Интонационная структура отпета характеризуете^ нисходящим тоно،м на участке конечного ударного слога, т. к. предикат суждения находи'гся в конце.
Исключение составляет ответ на вопрос ؟ ﻦﻣ «кто?», в кото-
ром предикат суждения стоит ة начале высказывания. Этот уча-
сток произносится с нисходящим тоном, последующая часть —
ровным тоном. Вопросительные слова:ﻦﺛأ ﻰﻟإ «куда?»,ﻦﺋأ «где?»,
ﻦﺛأ ﻦﻣ «откуда?», ش «когда?»,ﻢﺜﻛ «как?» всегда занимают на-
чальную синтаксическую позицию в вопросительном предложе-
НИИ. Вопросы ха^ктеризуются нисходящим тоном на участке
вопросительного слова.
؟ﺞﻤﺌﻨﺛ |
؟ ﻢﺳ |
|
|
Откуда ты выходишь? |
т т |
па гёЬ гйс!г? |
|
|
ответе раскрывается содержание вопросительного слова:
ﺎﺤﺜﻟﺄﻴﻧ |
-؟ش |
ﺎﻓﺂﻤﺳ |
م |
-؟ ﻦﺗ:ﺄﻤﺳ |
|
م |
م |
|
م |
хорошо)( اﺪﻴﺟ — ؟ﻦﻔﺜﻛ /ﺖﺤﻣأ ﻲﻓ٠٠ ؟ﻦﺋأ / |
؟٨٠^ |
ﻰﻟ؛ “ |
؟ﻦﺋأ ﻰﻟ؛ |
Упражнения
١٠ Прослушайте фонозапись. Обратите внимание на интонацию вопроса. Произнесите самостоятельно, добиваясь устойчивого произношения каждой фразы. Затем, прослушав вопрос, ответьте*
؟.................ﺪﻤﺧأ ج ﺮﺤﻳ ﻦﺛأ ﺔﻣ |
؟...................ﺪﺣ أ ﻦﻜﺜﺳ |
ﻦﻳ أ |
٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ؟ ﻢﺤﻣ ﺐﻫﺬﺗ ﻦﺋأ ﻰﻟو ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ٠ ؟ س ج ﺮﺤﻳ |
ش |
.....................................................................؟ﺺﻣأ ضﺬﻗاذﺎﺋ
?٠ Ответьте на вопросы. Запишите.
؟شﺮﻤﻤﺤﻣ) ﺄﻣ
|
|
|
؟ ﻲﺳﻰﻟﺈﺜﻤﻤﻬﻤﺒﻛ |
0 |
؟ س ﺂﻴﻀﺋ |
ﺀﺬﺗ أ ﻰﻟ إ ) ع ﻲﻓ ﺊﺜﺷ أ ؟ س ﺎ ﺠ ﺗآﺬ ﻣ ص ﺶﺛ с ٧ |
؟ ؛ ﺎﺷ آ
.Запомните слова и выражения, □рослушайте фонозапись текста .3 -Отработайте чтение. Воспроизведите устно без зрительной ОПО
