Вводный курс.Арабский язык.1 часть
.pdfУпражнения
-Прослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором. Произ .1 -несите самостоятельно, обращая внимание на варианты произ ношения словосочетаний,
< ﺎﺛ مز .صا 3د ﺚﺻ |
أ مﺪﻫ |
؟ ب- ﺎﺜﻜﻟ ا مﺪﺧ и |
.ﻪﺜﺣﺎﻴﺻ صو ﻪﺌﻣ ور هﺪﻳﺮﺟ |
ص |
؟ة—ﺬﺑﺮﺠﻟ آ هﺪﻫ ﺎﻧ |
ﺔﻠﻴﻤﺟ صو ﻪﻳرﻮﺳ ﻪﻨﺻ ﻢﻋ ي - |
؟ﺊﻧ؟ﻪﺤﻣآ م ﺬﻣ и |
|
Прослушайте фонозапись, прочитайте. Переведите .2.
|
.ﻒﻴﻈﻧ ﻮﻓ |
.ﻞﺻ |
،ﺮﺤﺤﻟ أ هﺬﻫ |
؟ مﺰﺠﺌﻟ آ |
هﺬﻫ ﺎﻣ |
|||
|
.ة ﺪﻴﺠﻴﻫ |
.،>ﻆﻟ ا <م ﻪﺘﻤﻧ أ |
،ﺬﻓ |
؟ ﺚﺌﻴﻧ آ |
؛ﺬﻓ |
ﺎﻣ |
||
|
.ﻢﻴﻠﺿ |
.ﺊﻧ |
لا ﻜﻧ اا 'ﻞﻓ |
؟زلاﺤﻣآ اﺬﻓ ﺎﻧ |
||||
|
|
.ﻞﻳﻮﻃ |
ﻮﺋ "ﺰﻳﺎﺌﻧ ﻦﻬﻘﻟ أ |
اﺬﻓ |
؟ﺰﻬﺜﻟ آا 'ﺬﻓ اذ |
|||
. ﺪﺸﻧ |
ﺪﺿ |
-م .صار ﺪﺑﺎﺜﻜﻟ ا اﺬﻓ |
؟ب ﺎﺘﻜﻟ أ ا'شи |
|||||
-Измените предложения по образцу. Обратите внимание на упо |
.3 |
|||||||
требление и функции местоимения и артикля, |
|
|
|
|||||
Образец: |
|
. |
ةﺪﻳﺪﺟ |
ﻖﺑﺎﺜﺑ هﺬﻫ |
. - ةﺪﻳﺪﺟ ﺚﺑﺎﺜﺒﻟأ م ﺬﻓ |
|||
ةﻰ ﻨ ﻈ ﺗ ﺎ ﻤ ﻧ ﺀ
ةﺪﻳﺪﻧ ﻪﻤﺑ /ﺪﻤﻟ أ ؛تﻞﺋ
ﻢﺒﺑ <ة ﺰﻳﺮﻳ أ ﺬﻓ؛
§ل 02م Вопросно-ответное единство
. |
ﺾﻟﺂﺘﻧﺮﻤﺗﺎﻴﻓﺎﻧ |
اسةذ-؟ ﺖﺋﺎﺛ |
ر مﺶﻳﺎﻴﻓ |
Данное |
вопросно-ответное |
единство |
функционирует, когда |
уточняется, какой (который) из данного класса предметов (явле-
160
ний, людей и т. д.) имеет в виду себеседник. Местоимение ى |
-какой?» который?» управляет именем в родительном падеже не определенного состояния, например:
؟ ب ﺎﺛ ؛ يأ Какая (которая) книга?
