻧ ر ﺪﻣ ﺐﻳ ر Зейнаб — учительница.

٠ﻞﻳﺬﻟ ﻦﻴﺜﻟأ Молоко — вкусное.

Встилистически нейтральных именных п^дложениях синтаксические отношения членов предложения совпадают с отношениями членов актуального членения: грамматическое подлежащее — с темой, а грамматическое сказуемое — с ремой. Этим и объясняется определенное состояние имени, являющегося подлежащим, и неопределенное состояние имени, являющегося сказуемым.

Сказуемое в именном предложении такого типа согласуется

(кроме того случая, когда подлежащим является указательное местоимение) с подлежащим в роде и числе, оба они имеют форму именительного падежа. Если подлежащим служит указательное местоимение, то происходит как бы «обратное согласование», т. е. подлежащее согласуется в роде со сказуемым. Например:

ﺖﺳ ادﺎﻫ «Эго дом »,ﻪﻧ ر ﺬﻧ ؛ﺬﻗ «Эго школа».

в дальнейш ем мы будем ^ с с м ^ р н в а т ь различные модели

именного предложения.

§?١٠ Именное предложение типа

ب ﺎﺘﻛ اﺬﻓ «Это книга». س ﺪ ﻨ ﻬ ﻣ م «Он инженер»

В плане речевой си^ации такую модель предложения условно можно охарактеризовать как речевую единицу называния предмета (лица, явления и т. п.). в предложениях этой модели подлежащее выражено указательным местоимением, которое согласуетея с именем-сказуемым в роде и числе. Сказуемое выражено именем существительным неопределенного состояния в именительном падеже.

§?2م Интонация утаернщення

Интонация утверждения в арабской речи характеризуется

восходящ е-нисходящ им движ ением тона на участке последнего

ударного слога.

ﻞﻣ د ﺪﺋ

Ьи ١٧^ га №؛تا

Упражнения

1. Прослушайте ^онозались, обращая внимание на интонацию утверждения. Повторите, имитируя интонацию диктора. Прочитайте самостоятельно, добиваясь устойчивого произношения фразы.

١١^

Скажите □©-арабски, ^^□и^ите. Это комната. Это дверь. Это вход. Это окно. Это доска. Это книга.

Это карандаш. Это мужчина. Он учитель.

Это мальчик. Он ученик. Это девочка. Она ученица.

§73. Эмфатические согласные

Отличительным признаком эмфатических сотласных от неэмфатических коррелятов [ Х у ه, $٠г] является дополнительная артикуляция, которая выражается в том, что одновременно в МОмент артикуляции [ Х у й у 5, г] задняя спинка языка поднимается к мяткому нёбу и немното отодвигается назад к задней етенке глотки, средняя часть спинки языка (за исключением артикуляции [؟]) опускается вниз. Такой способ артикуляции характерен для эмфатических согласных [1>أ,, $, г\.

Тласные [а, ؛٠и] после эмфатических согласных [؟أﺀ,>ا , ±] ста٠ новятся гласными заднего ряда [و, ؛,ﻢﺑ[م

§74. Эмфатические согласные [{],ﺀها

Согласный [أ ] — зазубный, взрывной, эмфатический.

©н является коррелятом зазубного взрывного согласного [و по эмфатичности. По месту артикуляции совпадает с [و , отличаясь дополнительной артикуляцией. Задняя спинка языка поднимается к мягкому нёбу и немного

отодвигается назад к задней стенке глотки, средняя часть языка опускается вниз, в результате звук получает дополнительную тембровую окраску.

116

€огласный اوا — зазубный, взрывной, звонкий согласный, эмфатический коррелят согласного [لا. По м ес^ и способу артикуляции совпадает с согласным [لز, отличаясь дополнительной артикуляцней: задняя часть спинки языка поднимается к мягкому нёбу, а язык ото-

двигается назад. Звук получает дополнительную тембровую окраску. Тело языка становится рыхлым, и передняя смьмка образуется всей поверхностью несколько ^сслаблеююй передней части языка.

В русском языке звуки с подобной дополнительной артикуляцией отсутствуют, поэтому необходимо особенно тщательно тре-

нировать уклад органов речи для артикуляции этого звука.

Упражнения

١٠ Вастройте органы речевого апарата для произнесения русского предельно твердого согласного [Л], чтс достигается выгибанием задней части спинки языка, проверьте уклад с помощью зеркальца. Проследите за мускульными ощущениями спинки языка при беззвучном произнесении [Л]. Продолжая удерживать و таком положении органы речи и сохраняя интенсивность струи воздуха, произнесите шепотом [Т]. Произнесенный в таком положении звук соответствует арабскому змфатическому согласному [Д.

Выполните предыдущее упражнение еще раз. Подключите гласные заднего ряда. Произносите до появления устойчивого навыка.

آ-أ-أوﺀآ-أ -أوﺀأ-آ-ﺄﻤﺒﻣآ-ا-أ 4مأ -أ -أ ؛ﺀأ-ا-أإ

3.Прослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором, а затем самостоятельно до появления устойчивого навыка.

Повторите логопедическое упражнение с переходом от русского .4 ,Л) к арабскому [Д. Продолжая удерживать уклад языка для [Д( произнесите в теком положении [(Д. Затем подключите гласные заднего ряда, произносите Ао появления устойчивого навыка,

>ا-،او, ه -،او ،,М ч,<И ч >,ا-،ا؛ﺀ،ا-ل؛

١١?

5م □^слушайте фонозапись* Повторите вс^е^ за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь устойчиво™ навыка в произнесении*

§75م Буквы مطض

Буквы ط ]أو:ﺀ] и ض 4)لإﺘﻟ) служат для изображения

соответственно звуков [أر и [с؛]. Находясь в начале и середине блока, соеднняются с последующей буквой. Конечный элемент буквы ض ^сполагается под строкой.

□ознцнонные варианты

Упражнения

1.Прослушайте фонозапись, прочитайте самостоятельно. Перепи• шите, добиваясь прочного навыка в написании каждого слова.

118