.ры на текст
Слова:
поэтому
затем, а потом
ﻞﻨﻨﻳ |
-ﻦﺒﺛ |
работать |
|
|
ﻚﻟ ذ |
ﺎﻌﺑ |
после этого د |
|
؛ ﺎﻓ |
أ |
ﻰﻟ إ |
до вечера |
|
|
|
م |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текст: ﻞﻣﺎﻋ |
|
.ﺮﻴﻴﻜﻟ أ ﺖﻴﺒﻟ أ |
ﻲﻓ ﻞﺑﺎﻨﻟ آ ﻦﻜﺳ |
؛Ъбочий живет в большом |
|
|
|
|
|
|
доме. |
|
.ﻊﺘﺷ |
أ ﻦﻋ |
ﺪﻴﻌﺗ |
ﺊﻨﺛ آ اﺬﻫو |
Этот дом далеко от завода. |
ﻲﻓ |
ﻲﺑ |
أ ﺬﺑ |
ﻞﺑ ﺎﻨﻟأ |
ﺞﻤﻳ ﻚﻟﺬﻟ و |
Поэтому рабочий выходит |
|
|
|
|
|
٠ |
из ^ м а рано утром, |
مﺀ ا
|
•ياﺮﻧوﺮﺌﻟآ ﺐﻛﺮ ﻳو |
Он садится на трамвай. |
ي |
عر ﺎﻘﻟ أ ﻲﻓ ي؛ﻦﺘﻧلأأ ﻦﺑ |
ﺞﻤﻳم |
Затем он выходит из трамвая |
|
|
٠, |
на улице рядом с заводом, |
|
|
.ﻢﻐﻟ أ |
|
.ﺀﺎﻓ |
أ ﻰﻟ إ كﺎﻨﻏ ﻞﻧ ذ ﺔﻌﺜﻤﻟ |
أ ﻞﺣرﺎﻧوم-Ои входит на завод и рабо |
|
|
|
тает там до вечера, |
.ﺖﻨﺤﻣ ﻰﻟ إ ﻞﻣﺎﻌﻟ أ ﺐﻓﺪﻳ |
ﻚﻟ ذ |
ﺪﻌﻧ После |
этого |
рабочий идет |
|
|
|
|
домой. |
|
|
|
|
4. Ответьте на вопросы по тексту. Запншите. |
|
|
|
|
؟ ﺊﻴﻧ |
أ اﺪﻓﺬﺋ |
! ) ؟ |
|
؟ ﻞﺑﺎﻫ |
ﺬﻇ |
ﻦﺋأ ) |
١ |
؟ ﻞﺑﺎﻨﻟ |
ا |
ﺖﺤﻣ ادﺎﻧ ) ٤ |
؟ ﺖﻴﺒﻟ ا ﻰﺑ |
ﻞﺑﺎﻌﻟ أ ج ﺮﺤﻳ |
ﻰﺌﻣ ) |
٣ |
؟ ﻞﺑﺎﻨﻟ |
ا |
ﻞ ﻤ ﺒ ﻨ ﻳ |
ا ) م أ |
|
|
|
|
|
؟ك ﻰﻟ ا ﻞﻣﺎﺨﻟ ا ﺊﻠﺜﺸﻟ |
) ع |
|
|
|
|
|
5. Скажите по-арабски. Запишите.
—Где ты учишься? — я учусь в университете.
—٨ где ты живешь? — я живу в большом доме.
—Дом близко от университета? — Нет, дом далеко от университета.
—Когда ты выходишь из дома? — я выхожу из дома рано утром.
—Как^ 1 едешь? — Я еду на метро.
—Куда ты идешь? — я иду в класс.
—Кто входит в класс? — Преподаватель входит в класс.
ЛЕКСИКА
УРОК АРАБСКОГО ЯЗЫКА
Задаиие
□рочитайте слова. Запишите в своем словаре. Запомните их формы и значения.