؟؛ ﻦﻳﺮﺑ |
ؤ أ |
?Какая (которая) газета |
|
|
||
Местоимение يأ изменяется по падежам: |
|
|
||||
؟ ﺔﻨﺜﻜﻧ |
يأ ﻲﻓ |
В какой библиотеке? |
|
|
||
؟ ﺔﻟ و ﺎﻃ |
يأ ﻰﻃ |
?На каком столе |
|
|
||
.В ответе называется конкретный предмет из класса предметов |
||||||
Например: |
؟ﺆﺜﻴﻧ |
|
|
|
||
|
|
В каком журнале?- |
|
|||
. ﺪﻴﺑﺎﺒﻟ |
أمةﺔﻠﺤﻨﻟ أ ؛ﺰﻓ ﻲﻓ |
.В—этом новом журнале |
|
|||
При выборе вопросительного слова |
«Какой ...? |
Что |
||||
|
) ﺎﻧ...?«заили يأ( следует обратить внимание на то, касается |
|||||
-ли вопрос |
конкретного |
(определенного) |
предмета (тогда |
вы |
||
бираем اذ(م или мы хотим узнать об одном из многих (пока
н о р е д е л е н н о м ) предмете (вопрос يأ(. -Вопросительное ело |
|
,во в русском предложении |
не помогает сделать этот выбор |
.т. к. слово «какой?» может |
использоваться в обоих случаях |
Например: |
|
؟ ذآ ﺪﻴﻧ أ اﺪﻓ |
ﺎﻧ |
Какая это площадь—? |
.ن ﺈﻜﺷﻮﺒﻣ ر 1ﻢﻨﺜﻣ |
اﺪﻓ |
Это площадь Пушкина.— |
؟ﺊﺜﻤﺒﻟأ ؛ ﺬﻓ ب ﺎﺛ ؛ يأ ﻲﻓ |
— В какой книге этот рассказ? |
|
.ﺊﻴﻧ أ ب ﺎﻴﻧ أ 1ر ﺄﻔﻴﻓ |
В этой арабской книге—. |
|
161
§ل 0ﺖﻣ Интонация ﺀ вопросно-ответных единствах типа
.ة ﺪﻳﺪﻴﺑ آ ﻢﻳﺪﻨ ﻟ أ ي؛ ىا ٠ ؟ ﺂﺜﺋ أ ﺔﻧ ز ﺬﻧ يأ ي؛
Интонационная структура вопроса также характеризуется нисходящим тоном на участке воп^сительного слова и ровным тоном на последующем участке.
В ответе — нисходящий тен на участке последнего ударного слога.
؟ ﺖﻧ أ ﺔﺳ رﺪﻣ ي أ ق |
\ |
ا( |
В какой ты школе? |
я *а.} У\ тас! га $ан *ап 1а |
|
. ة ﺪﻳﺪﺠﻟ ا ﺔﺳ رﺪﻤﻟ ا ق |
ﺎﻧأ |
|
Я ة новой школе.
Упражнения
1.□рослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора, произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.
ملإﺤﻣأ م ﺎﻴﺑ |
أ |
ﻲﻓ |
؟ﺔﻌﻣﺎﺟ— يأ ﻲﻓ |
ﻪﺠﺒﻣآم٤^^؟؟ |
؟ة—ﺪﻳﺮﺟ يأ |
|||||
ﺮﺻﺄﻬﻛﺂﻨﻤﻛ |
|
-؟تة |
ﺄﻫﺔﻳﺄﻤﺳ |
|
.ﺬﻴﺠﺒﻟﺂﺑﺎﺜﻜﻟ |
أ-؟ |
ب ﺎﻘﻳ |
إ |
||
.ﺔﻣﺮﺑأ ﺔﺜﺠﻨﻟآ ﻲﻓ |
؟—ﺔﻠﺠﻣ ي أز |
|
ﻲﺘﻛﺬﻤﻨﻔﻣ |
-؟ن ﺎﻔﻳ |
أ |
|||||
•ﻪﻳﺮﻗ أ ﺔﺳرﺪﻤﻟأ ﻢﺠﻧ؟ ﺔﺳرﺪﻣ يأ ي |
|
ﺖﻤﺒﺷآ ﺔﻬﻛ آ ﻢﻧ ؟ -ﺔﻳﺪﻣ ي أر |
||||||||
-Прослушайте фонозапись. Перепишите, проинтонируйте (отметь |
.2 |
|||||||||
те паузы и тоны на участке последнего ударного слога фразы(. |
|
|||||||||
.. ﺞ ﺗ |
ا |
ﻢ ﻣ |
- ؟ |
ﻢ ﺤ ﻤ ﻣ |
ر |
.. ﺀ |
م |
-ﻞﺠﻣ؟ |
ﻪﻨﺗ |
|
ي؛ مﺐﻟﺎﻃ |
ئأ |
؟ ﻖﻟ- أ سو م. ﻦﺻﺎﻛ أ ﺖﻔﻛ |
آ م |
؟ ﺬﻔﻤﻧ- |
آ مﺬﻓ ئو |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.ﺔﻐﺤﻣﺎﺨﻟأ |
|
|
|
|
|
ﺔﺌﻤﻟ آمﺔﻐﺤﻣﺎﺨﻟآ ﻲﻓ |
؟ﺔﻐﺤﻣﺎﻳ— يأ ﻲﻓ |
|||||
|
|
|
|
م م |
|
م م |
م |
م م |
|
|
162
□р©слушайте еще раз. □овт©рите вслед за диктором. Отработайте каждый в©пр©с и ответ до появления устойчивого навыка в произношении и интонации высказывания.
