Упражнения
Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, имитируя произношение и интонацию. Произнесите самостоятельно, обращая внимание на интона1^ию вопросов и, особенно, на ИНТО- нацию вопросов с частицей ١с инверсией предиката вопроса.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
؟ﻪﺗرﻮﺜﻤﻟآ ﺔﻨﺻﺎﺤﻣﺎﻴﻬﻘﻘﻓ |
دأ |
؟ﺔﺌﻤﻟﺂﻜﻟﺎﺌﻤﻬﺛ |
|
أ |
١٠ م |
م |
0م |
|
؟ ﺔﺌﻤﻟ |
صمد |
ﺐﺘﻜﺗ |
|
؟ﺔﻠﻴﻤﺟ |
ﺔﻨﺒﻨﻟ |
ا مﺬﻣ |
|
1 ةﺔﻟ [ﺎﺑ |
|
؟ﺔﺌﻳﺪﻨﻟ أ م ﺬﻓ |
ق |
ثﺰﻫﺎﻧ ﻞﻓ |
؛ ﺀ-" م ﺄﺛ ، أاأ |
ﺀ' V،؛ |
؟ﺔﺤﻤﻤﻟ ﺔﻔﻠﻟ| |
آ1 ﻪﻤﻣ |
؟ﻪﻳرﻮﺤﻣز ؛ﺖﻓﺂﻤﺛ |
ﻞﻓ |
؟سؤﺬﻧ ﺚﺜﻟ | |
ﻖﻤﻣذ |
|
|
|
|
|
؟ﺔﺠﺒﻤﺋ آﺔﻔﻠﻟ | ئﺮﺌﻳ لا |
|
|
|
|
|
؟ﻖﻳﺪﺜﻬﻟ آ ق ﺊﺤﻤﺛ ﻞﻫ |
|
|
|
|
؟ﺆﺻ |
أ ؛ﺬﻏ ظ |
أ |
|
|
|
|
؟ﺬﻋ |
؛ ﺔﻨﺼﺤﻣﺄﻴﻓ |
أ |
|
|
|
|
؟جﺂﺴﺛ ﻪﺜﻳﺪﻤﻟ أ هﺬﻫ ﻰﻟ؛ أ |
|
|
|
|
؟ﺔﻨﻣ |
،ﻢﻧأ م ﺬﻓ |
؛ي |
١ |
|
|
|
|
؟ﺮﻴﻗ |
ﺬﻐﻳ مﺄﻧ،ﻢﺛ ؟ |
2. Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, имитируя произношение и интонацию. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободното произношения.
|
.ةﺔﻴﺘﻟ 'أ ﻚﻟ آ |
رئﺎﻏ لا آ ،ص |
؟ﺔﺌﺑﻮﻤﻧ- أ ﻚﻟ آ ئﺮﺌﻗ ؟ |
|
ﻲﺘﻣ |
أ ﺂﻣ |
لأ |
ﻜﻟﺂﻴﺗ |
لا أ ،ﻢﺛ |
- ؟ ﺊﻤﻟﺂﻣ لأ ﻜﻟﺂﻴﺘﺛ |
أ |
|
.ﺔﻘﻟ أ |
ﻚﻟﺂﺑ |
ﺊﻤﻫ أ |
ﺎﻧ'أ |
.م ،لا |
؟ﻲﺘﺤﻣ- أ ؛ﻒﺌﻟﺂﺑﺖﺤﻣ |
؟ |
|
|
|
|
ه < |
٠ م م م |
* |
|
|
م0صم د |
|
|
|
|
|
|
ئر ﺀ ﺰﻗ ، ش - |
؟ﺔﺌﺳوﺎﻘﺋآ ﺔﻔﺌﻟ آ ئﻮﻤﺑ لاأ |
|
م.ﺔﻃﺮﺿآ |
ﺔﻔﻠﻟ أ |
٠.ﻢﻴﻣ ,وﺮﻟأ ﻢﻟ لأ ﻜﺛآ ^ ١٤م |
،ﻰﻨﺛ |
٠ ؟ ﻲﻣوﺮﻟأ ملاﻜﻟأ ﻢﻬﻔﻳ |
١؛؟ |
٠ .ي آ مﺬﻓ ﺚﺠﺑملا ﻣ ، ﻢﻧ |
؟ ﺮﻘﻨﻟ- |
أ ﻲﻓ ﻦﻴﻣ أ ض ﺚﺠﺑ |
لا؟ |
3. прослушайте вопросы диктора и ответьте отрицательио.