|
|
ص |
|
|
|
ﻢﺠﻌﻣ |
|
ةﺪﻋ ﺎﺤﻣнравило |
|
сегодня |
ﺪﻋ 1'اﻮﻓد |
правила |
ﺲﻤﻟ |
1 ﺪﻌﺑ после звонка |
ى ﻮﺤﻧ |
грамматический |
ﺪﻴﺟ |
فﺮﻋ знать хорошо |
1 ﺪﻤﻧ |
) п о л е з н ь 2 ^ ؛)полный |
ة ﺪﻴﻔﻣ |
ﺔﻠﺘﺟ |
полное предложение |
ﺐﻌﺻ трудный |
|
|
|
ﻰﻳآ سﺮﺠﻟ ا прозвенел звонок |
ﺢﺿ او ясный, понятный |
ﻞﻛ |
مﺬﺛ каждый день |
لاوأ сначала |
|
|
|
ﻦﻜﻟ سر ﺪﻨﻟ ا |
однако преподава |
|
|
|
|
|
|
|
тель... |
|
|
|
|
|
Глаголы |
|
|
ﺔﺑﺎﻐﻛ |
-“ﺐﺘﻜﻧ |
|
-ﺖﻴﻧ |
(у) писать |
|
|
|
ﻪﻧ ارد-سر |
ﺪﻧ |
“ سرد |
(у) учить |
|
|
|
ج |
|
-ﻲﻨﻳ |
|
-ض (а) понимать |
|
|
|
|
—ح ﺮﺳ |
|
م |
|
|
|
|
ﺦﻨﻗ |
|
|
-ﺊﺷ |
(а) объяснять |
|
|
ﻮﻓ أ |
- ل^ ٠^ |
- |
ﻞﻓ آ |
(у) входить (куд^-л. — вин. п.) |
جوﺮﺣ ~ |
ﺮﺣ ؛“ججﺮﺣ |
(у) выходить |
|
|
رﻮﺼﺣ - ﻲﻨﺤﻧ |
|
-ﻞﺼﺣ (у) !)присутствовать |
(где-л. — вин. п.); |
ﻪﻗﺮﺌﺛ |
-ث ﺪﺼﻧ |
|
ﺖﻔﻣ |
2) прибывать (куда-л. — (ئإ |
- |
(и)знать |
|
|
|
ﻢﻓ |
|
-ﻦﻔﻘﻳ |
|
-ﻦﻔﻓ |
(а) гордиться (чем-л. —(ب |
ﺖﻜﻓ |
- |
ﻦﻇ |
٠ ﻦﻜﻗ |
(у) благодарить (за что-л.— (ﻰﻠﻋ |
ﺪﻧ |
-ﻦﻜﺳ |
|
-ﻦﻜﻧ (у) жить, проживать |
|
ﺀﺪﺗ- ١؛^ |
-أﺪﺑ (а) начинать |
|
|
Текст
٠Прослушайте фонозапись текста.
٠Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст.
Проанализируйте содержание текста. Пере™шите и отласуйте. Обозначьте паузы между ритмическими труппами и фразами. Проинтонируйте.
Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.
Повторите каждую фразу без опоры на текст.
Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения текста в целом.
سرد
. .ﻞﻓ ا ﻰﻟﺈﺑ |
لأ ﻄﻟﺎﻀﺧ |
. . ﺖﺜﺑﺮﺘﻟ ا ﺔﺜﻠﻟ ا ﻰﻓ |
سرد |
مﺆﺤﻣ |
. . ﻒﺿ أ 'ﺲﺌﺳﺮﺛﺎﺧﺮﺋ |
لأ ؤ ا . .س |
ؤ ﺪﻟ اا ﺪﺗﻮﻠﻓﺎﺳ |
ر ﺪﺘﻧ |
لا ة -ﺪﻓ |
1 ة ﺪﻜﺜﻘﺨﻴﻧ |
لإ |
.. ةرد |
ﺀ ل ﺎﺷ ،م'ﻢﻧ |
؛|ﻦﻨﺒﺜﻜﻤﺑ |
د ﺪﻤﺑ |
|
|
|
|
. |
ﺎﻤﺤﻤﻀﻔﻔﻠﻛ |