3. □рослушайте фонозапись. Прочитайте. Переведите.
.ﺖﻤﻟ |
آ |
ةﺪﻳﺮﺠﻧ آ |
؛ﺰﻓ |
“ ؟ ؛ ﻦﻳﺮﺑ يأ |
٠ |
||
.ﺊﺤﺘﻟ |
1ي ﺎﺜﻜﻟ 1 ا ﺪﻓ |
-؟ |
ﺐﻘﻜﻳ |
أ * |
|||
٠ﻪﻤﻳﺪﻤﻟآ ي رﺪﻤﻟ أ ؛ﺰﻗ |
ﻲﻓ |
؟ ﺈﺜﻳ- رﺪﻧ يأ ﻲﻓ |
* |
||||
.ﺔﻤﻨﺤﻤﻤﺳﺎﻴﻓ |
|
-؟ |
ﺖﻃ |
ي ﺄﻴﻓ * |
|||
. ه ﺪﻳ دﺎﺠﻟ1 ﻪﻨﺜﻜﻨﻟ |
آ |
؛ﺰﻓ |
ﻲﺑ |
٠ ؟ ﺔﺘﻜﻧ |
يأ ﻲﻓ * |
||
.Скажите по-арабски, правильно выбрав |
вопросительное |
слово |
.4 |
||||
.Запишите |
|
|
|
|
|
|
|
.Ты ИЗ какого университета? — Я из арабского университета
.В каком журнале этот рассказ? — Он во фрацузском журнале
.Какая это площадь? — Это площадь Пушкина
.Ты из какого дома? — Я из этого нового до،ма
.Какая эго улица? — Это улица Арбат
.Скажите по-арабски. Запишите .5 ?Какой друг? Какой товарищ? Чго за человек? Какое слово
Что за рассказ? в каком журнале? Ог какого корреспонденте? Из какого города? Из какого университете? Что за университет?
ص УНИВЕРСИТЕТ яо
Задание
Прочитайте слова. Запишите в своем словаре. Запомните их формы и значения,
ص /ﺀ م
ﻢﺠ ﻌﻣ
ﻖﻨﺑﺎﺑ |
университет |
ي ﻮﺨﻧ |
написанн |
ﻪﻨﻠﻛ |
факультет |
ت-ﺢﻣﻮﺼﻧ известный |
|
163
'د لا ﺑ |
страна |
ص ٠ |
трудный |
|
ا^م |
||||
م.ﺀ ٠. |
|
ص |
|
|
|
ﺲﻄﺴﻄﻣ؛ل |
|
||
ﻢﺼﻟ م |
рассказ |
активный |
||
ﻢﻣم |
||||
ﺖﻳﺪﺣ |
беседа |
ﻦﺠﻧ |
многочисленны й |
|
صﺀ / |
|
ﺪﻬﺌﺌﺤﻣприлежный |
||
ﺮﻬﻧ река |
||||
ﺬﺷ أ |
р. Пил |
ي ﺪﺜﻟ |
языковой, |
|
|
|
م |
|
|
лингвистический
ﺚﺻ р. Евфрат
ﻰﻨﺜﻤﺑ Дамаск
ﺚﻣﺎﻘﻟا !^ и р
ﺎﻴﻘﺳ إ Африка
ي ﺮﺼﺑ египетский; египтянин
ﻲﺤﻣ тунисский;тунисец
شر турецкий;турок
ﻲﻣرﺎﺤﻣ персидский; перс
٠ |
م ٠ |
ﺀ |
!ﻞﺼﺜﺋ |
لا؟ ﺆﺜﻤﻟ- ا ﻦﻜﻨﻧ |
I |
исторический
اﺀﺢﻤﺑ
ن لأ ﻓ ленивый
ﺪﺣ او один
ذآ сожалеющий
نلآأ сейчас
اﺪﺣ очень (для качественных прилагательных)
ﻦﻣﺎﻨﻧ современный
صﺚﻳﺪﺣ новый, современный
Можно вопрос? — Пожалуйста.