|
م |
ص م |
ﺖﻏﺬﺛ أ |
|
مهد |
م م |
،о ﺀ |
؟ﻢﻣ أا ﺬﺌﻨﻟ |
| ﻰﻟإ |
م |
/ م |
ﺖﻨﻬﻓ ا |
|
|
|
|
|
٠ |
|
؟سور ﺬﻟآ ﺖﻐﺛ ﻞﺘﺷ |
أ ﺬﻣ |
ج ﻮﺨﺛ أ |
0ص م ا ﻢﻣ |
|
ﻪﻣﺂﻤﻟ لآ |
ﺤﻣﺄﺜﻓ |
< ﻞﻫ |
|
ارﻲﻟ | ض ﻖﺨﺛ |
آ م ﺬﻓ |
ﺐﻫ |
أ |
؟بﺮﻘﺘﻟ أ ﻰﻟ ؛ ﺚﺘﻓﺎﻧ < ﻞﻫ |
؟ ﻢﻬﻟ |
أ |
ي؛ |
ث |
ﻞﻫ |
؟ﻒﻨﻠﻜﺛأ ﻢﻤﺳﺮﺋ |
'أ |
؟ﺔﺠﺒﻤﻟآ د لا ﻟ | |
ش / |
ﺰﻫ |
؟سورﺪﻟأ ﺪﻤﺑ |
ب ﺬﻟ |
ا ؛ﻒﺗ |
١ |
4. Прослушайте фонозапись, прочитайте диалот, обращая внимание на вопросительные частицы и на частицы, употребляемые в ответе. Отработайте чтение диалота.
Примечание: в диалоге используется предлог بﺀ который указывает на средство, при помощи которого совещается действие. Частным случаем использования этого предлога является словосочетание «г؟ вор1£ТЬ (читать, писать) на каком-либо языке» На-
пример: ث ﺮﻟ آ ﺆﺜﻠﻟﺂﺑ ﺬﺜﻛ |
«писать по-арабски». |
|
؟ ﻪﺜﺑﺬﻌﻟآ ﺔﺜﺌﻟ آ ﺚﻟﺮﻨﺛأ — Ты знаешь арабский язык? |
.ﻎﺳﺮﻟ أ ﺔﺜﻠﻟ أ ئر ﺎﻗ ﺎﺋأ ،٣ |
— Да, я знаю арабский язык. |
م |
م |
|
|
|
|
؟ ﻲﺑﺮﻟ أ ﻢﻟلأﻘﻟأ |
مأ |
|
— Ты понимаешь арабскую речь? |
|
م |
|
|
|
ﻲﺑﺮﻟ أ ﻢﻟلأﻔﻟأ ﺈﻨﻬﻓا |
،ﻢﻧ |
.— Да, я понимаю арабскую речь. |
|
؟^^ﺐﺜﺌﻟﺂﺑ ث ﺪﺛ أ |
— Гы пишешь по-арабски? |
ه ﺮﺜﻧ |
أ ﺐﺜﺌﻟﺂﺑ ﺐﺌﻛ أ لا |
،لا — Нет, я не пишу по-арабски. |
مم ٠
؟ ﺊﻴﺗ ﻢﻟأ صور ﻞﺠﻨﻟ أ ﻚﻟ دأ — Этот человек русский или араб?