|
دس |
.. ﺲﺳﺎﻤﺿ |
د .. ثدﺾﻴﻧ |
و ﺔﺤﻣﺎﺌﺛ |
لأ ﺄﻄﺟ |
< ﻚﻠﺜﻨﻤﺑ و |
.. اﺪﻴﺟ ﺚﺜﺌﻟا ؛ ﺬﻓ ﻦﻓﺮﻌﻳسر ﺪﻤﻟ ا ﻦﻜﻟو |
..ﻪﺘﻤﺻ ﻊﺌﻴﻤﻟ ا ﺚﺜﺌﻟأ |
. ك ﺎ ﺴ ﻀ ﻤ ﺻ |
.. ﺖﻨﺋ |
^ |
ﻖﻤﺒﻤﻫ |
ؤ . ﻢﺠﺛ |
إ ﺔﻤﺛ |
أ |
|
|
|
|
.. ﺮﺜﻓ لأ | ﻲﻓﺔﺜﻤﻛﺎﻣﺬﻔﻨﺸﻛ |
و |
.. ﺲﻧ لأا ﻰﻠﺜﺳ |
ر ﺪﺌﻟ | ﺆﺛ 'ﻮﺳﺮﺛﺂﺑﺎﻄﻤﺤﻣﺬﻧ |
|
و |
|
.. ﻢﻛ ا ﺬﻤﺳ |
ر 'ث ﺎﺠﺤﻣﻮﺴﺤﻤ |
ﻟﺎﻗﺪﻜﻟ |
;ذ ﺬﻨﺗ و |
Комментарий |
|
ﺢﻣم |
|
|
|
|
|
|
1. Словосочетание ﺐﺑﺎﻃ ﻞﻛ |
«каждый студенр) |
называется |
идафным словосочетанием, в котором слово ﻞﻛ в зависимо- |
сти от своей |
позиции изменяется по падежам, а слово |
ﺐﺑﺎﻃ всетда в род. п., неопределенного состояния, например؛ |
* م |
каждый студент |
|
|
|
|
|
ﺐﺑﺎﻃ ﻞﻛ |
|
|
|
|
|
م |
|
|
|
|
|
|
|
|
م
|
ﺐﺑﺎﻃ ﻞﻛ |
ﺊﺑ |
от каждого студента |
ﺐﺑﺄﻄﻠﻜﺛﺪﺿ |
أ |
я знаю каждого студента |
2. в |
тексте используются союзы و ئ لإ . Они употребляются в |
следующих речевых ситуациях: |
ز — когда действия совершаются одновременно, |
ف— когда действия совершаются последовательно, |
م |
— когда действия совершаются через определенные про- |
межутки времени (соответствует словосочетанию ﻚﻟ آ ﺮﻤﺑ «затем,
после этого»).
Упражнения
1. Прослушайте фонозапись, прочитайте. Затем повторите каждый вопрос и ответьте на нето.
؟ ﻞﺼﺜﻟ ا ﻰﻟإ ﺮﺼﺣ ﻰﻧ
؟ ﻞﻨﺸﻟﺎﻴﻔﻤﻤﻴﻧ ا ﺎﺑﺎﺗ
؟ﻞﻓ لا ﺧﺂﺳ
؟ |
سر ﺪﻟ ا أ ﺪﺗﺬﻧ |
؟ سر 'ﺪﻨﻟﺎﺨﻨﻗ |
ا 'ذ ﺎﻧ |
؟ ﺆﺤﻣ |
ا ﻰﻄﻴﻧ |
ا 'ذﺎﻧ |
؟ م ﺪﻴﻔﻧ |
ﺔﻠﻤﺟ ﺐﺜﻛ |
ﻦﻳأ |
؟ﺔﻘﺠﻟﺎﻤﺤﻤﻀﻨﻧ
؟ﻚﺑ د 'ش ; ﺔﺤﻣ ا ﺮﻴﺠﺤﻣﺬﻧ
؟ ب ﺎﻨﻟ ا ﺖﺤﻣ ا'ذﺎﻧ
ﻢﺒﺳﺪﻤﻤﺤﻣ 1لإ ﺰﺗ
|
؟ ﺔﺼﻘﻟا ﺀﺬﻫرﺀﻪﻓ ﻦﻣ |
ﻲﺗ |
لأ ا ﻰﻔﺌﻤﺑ |
ا ؛ ﻢﻗ ذذ |
|
'؟ ف < |
ﻢﻤﻤﺒﻨﻤﺑ |
؟ ﺲﻧﺪﻟ |
ا ﻰ ﻠ ﺜ ﺳ ﺮ ﺛ ﺎ ﺠ ﺒ ﺜ ﻧ ﺬ ﻧ |
؟ ﺲﺤﻣ اﺪﺌﻤﻨﺳ ر 'ﺾﺠﺤﻤﻨﻳﺄﻣ
م
2.Спросите, кто является субъектом действия и ответьте иа вопрос, пользуясь подсказкой в скобках. Запишите свой ответ.