!ﺾﻌﻟأ ! ﺚﻳﺪﺤﻟ- |
ا ﻰﻠﻋ ﻢﺸﺘﻣ |
Спасибо за беседу! — Пожалуйста. |
مآةة ﺔﻳ 'أ
بﺬﺣﺀير-م
٠□рослушайте фонозапись текста.
٠Вторично прослушайте фонозапись текста, переведите текст.
٠Проанализируйте содержание текста. Перепишите и о™асуйте. Сбозначьте паузы между ритмическими группами и фразами, проинтонируйте.
ا64
Прослушайте фонозапись. Отработайте произношение и интонацию каждой ритмической группы и фразы.
Повторите каждую фразу без опоры на текст.
Прочитайте текст самостоятельно. Отработайте технику чтения текста в целом.
ا؛م ﺎﻣ
ﻪﻌﻣﺎﺟ
|
|
.. |
ﺄﻣﺎﻨﺘﻤﺴﺿ |
.. س |
ﺀ ؛ هت |
||
. / ﻲﻄﻫﺎﻤﻟﺀ |
ن |
.. ﻲﻧﺬﻀﻴﺳﺎﻤﺤﻤﻴﻓ |
|
|
|||
ﻢﻤﺤﻣﺎﺻ |
ا ﺎﺛأ..ﻢﻤﺤﻣ ةﺀو ﺔﻣﺀ ر1 ﻚﻛﺎﺜﺋ |
لأ ﻗﺀ |
|||||
ت. ﺚﻤﻟ ا ن ﺎﻤﺒﻟﺎﻧ |
ﺎﻨﺳور ﻲﻨﻣب لأﻃ |
ﺖﺜﻠﻜﻧا ض |
|||||
|
|
.ﺎﺘﺸﻨﺒﻣ |
.ﺊﻤﺜﻠﺧﺬﻛ |
و |
|||
.ث ﺪﺼﻴﻔﺳ |
|
ذ 'ه ك ﺎﻨﻏ و ..^ |
١^^ |
١ |
|||
. ﺚﻗﺎﺘﺌﺋﺎﺒﺑﻮﺜﻜﻧ |
|
ب ﺎﺘﻜﻟ ا |
ا'لاذ . .صور ب ﺎﺜﻛ |
ص |
م ﺎﺗ أ |
||
.. |
ﻖﺜﻤﻨ |
ﻟﺎﻤﻤﺑﺀﻖﻐﻨﻤﻣ.. لأ ﺷ ﻪﻤﻳ ب ﺎﺘﻜﻟ ا ا'ن ﺬﻴﻔﻧ |
|||||
* ﻂﻫﺪﻬﻴﻤﺑﺎﻃ |
|
ض .'ا.ﺬﺟ ﺊﻴﻧ عدا |
ﻚﻟ أ |
||||
.ﻞﻴﺌﻟ ا ﺮﻬﺛ ﻰﻇ شو |
ﻪﻳﺮﺼﻣ ﺔﻨﻣﺎﻧ |
ﺶﺑ ﺀ مﺎﻤﻟأ. .؛ﻦﺟﺎﻔﻧا |
ﻦﻣ ﻦﻓ |
||||
ﻲﺘﺗﺎﻴﺑﺬﺤﻤﻨﺤﻣ |
|
|
1 اﺪﻓ و.. |
ﺎﻳﻰﻓﺎﻴﻔﻠﺷ |
|
ا ﺮﻳ |
|
Упражнения
Прослушайте фонозапись. Повторите вопрос и ответьте на него, пользуясь информацией тексте.