|
.ﻲﺑﺮﻋﻮﻓ |
.Он— араб |
|
|
у |
|
|
آ'ﺊﺤﻤﻴﻧآ ملاﻜﻟ أ |
ﺰﺠﺑ ؛لاأ |
Он не пеннмает русскую речь?— |
.أﺀﺚﻣاﻮﺜﻟأ ملاﻜﻟ أ |
م ﺎﻓ |
ﻦﺋ ،ﻰﻠﻧ |
Нет, он понимает русскую речь.— |
؟ ﺔﻨﺤﺘﻟ آ ﺔﺜﻠﻟ أ ﺐﺘﻜﻳ |
لاأ |
Он не пишет по-русски?— |
•ﺔﺳوﺮﻟأ ﺔﺜﻠﻟ أ ﺐﺘﻜﻳ |
لا |
>ﻢﻠﻨﻧ |
Да, он не пишет по-русски.— |
م |
|
|
|
|
؟ ﻞﺒﻟ أ |
1س سرﺎﺌﻬﻧأ |
Он инженер. этот мужчина?— |
\م |
ﺀ م م |
م ر |
م ﺎ ﻣ |
Да, он инженер.— |
.س ﺪﻨﻬﻣ |
ﻮﻫ |
،ﻢﻌﻧ |
؟يﺮﺼﻣ مأ ﻞﺑ ؤ أ |
اﺬﺧ نر ﻮﻧ أ —ذآ ?человек сириец или египтянин |
у |
у |
|
|
|
|
|
|
.نر ﻮﻧ ﻦﺋ — Он сириен. |
|
؟ ﻦﻄﻳ |
ﻪﻤﺻ ﺎﻨﻟ آ ش |
Он —ة столице живет? |
. ؛ﻦﻴﺒﻨﺣ |
؛ ﻦﻴﻤﻧ |
ﻲﻓ |
ﻦﻄﻳ >لا |
Нет, он живет в небольшой! городе.— |
5. Скажие по-арабски. Запишите.
—Ты изучаешь арабский язык? — Да, я изучаю арабский язык.
—Ты умеешь читать по-арабски? — Да, я умею читать поарабски.
—Ты умеешь писать по-арабски? — Да, я умею писать по-арабски.
—Ты не знаешь этого человека? — Нет, я не знаю этого человека.
—Разве ты не ездил в эту страну? — Нет', ездил.
§148. Повелительное наклонение
Для выражения приказания употребляются формы повелительного наклонения, которые образуются от форм 2-го лица на- стояще-будущего времени глагола.
Во-первы х, опускается |
префикс |
2 - 0 آ |
лица (ذ ). |
Д алее, для |
устранения дв ухсогласн ого |
начала |
слова |
добавляется |
соедини- |
тельная хамза, огласованная дамм ой, если средний корневой со-
гласный имеет ( “ ) , или кясрой, если гласный среднего корнево-
го ( ^ ) и л и ( ^ ) . При этом опускается окончание ( - ) в форме
муж ского рода, а вместо него ставится сукун, и опускается ن по-
еле долгого гласного [أ:ا в окончании формы ж енск ого рода, в
приводимой ниже таблице показаны описанные выше действия при образовании (|)орм повелительного наклонения на примере
|
|
|
|
|
|
глаголов (у ) ف |
и ( и ) ض . |
|
|
Род |
2-е лицо |
Опущение |
Устранение |
Усечение |
|
наст-буд. вр. |
префикса |
двух согл. нач. |
окончания |
м. |
ﻖﺋ |
ض |
|
ه |
|
Ж. |
إر\ﺲﻜﺛ |
منﺎﺜﻛ |
٧ - |
لا ﺠﺗ |
'ظ |
س /. |
Ж. |
ﻦﺨﻠﺠﺗ |
ﺲﻤﻠﺟ |
ﻢﺷ |
أ |
ﻲﻧ ا |
ﻦﺿ |
أ |
ﻲﺤﻣ أ |
لا ﺑإ |
لا ﺑ إ |
ﻖﻓ |
ا |
ﻲﺠﺑ |
§149. Интонация форм повелительного наклонения и обращения
Интонация приказания и просьбы, выраженной формой пове-
лительного наклонения, характеризуется нисходящ им тоном. П о-
следую щ ее обращ ение ха ^ к т ер и зует ся ровным тоном.
