Вводный курс.Арабский язык.1 часть

Те м а 7• г р а м м а т и к а , ф о н е т и к а

ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ• ИНТОНАЦ>1Я ВОПРОСА.

ЭМФАТИЧЕСКИЕ СОГЛАСНЫЕ [$, ٤١٠

КАЧЕСТВЕННЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. ВАСЛИРОВАНИЕ

§76. Вопросительные слова

В качестве вопросительных слов в АЛЯ используются различ-

ные местоимения и наречия, имеющие обобщенное значение. Такими словами являются: местоимения ﻦﻧ >>س «, ﺎﻧ «что», ,«آذ ﺎﻧ

Примечание. в слове ﺶﻧ конечная буква, похожая по начертанию на букву ى ﻪﻬﺗﺀ [م не передает звук [؛], а означает долготу предшествующего гласного [а:]. Буква называется «алиф максура» (краткий алиф) в отличие от обычной буквы ا (алиф), которая имеет второе название «алиф мамдуда» (вытянутый алиф). Буква «алиф максура» может занимать позицию только в конце слова. Для и^отификации буквы подобного начертания с буквой «алиф максура» следует обратить внимание на огласовки предыдущего согласного и самой буквы ى . Если п^дшествующий данной букве согласный огласован фатхой, а сама определяемая буква не имеет огласовки, значит, данная буква — «алнф максура». Во всех другнх случаях это буква [؛а:*], в печатном тексте обычно (но не всегда) под буквой اﺈﻫ:ﺀ] имеются диакритические течки (ي(م

120

§77. Вопросно-ответное единство

.ﺖﻴﺑ ﺎﻤﻋﺀ ١.اﺪﻫ ﺎﻣ •سر ﺪﻣ ﻮﻫ إﻮﻫ ﻦﻣ

Целью вопроса является получение информации О неизвестном предмете, лице, явлении и т. п.

В вопросах, направленных на получение информации о «не-

мыслящих», упо^ебляется вопросительное местоимение ﺎﻧ «что?»,

а в вопросах, направленных на получение информации О людях, —

местоимение ﻦﻣ «кто?». Во втором случае вместо указательного

местоимения обычно употребляется личное местоимение. Указательное или личное **естоимение соответствует роду и

числу имени с^ствительного, обозначающего предмет вопроса. Например:

.ﺖﺳ !ﺪﻫ -؟ اﺬﻓ ﺎﻣ Чтозто? — Этодом.

Интонация вопроса типа .78§

Интонационный центр вопроса находится на участке вопросительного слова и представляет собой нисходящий тон. На участке указательного (личного) местоимения наблюдается ровный тон, например:

Кто؟—ﺰﺋон?س

121

в ответе интонационным центром является участок предиката сообщения, представляя собой нисходящий тон, например:

Он преподаватель. — .سرم ﺪﻣ

Упражнения

Прослушайте фонозапись. Переведите. Повторите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь устойчивого произиошения каждого вопроса и ответе. Следите за интоиацией.

122

4* Прослушайте фонозапись* Произнесите слова и запишите их.

Запомните.

٠

££кажите по-арабски* Запишите.

—Что это? — Это книта. — ٨ что это? — Это журнал. — ٨ что это? — Это карандаш.

—Кто он? — Он студент. — А кто ты? — я переводчик. — А кто она? — ©на учительница. — ٨؛ сто он? — ©н инженер.

§7ﻮﻣ Эмфатические согласные أ؟م±]

Согласный [§] — альвеолярный, фрикативный, глухой, ©н является коррелятом со- . гласного [ةا по эмфатичности. Артикулируется таким же образом, как и [$], отличаясь дополнительной артикуляцией: подъемом задней части спинки языка к мягкому нёбу.

?аспространенной ошибкой изучающих арабский язык является то, что, произнося [؟] как напряженный [ﺀ ا, они забывают о дополнительной артикуляции и лишь приспосабливают [ة ] к гласным задне- ٢٠ряда [а, о, ы], что является артикуляционной привычкой русского языка и ни в коей мере не соответствует произносительным закономерностям арабского языка, ﺀ котором гласные приспосабливаются к согласным, а не наоборот.

123

Упражнения

Повторите логопедический прием с твердым согласным [Л] для перехода к артикуляции эмфатических сотласиых. Сохраняя уклад для артикуляции твердого [Л], переместите переднюю спинку языка к альвеолам с целью произнесения согласного [ة]. Произнесите согласный [$], сохраняя уклад для артикуляции твердого [Л]. При таком способе артикуляции получится эмфатический согласный [؟]. Произнесите:

؟-؟а,8-ة؟-؟وﺀ ц, ؟و--$5؛ﻢﺒﻣ؟-؟!,

2. Прослушайте фонозапись. Повторяйте вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь правильного, устойчивого произношения.

Согласный [г] — межзубный, фрикативный, эмфатический. Он является коррелятом межзубного фри-

кативного согласного [г] по эмфатичности, отличаясь от него дополнительной артикулацией, т. е. дополнительным поднятием задней спинки языка к мягкому нёбу. Изменение объема резонаторной полости приводит к изменению тембровой окраски звука.

Не следует произносить этот звук как напряженный [وي учитывая, что по месту артикуляции согласный [г] межзубный.