؟ﺐﻨﺑﺎﺒﻧ ا ﻲﻓ ادﺎﻣ |
؟ﺚﻨﺑﺎﺒﻟ ا ؛ﺰﺧ ﺎﻧ |
؟ﺔﻨﻣﺎﺜﻣا ﻲﻓ ت ﺎﺌﺜﻜﻟ ا ﻲﻫ ﺎﻧ |
|
ﻲﺘﺛ |
1ﻚﻜﻟﺎﻴﻔﺳ |
165
؟ﻞﺤﻘﻟﺎﻴﻓ ذ لآ | اد ﺎﻧ
؟ ﺢﻣﺄﻤﻟﺎﻧ أا'ذاذ
ﺲﻤﻟ |
اذ ﺄﺑﺎﺛ ؛ ئ |
||
؟ﺔﺜﻟ ئ ﺎﺑ ب ﻮﺌﻜﻧ |
ب ﺎﺘﻜﻟ ا ا'نذ |
||
؟ﻢﺳ |
اا |
لا |
ﻣ ا 'ذ ﺎﻧ |
؟ب ﺎﺜﻜﻟ | ﻲﻔﻌﺜﻛ |
| ﻲﻫﺎﻧ |
||
،؟د لا ﺒﺋ | ﺬﻣ .. ﻢﺣ | |
|||
؟ ض لإ |
ﻰﻃ |
.. ﺚﻤﻫﺎﻘﻟا |
|
|
؟ مد ﺎﻘﻟ ا ش ﺎﻧ |
||
|
؟ﻦﺠﺒﻟا آ ﺬﻧﺬﺋ أ |
||
2م -Прочитайте каждое предложение. (Опровергните сказанное, вы сказав другое су>едение. Запишите свои суждения,
٠.ﺔﺛﺪﻗ ﻪﻨﻣﺎﺛ ا هﺬﺧ
...ة ﺪﺣﺎﻧﺀﺔﺜﻜﺳ اﺎﻴﻓ
.. ﺎﻴﺗ زا ﺬﻤﺑ لا ﺌﻤﻣ و ﺬﻠﻟﺎﻜﻜﻟﺎﻴﻓ
. ﻲﺗ |
ر ﺎﻤﺑﺎﻄﻤﺣ |
ا |
....ك |
ﺎﻴﻔﻤﺣﺎﻧ |
لآ ا |
صر ﺎﻫ ب ﺎﺜﻛ ﻢﺣ ا م ﺎﻧ أ |
||
ﺚﻴﻟﺎﺘﺜﻠﻟﺈﻧﻮﺌﻛ |
ذ ب ﺎﺘﻜﻟ ا |
ادد |
166
. ﺮﺠﻫ |
|
إإ |
د ﺎﻫ |
، اأ |
. ﺎﻀﺋﺄﻤﺒﻨﻤﺒﻴﺘﻟ |
| ﺊﺜﻠﻟ | |
|||
|
.. ن لا ﻨﻜﺴﻤﻣ |
| |
||
|
|
م ﻢ ﻗ / ٠ |
م |
|
|
|
.ﻖ. ﻀ ﻣد ﻦﻣ ﻮﻫ |
||
ه ﺀ |
. ﺀ ﺀ م |
■م ﻢ ﻣ . م |
م |
|
.ﻪﻴﺴﻧﻮﺗ. |
ﻪﻤﻣﺎﻋ |
ﻖﺸﻣ رو |
||
•• ﺎﺧ | ﻲﻔﻠﺤﻤﻤﻧ
..| ﻢﺒﻨﻤﻨﻠﻓﺎﻣ
Уточните высказывание, задав соответствующие вопросы. Запишите вопросы.