£сли после формы повелительного наклонения следует не о б -
ращ ение, а слово, выражающее объ ект действия, то его ударный слог произносится с нисходящ им тоном.
م!د ﺎﺻ أ; ﻢﺒﻟﺎﺷ |
ا |
ح , . . ب |
. ا . . _ اا |
1-1апиши письмо, Мурад! |
6ﺀثا> اأ إ -Г-П за: اة { مزة ти* ا*ﻒﺘﻟ |
٧ |
§150م Частица обращения ﺎ ﻳ
-При обращении к присутствующему лицу (или воспринимае -мому как присутствующее) арабы обязательно употребляют час
тицу ﺎﺗو например:ﺮﺌﻐﻧ ﺎﻧ |
Мухаммед»؟«,ﺊﻨﻃﺎﻓ ﺎﻧ Фатима»؟«. |
-В морфологической структуре слова при этом происходят из -менения: у имен, имеющих танвин, последний снимается. На
пример: ﺎﻨﻴﺒﻧ -< ﺰﻴﻠﻧ ﺎﻧ.
Упражнения
-Образуйте формы повелительного наклонения мужского и жен .1 :ского рода от следующих глаголов
у)£у)( <ه ( ﺐﻛ ر ) و(ﻢﻫد 3)(خﺮﻗ ) ه (ﺦﺘﻫ |
и ) 3 у)у؛)( ﺲﻧ د |
) ه ( م إ ذآ ) ه ( ﻞﺒﻧ
Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, имитируя .2 произношение и интонацию. Произнесите самостоятельно,
ا؛ﺐﺿ آ ا: ﻢﺑﺄﻣ إ
ﺄﻬﻨﻃ 1فи ﻲﺴﻠﺟ-إ
!ﻪﻟﺎﻤﺟ и ﻲﻴﺧ ذأ
!٤^ ٦ ه ﺬﻓ ئ ﺮﻛ а ﻲﺣﺰﻗ ؛
Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, имитируя .3 -произношение и интонацию. Перепишите текст и огласуйте. Про читайте самостоятельно, добиваясь свободного произношения каждой фразы,
؟ﺖﻓﺮﻋ и ١. .ﻢﻠﻓ |
كﺎﺻ . .باﺮﺤﻣﺎﻳ ﺎﻤﺠﻟ ا |
ﻰﻟإ - |
؟ ﺐﻫ اذ |
ﻦﻳأ ﻰﻟإ ﺪﺣ أ ﺎﻳ |
.ﻲﺑﺮﻋﻢﻠﻛ |
ا اﺪﻫ ،ﻢﻌﻧ - |
؟ﻲﺑﺮﻋﻢﻠﻛ ا |
اﺬﻫ |
ﻞﻫ . .ﺪﺣ أ ﺎﻳ ﺖﻓﺮﻋ ﺎﻣ |
|
.ﻲﺑﺮﻌﻟا م لا ﻜﻟ ا |
ﻢﻫﺎﻓ ﺎﻧأ -؟ |
ﻲﺑﺮﻌﻟا م لا ﻜﻟ ا |
ﻢﻫﺎﻓ ﺖﻟ أ ﻞﻫ |
٠٠!فر ﺎﻋ ﺎﻧأ ، ﺎﺌﻴﻃ ” ؟ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟ او ة ﺀ اﺮﻘﻟ ا |
ف ﺮﻌﺗ أ |
٠ . ﺮﺿﺎﺣ |
٠ |
!ﺔﻠﻤﻤﺧ ا |
ه ﺬﻫ |
ح ﺮﺤﻣ إ |
..(п р о с т о е , неслож ное) ﺔﻄﻴﺴﺑ ﻲﻫ ، لا |
س |
؟ ﺔﻠﻤﺨﻟ ا |
ه ﺬﻫ |
ﺔﻴﻌﺻ ١ |
ي. Скажите по-арабски. Запишите.
Ахмад! Входи . Садись здесь. Пиши это ^ ^ л о ж е н и с .