م اﺀا مم |
٠ ■ |
٠١ |
|
م |
ماأ 4 |
|
|
٠٠ |
> ٠ |
د إ ﺮﺘﻏ |
ﻪﺗ ر ﺪﻧ |
، ذ ﺎﺷ أ ،ﻢﺷ |
، |
ﺐﺑﺎﻃ |
( . . . . . |
. . . |
. . . |
ﻞﺻ |
|
|
) ﻞﺠﺑ |
،ﺔﻤﻣ ز، ﺊﻧ |
( ﻞﻤﻧ |
|
ا . . . |
. . . . . |
. . . |
. . . ﻞﺧ آ |
|
)ﻮﻫ |
، ﺖﻧ أ |
|
، ﺎﻧأ |
(ﺔﻳﻮﺤﻧ م ﺪﻋﺎﻗ .. |
............ﺊﻗ |
|
ﺔﻨﺑ ﺎﻓ |
،ذﺎﺘﺳ أ |
،ﺮﻴﻫ( هﺬﻴﻐﻣ |
ﻪﻔﺟ |
......... |
|
ﺂﻴﻧ |
|
|
|
)د |
|
، ﺎﻧأ |
(ة'ج ﺎﺤﻣ ا،ض |
|
............. |
ض |
:ﻮﻫ |
، ﺞﻧ أ |
|
، ﺬﻧ أ |
(ﺔﺋ ؛ ﻦﻨﻟﺎﺌﺷ |
ا ............ |
|
|
ف ﻮﻨﻳ |
|
|
) سر ﺪﻧ |
، ﻮﻫ |
( ﺔﺼﻟﺎﻣﺬﻫ |
|
|
|
..........ﺈﻗ |
|
|
)ﺬﻧ |
أ ، ﺐﻟﺎﻃ |
|
( |
ا |
ﺊﻫﺚﺗﺔﺌﻛ.............. |
|
مذ |
|
|
) ﺔﺒﻟﺎﻃ |
، ﺐﻟﺎﻃ |
( س ر ﺪ ﻨ ﻟ ﺎ ﺑ |
. . . . . . . |
. . |
. . . ﻢ ﻤ ﺑ |
|
|
)ﻢ ﻴ ﻣ |
|
، ﻢﻟا( سر ﺪﻟ اﻰ ﻠ ﺛ. . |
. . . . . |
. |
. . . ﻢ ﻤ ﺑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
|
|
|
|
|
^٠ Спросите, где субъект вопроса выполияет действие. Запишите вопросы и ответы.
) ﺦﻟﺎﻧ لإ ﻰﻓ ،ﺢﻤﻤﻧ اﻰﻓ ، ﺚﺤﻣ اﻰﻟﺀ ( - - - - - - - |
-ﻢﺒﺳﺮﺷﺄﺜﺜﻜﻧ |
|
|
|
|
|
|
) ﺔﻨﻳﺪﻤﻟ ا ﻲﻓ ، ﻲﻳ |
ا |
ﻲﻓ (.. |
. . . . . . . . . . . . . م |
) ﺔﻔﻴﻓﺎﻴﻓ |
، ﺖﻨﺻ |
|
|
) ﺔﺟﺎﺑ ا ﻰﻟ إ ، ﻞﺻ أﻰﻟ إ( |
. . |
. . . . . . |
. . . . . . . . . ﺲﻟﺪﻨﻟ | ﺾﺨﺗ |
) ﺖﻴﺒﻟا ﺬﺑ |
ﺀ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟا ﻦﺑ ( |
. . . . |
. . . . . |
. . . . . . . . . . . نﺎﺳلأا جﺮﺤﻳ |
د)ﺮﻤﻟ ا ﻦﺑ |
،ﺖﻴﺒﻟا ﻦﺑ( ٠ . |
. . |
٠• ٠ ٠ ٠ . . |
٠ ٠ . ٠ ٠ ٠ . . حﺎﺒﺜﺤﻟا ﻲ ﻓ غﺮﺌﻣأ |
) ﺔﻌﺠﻣﺎﻳ اﺰﺑ |
، ﻞﻤﻨﻟ ا |
ﻦﺑ ( . . . . |
. . . . . . . . . . ﺔﻨﻧﺪﻨﻟ | ﺞﻤﻗ |
) ﺔﻌﻣ لا | ﻲﻓ . . |
. . . . |
. . . . . . |
. . . . . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟ( ا ﺔﻐﻠﻟ |ﺲﻟ آ |
Спросите, что сделал субъект действия. Запишите вопросы и ответы.