Упражнения

١٠ Сохраняя уклад для артикуляции твердого [Л], коснитесь кончиком языка режущей части верхних зубов, как при артикуляции межзубного согласного ئ . При таком способе артикуляции получится эмфатический согласный [г]. Произнесите:

^٠ Прослушайте фонозапись. Повторяйте вслед за диктором, а затем одмостоятельно, добиваясь правильного устойчивого произношения.

124

§80م Б у к вы ص,ظ

Буквы ص и ظ пишутся так же, как и изученные ранее буквы

ض, ظ , отличаясь от последних наличием или отсутствием точек

над буквами.

Позиционные варианты

Упражнения

Прослушайте фонозапись, прочитайте самостоятельно. Перепишите слова, добиваясь прочного навыка в написании.

125

Соедините буквы в слова и огласуйте. Прочитайте.

3. Прослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь четкого произношения. Пропишите до получения устойчивого навыка. Запомните слова.

§81م Имя прилагательное

Имя прилагательное обозначает качество, свойство, характер, особенность, и т. п.

Выражая признаки предметов, явлений, лиц и т. д., прилагательные в )Предложении подчиняются существительному, согласуясь с ни&*. ©ни выполняют функцию согласованного определе-

126

ния или именного сказуемого. Прилагательное обладает, как и любое имя в АЛЯ, категориями состояния, рода, числа и падежа. Кроме того, прилагательное могут иметь степени сравнения.

§82م Качественные и относительные прилагательные

Имена прилагательные по значению и способу образования подразделяются на качественные и относительные.

К ачественные прилагательные п о ср ед ствен н о обозначают качества предметов (в том числе, например, свойства и состояние человека; качества предметов, воспринимаемые органами чувств; общую оценку предмета, явления, лица и т. д.). в АЛЯ качественные прилагательные можно объединить в группы, соответствующие определенным словообразовательным моделям. Для обозначения моделей слов в арабском языке принято использовать три буквы ﻞﻌﻓ , условно называющих три корневые согласные арабского слова. Наиболее частотными моделями, по которым строятся качественные прилагательные, являются следующие:

127

Относительные прилагательные выражают признак через ОТНО-

шеиие одного предмета к другому. Относительные прилагательные образуются от имен существительных путем прибавления к основе

суффикса [ألأﻟﺀнапример:ج ﺎﺟ ر «стекло» —ئ ﺎﺟ ر «стеклянный».

Относительные прилагательные не та^ широко используются в арабском языке, как, например, в русском. Признак, выражаемый через отношения двух предметов, в арабском языке довольно часто

реализуется посредством другой грамматической конструкции — «идафы». (Идафные контракции будут усматриваться в дальнейшем.) Так, по-русски словосочетание «деловой визит» содержит относительное прилагательное «деловой», а по-арабски словосоче-

гание ﻞﻤﻋ ةرﺎﻳز {букв.: «визит дела») сотоит из двух существитель-

ных. В связи с ?гим следут использовать только те относительные прилагательные, которые предлагат арабский языковой материал (текст). Так, например, не существует прилагательного ىا ﺪﺻ

«дружеский», которое, казалось бы, можно образовать от существительного ﺊﻗﺎﻨﻨﺻ «дружба». (Существует прилагательное с похожим значением от другого корня —ىدو «дружественный».)

При образовании относит^ьных прилагательных действуют следующие правила:

ا . При образовании относительных прилагательных от имен женского рода, оканчивающихся на ة, последняя опускается, например:

ﺔﺳ رﺪﻣ <سر— ﺪﻧ « ш к о л ь н ы й »

2. П р и о б р ^ ^ и и о ^ е н , о к а н ^ а ю щ ^ ^ ^

зу, последняя сохраняется, например:

ثﺎﻘﺋإ <—ئ ﺎﺜﺋ إ «строительный»

128

3. При ©бразовании от имен, оканчивающихся на нек©рневу*© хамзу, последняя заменяется на و , например:

ث1ﻢﺻ <يو—1م ﺎﺻ «пустынный»

4. При образовании от имен, оканчивающихся на долгий глас-

ный [ه: ﻞﻣ при трех предыдущих согласных упомянутый долгий

гласный заменяется на وو например:

ﺎﻨﺳ أ -ؤﻮﺟ< آ «азиатский»,

а при четырех предыдущих согласных долгий [а:] опускается, например:

ﺎﻨﻤﺒﻓ <—ﺊﻤﺒﻓ «французский».

Примечание, в слове ب «Азия» начальный алиф являет-

ся подставкой под знак «мадда», который заменяет собой

хамзу с долгим гласным [а:].

5. При образовании от двухбуквенных корней или слов, в

которых третий кор!-гевой опущен, добавляется و , напри-

мер:

ﺖﺑأ ب نﻮﻳأ «отцовский»

م

هﺎﻨﺣ -< ي ﻮﻨﺣ «жизненный»

م

ﺔﺌﻧ <ي—ﻮﺳ «ежегодный»

م

§83م Произношение качественных и относительных имен прилагательных

Слова, выражающие качественные имена прилагательные, произносятся так же, как и все имена в полной и контекстно-

паузальной формах.

Слова, выражающие относительные имена прилагательные с

суффиксом ي - — [“Шип], перед паузой произносятся с оконча-

нием 1, например: ﻲﻣمور — [гй:$1ь], — [ﺀ لآ ﻤﻃ $؛ا لا

129