Джамиля! Садись здесь, прочитай этот текст. Объясни это слово.
Камаль! О ткрой книгу. Учи это сл о в о . Н апиш и эт о сл о в о ٠ тетради .
Прочитай, Фатима! Выйди из д ом а утром. Сядь на метро.
Пойди в библиотеку.
ЛЕКСИКА
У Ч Е Б А
Задание
Прочитайте слова. Запишите в своем словаре. Запомните их формы и значения.
ﻖﺋ ذﺎﻨﺗ
نلآأ
لا ﻧ و لأ ﺋ أ
бесед а
сейчас
Добро пожаловать!
ﺎﻨﻳ |
конечно |
مدا ،) ﺎﻣ ( لا зд.: совсем нет |
письмо; послаиие
Спасибо!
و().: Х орош о!
(готов сделать)
ﺀﻲﺗﺎﻤﻣ уметь читать
ﺚﻧﺎﺜﻜﻧﺎﻧﺀ م уметь писать
م ٠/
ﻦﻴﺑ м еж ду кем-л.
(ص.: предлог)
ﺐﺘﻃ لا). :Хорошо! |
ثﺎﺜﻨﻧ |
ﺢﻴﺤﺻ |
ﺢﻣ.ت Правильно! |
نذإ |
ﺔﻧﺪﻓ |
□одарок |
ﺺﻠﺌﻧ |
اﺪﺘﺟ |
хорошо, отлично |
ﺎﻨﻬﻓ |
отличный؛ отлично!
значит, итак
искренний
Франция
ﺞﻨﻧ интересный (доставляющий удовольствие)
ﻪﺿ1ﻦﻧ -م ﺎﺳ - ﻦﻓﺎﻧ ехать куда-л.(ﻰﻟإ)
Текст
٠Прослушайте фонозапись текста.
٠Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст.
٠Проанализируйте содержание текста. Перепишите и огласуйте. Обозначьте паузы между ритмическими группами и фразами, проинтонируйте.
٠Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.
٠Повторите ка>кдую фразу без опоры на текст.
٠Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения тексте в целом.
ض |
ﺎﻴﻟ |
لا < ﻢﻣ |
د ﺎﻛ |
ا |
|
|
|
|
:ؤ ﺎﺌﻋ أو دا ﻮﻤﺑ |
ﺲﻤﺗ |
ﺎﺜﻏو |
ﻢﻤﻴﻤﻟ |
1ك |
1ﻲﻔﺳ ر لأ 1ﻢﻴﻤﻀﺧ |
|
|
!داﺮﻣ إ |
لأ ﻬﻧ و لأﺋأ |
|
!ذ-ﺎﺘﺳأ ﺎﻳ ؛ﻒﻠﻧ |
ﻢﻳ |
أ |
ذﺎﺷ أ ﺎﻳ -ص؛ ﺎﻘﻟا ؟ﺬﺧ م ﺎﻗ |
ﺎﻧأ ،ﺰﻨﺋ |
؟ -داﺮﻣ ﺎﻳ |
؛صﺎﻘﻟا ؛ﺬﻣ ض ﺬﺋ أ |
ﻞﻓ |
..ﻦﺸﻟ |
ا آﺬﺧ ي |
ﺎﺗ |