) ﺔﺑﺎﺛ |
، ﺲﻟ؛ د |
،ةﺮﺻﺎﺤﻣ( |
|
٠.٠.م. . ﺊﺘﺿ. . . . . .ا. .أ.ﺪﺛ |
|
) ة ﺪﺑﺎﻗ |
، ﺔﻨﺧ ( |
ﻢ ﻣ. م. . |
م. ﻢﻤﻣ. |
. . ﺬﻃ لأ ﺎﺨﻨﻗ |
) ةﺪﻋﺎﻗ |
،ﺔﻠﻤﺑ |
، ﺔﻤﻣ ( . |
ﻢﻣ. م. م. س |
|
|
) ﺔﻨﻤﺑ |
، ﺔﺠﻟ |
،ةﺪﻋﺎﻗ |
.م...م.. |
.(. ﻢﻣ. . . |
ﺐﻟﺎﻄﻈﻤﻠﻬﻓ |
) ﺔﻌﻣﺎﺟ |
،ﺔﺒﺜﺤﻨﻧ (............................... |
|
|
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا ﺖﻨﺧذ |
) ﻖﺠﻟ |
، ﺔﻨﻤﺑ |
، ثة |
. . . . . . . |
. . . . . . . |
. . . ﺬﻏ( . أ |
ﺈﺛ |
) ﺔﻌﻣﺎﺟ |
>سر ﺬﻧ( |
|
٠. . ...ب.... .ﺐﻟﺎﻃ. . م |
ﻢﻓ |
|
|
|
|
م |
م |
|
Скажите по-арабски. Запишите.
Что сегодня ة ^дитории? — Сегодня лекция по арабскому
языку.
Какая лекция? — Это новая лекция.
Кто в аудитории? — Каждый студент в аудитории.
Где ты записываешь лекцию? — я записываю лекцию в тетради.
Что ты пишешь в тетради? — я записываю в тетради новое правило.
Кто знает хорошо арабекий язык? — Конечно, □р^даватель знает арабский язык хорошо.
Где ты изучаешь арабский язык? — я изучаю арабский язык в университете.
Кого ты б^одариш ь за лекцию? — я благодарю нреподава-
теля за лекии*о.
Чем ты гордишься? — я горжусь своим университетом. Где ты живешь? — я живу в Москве.
ТЕМА 13م ГРАММАТИКА
БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫГЛАГОЛА.
ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ• МАСДАР
§136• Будущее время глагола
Форма будущего времени глагола служит для выражения действия в будущем؛، если в предложении нет другого указания на то, что действне относится к будущему.
Она образуется от формы настояще-будущего времени путем до-
бавления частицы ﺊﺤﻣﺀкоторая пишется слитно с глаголом, или части-
цы ﻪﻧ |
которая пишется отдельно, например:ﺐﺘﻜﺗ ب ﺐﺜﻜﻨﻧ или |
Употребление той или иной частицы связано со степенью отдаленности действия, обозначаемого глаголом: частица س указывает
на действие, которое произойдет в ближайшем будущем, частица
на действие, которое совершится в отдаленном будущем.
В русском языке такого различия нет, поэтому при передаче формы будущего времени на русском языке используется только одна форма будущего времени, например:
ﺐﺌﻜﻨﻧ |
«Он напишет» или |
ﺐﺘﻜﻳ ﺚﻬﻧ |
«Он напишет (Он будет писать)». |
§137م Произношение глаголов будущего времени
При произношении форм глаголов будущего времени следует
учесть, что частицы س и ﺎﻧﻮﻣ произносятся как безударные слоги.
