Вводный курс.Арабский язык.1 часть

4. Назовите личную форму ™атола سرآ , соответствующую указанным ниже местоимениям или именам собственным.

§120. Винительный падеж

Носителем винительного падежа в арабском языке, в первую очередь, является прямое дополнение, кроме того, винительный падеж широко используется при образовании иаречий от имен. (Подробнее об этом будет рассказано в соответствующем разделе.)

окончание, падежное окончание [-عرв сочетании с постфиксом [-п] образует «танвин-фатх». Танвин-фатх на письме изображается двумя фатхами и алифом (графический алиф), если слово не закан-

Примеры употребления имен в форме винительного падежа неопределенного и определенного состояния:

ﺎﻨﺷ ﺐﺘﻛ он писал упражнение

غ ؛ он писал рассказ

ﻦﻳﺮﻨﺌﻟ آ ﺐﺜﻛ он писал (это) упражнение

дﺚﻬﻘﻧآ ﺐﺜﻛ он писал (этот) рассказ

§121. Произношение форм имен винительного падежа

Пмена неопределенного состояния в винительном падеже оформляются танвином фатх. в полной произносительной форме произносится [-ап], например: ث ﺮﻟ — [сШп^п], ﻪﻫ — [т а к й Ы ^ ].

190

в паузальной форме иначе: (ﻦﻴﻛ — [казкгэп] или [кё$؛:гэь] — много.

Упражнение

Прослушайте фонозапись. Переведите. Повторите за диктором, имитируя его произношение, произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения каждого высказывания.

§122. Васлирование ه словосочетаниях

ﺀглаголом 3-го лица. Ж• рм ед* 4م

Всловосоч^ниях, в которых после глагола 3-го лица, ж. р., пр. вр. следует артикль слова, обозначающего прямое дополнение, происходит падение соединительной хамзы с ее огласовкой. Па-

дение хамзы сопровождается появлением протетического гласного [؛], например:

Упражнение

Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя диктора, произ-

191

§ل 23م Вопросно-ответное единство типа

Данный вопрос направлен на ВЬ1ЯСНС№«؛субъекта действия. Ответ

.может быть кратким: م ﺪﻛ и полным: ﻒﺜﻛ ﺮﺌﺣ أ Глагол-сказуемое,

следующий за подоежащим, согласуется с ним в роде и числе.

§124م Интонация в вопросно-ответных единствах типа

.ﺂﺿ م ﺪﻛ ؟ ﺂﺿ— ﻦﻧ »»^Кто писал? — Ахмад писа

Интонация вопроса характеризуется нисходящим тоном на

.участке вопросительного слова. На участке глагола тон ровный

В ответе предикатом суждения является первое слово — прямой ответ (утверждение) на запрос ض —]-тап?], поэтому характери

-зуется нисходящим тоном на этом участке. Ост^ьная часть отве

та нейтральна — характеризуется ровным тоном,

م؛ ﺪﺿ ﺐﻟﺎﻄﻟ أ ” ؟ ا ﺪﻣ ﺀﻦﻤﻫ Кто знал? — Студент знал.

Упражнения

١٠Прослушайте фонозапись. Переведите. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора, прочитайте самостоятель-

192

§125. Вопросно-ответное единство

Вопрос служит для выясиения объекта действия, который затем называется в ответе. Слово, выражающее ответ, обычно называет один из предметов (представителей) определенного класса предметов. Поэтому это слово стоит в неопределенном состоянии. Когда называется известный (конкретный) предмет, имя, обозначающее его, стоит в определенном состоянии.

Ивопросительное слово, и слово, обозначающее объект, вы-

с^паю т в функции прямого дополнения и ставятся в винитель-

ном падеже. (В вопросительном местоимении اد ﺎﻧ падеж не про-

является.)

193

§ ل 26م Интонация ﺀ вопросно-ответных единствах типа

.ﻪﻠﻤﺟﺐﻛ - ي ئﺀ

Интонационная структура вопроса характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова, в ответе предикатом утверждения является последнее слово. Показателем утверждения является нисходящий тон на носледнем ударном слоге, например:

тй: га каЕаЫй? — ка ЕаЬ 1й (1га ууа: Ьйп.

Упражнение

١٠ Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

194

م م

؟ئ < اذ ﺎﻧ

؟ﺰﻨﺧ ﻂﻧ

ا.-прослушайте фоиозапись. Отработайте чтение диалота. Воспро изведите в лицах без опоры на текст,

5.Скажите по-арабски. Запишите.

Это предложение. — Что за предложение? — Это арабское предложение.

—Кто понял это предложение? — я понял это предложение.

—Кто написал это предложение? — Преподаватель. Эн написал

это предложение.

—Кто объяснил это предложение? — Он объяснил это предло-

жение.

195

ТЕМА 12. ГРАММАТИКА

ﺀﺀﺀﺀﺀﺀﺀﺀﺀمﺀﺀ^ﺀﺄﻣﺀ^ﺀ3مﺀ

НАСТОЯЩЕ-БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ.

ТДАТСЯ1.НСЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

С П Е 1 ^ № 1 Е В О ^ С Ь 1 ( О Б О Б Щ Е Н И Е ) .

ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

§12?. Настояще-будущее время

Нас™я،це-будущее время арабского глагола выражает незаконченное по своему характеру действне, происходящее или начинающееся одновременно с моментом речи или с каким-либо другим моментом, прямо или косвенно обозначенном в данном высказывании.

Форма н а с т о ^ - ^ ^ щ е г о времени образуется путем прибавления к основе аффиксов (префиксов и окончаний), указывающих на род, число и лицо глагола.

Парадигма спряжения глагола I породы

ه натояще-будущем времени единственного числа

198

в корневой основе глаголов إ породы так называемы© средние корневые гласные (или гласные средних корневых согласных) могут быть разными. Их следует уточнять по словарю, где они приводятся в скобках рядом с каждым глаголом, и заучивать вместе с глаголом. Здесь можно отметить лишь одну закономерность: в подавляющем большинстве глаголов, и،меющих в пошедшем времени огласовку вз'орого корневого [؛], в насго^е-будущем времени гласный второго корневого — [а]. Иапример:

%/б\\ - ص понимать

١٠V ٠٠ م

ﻞﻨﻤﺑ - ﻦﺒﺛ работать

يﺮﺸﻳ ٠ يﺮﺷ нить

لإ ﻨﺛ -ﻢﻠﺛ знать

ﻲﻘﻳ -ﻲﻛ ا садиться (в транспорт), ехать (в транспорте).

Форме насгояще-будущего времени глагола может соответствовать в русском языке форма будущего времени, если это диктуется контекстом, например, обстоятельством времени, относящим действие в будущее. Например:

§ل 28م Произношение форм глаголов настояще-будущего времени

В паузальных формах глаголов настояще-будущего времени гласные на конце усекаются.

Упражнения

١٠ □рослушайте фонозапись. Повторите за диктором. Запишите и запомните значения глаголов.

199