أ، |
ﺎﺿ |
؟ ﺬﻳﺮﻨﺌﻟ- |
ا |
ﻖﻴﺗ |
ﺰﺧ |
.. ﺊﺛﺎﺠﻴﻟا فﺮﻏأ ﺎﻧأ |
! ذﺎﺷ أ |
إ |
ﺄﻤﺒﻃ |
- |
؟ داﺮﻣ |
ا:ث;ﺎﻴﻧﺎﻓﺮﻨﺛ |
أ |
|
؟ذﺎﺷ أ إ |
،ﻖﻠﻨﺠﺗا ﻰﻫ |
|
ﺎﻣ - |
أ ﺊﻠﻤﺑ ﺺﺌﻛﺂﻗ >ذ'ذإ |
!ذ ﺎﺷ أ |
ﺎﻳ لإ |
ﺧ |
! ﻦﺤﻤﻟ |
ا |
ا' |
ﻦﻓ |
إ |
ﺄﻨﻤﺒﺨﻣ |
|
ى أ |
. . فر |
ﺎﻗ |
ﺎﺋأ ،ﺰﻧ |
؟ -ة ؛ 1ي |
1ﻢﻤﺋ |
أ ! ﺦﺿ |
1ﻦﺋ |
|
. . |
ذ ﺎﺷ أ |
ﺎﻳ |
م ﺀ ا< |
|
!ﺔﺼﻘﻟ- |
ا |
م ﺬﻓ ﺈﻣ إ |
! ﺚﻫ |
!ذ ﺎﺗ أا : ا ﺆﻗ - |
ا |
د ﺎﻣ |
ا „ ئ |
ﺎﺜﻨﻨﻘﺋ |
أ |
|
!ﺎﻤﺜﻤﺑ |
ا ؛ ﺰﻓ |
ذأ |
ﺰﻗ |
Комментарий
Глагол ﻦﻣ имеет значение не только «знать», но и «уметь», ноэтому выражение ﻪﻧﺎﺜﻜﻟ 1؛ﺪﺿ соответствует русскому «уметь □и- сать» , ة ﺀ ي ا ﺖﻨﺻ «уметь читать», в этих предложениях слова ٠۶1م и
ﺊﻳﺎﺋ ؛ — так называемые масдары — отглагольные имена, обозначающие названия действий. Имея форму имени, они выступают в функции глагола без обозначения категории времени. Примеры:
ﺖﺌﻤﻟ |
1ﺐﻌﻠﻟﺎﺑ |
ة ﺀﺎﻴﻓ ا ﺚﻧﺮﻋ أ |
я умею читать по-арабски. |
ﺚﻴﺗ |
1ﺔﻌﻠﻟﺎﺑ |
ﺔﺗﺎﺜﻜﻧ ا ﺖﻓﺮﻋأ |
Я ^ ^ п и ^ т ь по-русски. |
Упражнения
1. Прослушайте фонозапись, прочитайте каждый вопрос и ответьте
на него. |
|
|
|
|
• |
|
|
؟سر ﺪﻟ ا ﺾﺨﺗ |
ﻞﻫ |
؟ سر ﺪﻤﻟ ا ﻮﺒﻟﺎﻄﻟ ا ﺬﻨﺗ |
ﻪﺋ 'د ﺎﺨﻧ |
سزدآا |
ﻲﻓ |
ﻞﻓ |
؟ة ﺪﻋﺎﻘﻟ |
ا ه ﺬﻫ |
ﻢﻫﺎﻓ |
ﺖﻧ أ |
ﻞﻫ |
؟لا |
مأ |
ة ﺪﻋﺎﻘﻟ |
ا ه ﺬﻫ |
ف ﺮﻌﺗ أ |
؟ ﻢﻴﻓ |
ا ﺬﺤﻤﻟﺎﺜﻴﺘﻠﻓ |
|
|
؟صذ لأ| ﻦﻀ ﻤﺌﻤﺋ أ
؟ ﻂﻨﻧ |
| ﺲﺌﻤﻣ |
| ذأ |
|
ﻪﺑﺮﻤﻧ ا |
ﻚﻟﺎﺑ |
ﻖﺑﺎﺠﺗ ا ب |
ﺀ |
أ |
؟ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻴﺗ |
| ﺊﻤﺋ |
أ |
؟ |ﻢﺒﺠﺼﻟ |
ا ا ﺬﻓ ذأر |
ﺰﻓ |
|
٢ |
۴ |
|
|
١^^٤ |
Уточните ин^)0^мади)0, задавая воя^ос к каждому высказыванию |