|
|
|
|
.. ﺔﻨﺳ |
1س |
|
! س ﺎﻧ أ |
||
|
|
|
|
.. |
ﻮﻜﺳﻮﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻦ ﻣ ﻦﻓ |
||||
|
|
|
.. ﻖﻘﺠﺑرﺎﺌﻟ1ﻚﻜﻟ |
1ﻲﻤﺑﺎﻄﻨﺋ |
|||||
|
|
.. ﻢﻨﺷ |
1ﺔﻧﺎﻨﻟ |
1ﻲﺘﻜﻟ |
|
1مذﺀو |
|||
. |
|
دلاﺒﻟا ﺬﻣ ةﺪﺗﺎﺳأو بلاﻃ ﺖﺤﻤﻜﻧا ي ث |
|||||||
|
. ﺶﻨﺌﻟﺎﻛﺎﻴﺳ |
|
7ﺪﻧ |
لآلا |
ﻓﺎﻴﻓ |
||||
|
|
|
.. ر“ئ ﺂﺜﺜﺌﻜﺑ |
, |
؛؛ |
|
|||
|
|
|
لا ﻄﻟﺎﻣ اذا |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
م |
|
|
|
|
. . |
ﺊ ﻤ ﺻ ﺄ ﺘ ﻤ ﻟ |
رلأ ﺎ ﺒ ﻤ ﻤ ﻧمﺎ ﻴ ﻓ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
م |
|
|
|
|
|
|
.. |
اﺪﺣ ﺖﻤﻟ |
ﺺﻨﻟا اﺪﻓ |
|||
|
|
.ﻖﻨﻣﺎﺛ |
ﻰﻫ |
و ﺔﻴﺑﺮﻏ ﺔﺜﻳﺪﻧ |
ﻲﻨﻧ د |
||||
.، |
٠ |
' |
١ا'ش.. ﺬﻴﺗﺎﻧﺆﺛﺎﻳ |
ر ﻮﺴﻴﻓ |
|||||
.. ١^ |
٧ |
^ |
|||||||
ا 6?
Скажите по-арабски. Запишите.
Из какого Вы университета? — я из Лингвистического университета. — Где этот университет? — Этот университет в Москве. — А в университете есть исторический ф ак у л ьтет? - Да, в университете есть исторический факультет. -О г к у д а студенты в университете? — в университете студенты из России.
Кто сейчас в классе? — в классе сейчас преподаватель и студентьь — ٨ что там? — Там сейчас лекция. — ٨ что зто за лекция? — ح лекция об арабских странах.
Можно вопрос? — Пожалуйста. — Где река Евфрат? — Река Евфрат в Сирии. — ٨ где река Нил? — Река Нил в Египте и Судане. — Спасибо за беседу! — Пожалуйста.
Тема 10. ГРАММАТИКА
ОБЩИЕ И €ПЕЦИА^>НЬ1Е ВОПРОСЫ.
АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВОПРОС.
ВЫРАЖЕНИЕ ПРОСЬБЫ, БЛАГОДАРНОСТИ
§104• Общий вопрос
Общие вопросы употребляются в ситуациях, когда спрашивающий обращается к собеседнику с целью получить от него подтверждение или отрицание высказываемого суждения. Иначе говоря, вопрос относится к целому высказыванию, а не к отдельному члену предложения. (Вопросы к отдельным членам предложения классифицируются как специальные.)
Порядок слов в вопросительном предложении такой же, как и
в повествовательном предложении. «Вопросительность» же вы-
ражается с помощью вопросительных частиц ﻞ ﻗ , ا или интонации.
Частица ١, как и любое слово из одной буквы, пишется слитно со
целую щ им словом.
§10ﺔﻣ Воп^сительная частица ﻞﻫ
Вопросительная частица ﻞ ﻧ употребляется в вопросах, когда спрашивающий находится в полном неведении, что ответит собеседник. Интонация вопроса характеризуется восходящим тоном в завершении, побуждающим собеседника высказать запрашиваемую информацию. Например:
؟ ﺞ ﻤ ﻨ ﺜ ﻧ |
1ل ذ |
' |
Ты женат? |
|
Ьа1 ﺀ 8ا }а ١١١٧ а га\у) ﺎﻣ ؛ لة ? |
169