.2. |
.ﻮﻜﺳﻮﻣ. ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻦﻣ ﺖﺑﺎﻃ ﺎﺛا
..ﺎﻨﺘﻤﻬﻟ إ لإﺎﻧ -ﺄﺘﺤﻣﺆﻨﻜﻟﺬﻤﺑ
.ﻲﺗ. -ﺊﻴﻧ ا ﺆﺷﺎﺑ ﻖﺑﺎﺠﺗ اذ ١^٤ ١ﻦﻗرﺎﻏ ﺎﺋأ
. ﻢﺒﻛ ؛م
. .ةﺬﻳﺪﺧ ﻢﺻﺎﻘﻧ لآ 1سردأ
. .ﻲﺤﻤﻟ ا ﻲﻓ ؛ص ﺎﻘﻟا ؛م |
ﺊﺠﻳ |
. . ؛ ﻲﻴﻴﺘﻤﺑ |
أ 'ﻢﺑ |
. .ﺐﻨﺿﺔﺜﻤﻤﺗ 1ﻢﺴﻧ أ
..ﻖﻨﻨﻨﻧ ﺊﺌﺤﻘﺋ؛ م ﺬﻓ
م مر
. . لإ ﻴﺗﺎﺸﻗ |
؛ﺚﻟ ا مﺬﻓ ﻲﻗ أ |
. . < ب ﺬﻧ لأ ﺜﻨﺋ
3.Выскажитесь отрицательно к предложению собеседника. Употребите частицу لا в сочетании с формой будущего времени, МОтивируя тем, что Вы заняты: لﻮﺌﺘﺜﻧ ﺎﻧأ «я занят».
!م ﻰﻧﺎﺘﺳ ؤ ﻢﻧﺎﺤﻣﺀ
إ ﺮﺘﻓﺪﻟ ا ﻲﻓ ةﺪﻋﺎﻘﻟ ا ؛ لﺀ شأ
إ |
ﻦﺸﻟ ا ص ﺔﻔﻐﻟ |
ا |
ﺬﻓ؛ |
شأ |
م |
م م |
ا' |
ﻢﺒﻳ |
ذ إ |
|
ﺎﺘﻳ ا ﻰﻟﺈﺴﺘﻤﻧ |
ﺎﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟ ا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﻖﺳ ا ؛ﺰﻗ ؟ﺎﻣ إ
|
|
ﺎﻳ ؛ < ﺎﻤﻧﺎﻴﻓﺎﺌﺌﺌﺒﺑ |
|
إ |
4. Скажите^٢,٠ Вы будете делать ٢٠ же самое. Запишите, |
|
|
|
|
.٠ﻢﻤﻘﺛ ا ﻰﻟإ |
ﻖﺑﺎﺜﻟ |
ا ﺊﺜﻀﺋ |
|
|
.. ع ﺎﻀﻛﺎ |
ﺜﺌﻐﻤﻨﻳ |
|
'ن |
.. ﺢﻤﻤﻧﺎﻴﻓ |
ة < |
|
ﺎﻤﻧ |
ا ﻰﺒﻗ |
و |
|
.. ﺮﺘﻓﺪﻟ ا |
ﻲﻓ ﺔﻤﻠﻛ ﻞﻛ ﺐﺘﻜﻳ |
.ﺐﻴﺤﻨﻟ. |
ا |
ﻰﻟإ ﺐﻫﺬﻳ |
؛ﻦﻧﺎﻐﻨﻟ |
ا |
ﺪﻌﺑ و |
|
|
. . ﺎﺑﺎﻴﺼﻤﻧﺎﻴﻓ |
|
أ < تو |
|
.. |
ب ﺎﺠﺗ |
اا 'ذ ﺬﺸﺠﺒﻤﺑ |
|
د |
|
. . ﻦﻳﺎﺸﺜﻓ |
|
مﻢﺑ ﻚ ﻟ ﺪ ﺒ ﻤ ﺑ |
.Скажите п©-арабски. Запишите .5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Здравствуйте, профессор .Добро—؛ |
пожаловать |
я выучил это—؟ |
Ты выучил это правило, Мурад? — Да, конечно |
|
.правило |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ты понимаешь каждое слово? — Да, я понимаю каждое слово |
—. |
