3. Регулятивная

Эта функция состоит в выработке определенного механизма регулирования поведения или действий и осуществляется посредством правовых установоки ценностно-правовых ориентаций. Результатом проявления регулятивной функции служит поведенческая реакция позиция) в виде правомерного или противоправного поведения.

2. Правовая культура, ее структура и место в механизме правового регулирования.

ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА – форма проявления общей культуры общества, отражающие качественный уровень правового развития общества или состояние правовой жизни общества.

Культура в целом (общефилософское понятие)– это исторически обусловленный уровень развития общества.

Правовую культуру рассматривают как часть общей культуры общества. А культура общества рассматривается как достижение общества во всех направлениях человеческой цивилизации. Например, культура Древней Греции, Рима.

Правовую культуру рассматривают не только как знание права. Она включает в себя правовые отношения, правовые учреждения, в общем, всю реальную правовую действительность.

В литературе различные понятия правовой культуры:

• Синитко: ПК отражает только прогрессивные достижения общества во всех направлениях.

• Другие: в ПК стоит включать не только прогрессивные достижения, но и всё, что проявляется как правовое бескультурье.

Если рассматривать ПК как единое понятие, то среди элементов можно выделить (Кейзеров, Ратинов, Каминская):

• Правотворческая деятельность

• Правовая наука

• Правовые отношения

• Правосознание

• Правовое поведение (правомерное и правонарушение)

• Правовые учреждения

• Система П

• Критерии оценки эффективности системы П

Также следует отметить, что существуют 2 подхода к пониманию правовой культуры:

• Узкий: разновидность общей культуры отдельного лица, которая включает в себя определенный уровень правосознания, качественное овладение умениями и навыками правомерного поведения.

• Широкий: разновидность общей культуры, охватывающая все правовые ценности (законы, законодательная техника, правовая наука, юридическое образование и т.п.)

Таким образом, можно рассмотреть:

1. Правовая культура личности:

1. Знание П

2. Отношение к П

3. Навыки правомерного поведения

4. Человек, обладающий высокой ПК хорошо ориентируется в законодательстве, позитивно оценивает большую часть НПА и действует сознательно

2. Правовая культура социальной группы (нация, народ, социальные образования) – отражает уровень правовой культуры О в целом.

3. Правовая культура общества – охватывает все правовые явления (правовые идеи, система П и т.д.):

По уровню ПК делится на:

• Обыденное – знания складываются из СМИ, общения с друзьями.

• Профессиональное – характерен для людей, занимающихся правовой деятельностью – адвокаты, следователи, юрисконсульты, нотариусы и иные; в значительной степени они влияют на обыденный уровень.

• Теоретический – предполагает не только знание права, но и способность выявлять глубинные свойства правовых явлений, анализировать эффективность права, видеть тенденции и перспективы развития.

Функции Правовой культуры:

1. Познавательно-преобразовательная – выражается в познании населения существующей системы права, познание собственных прав, свобод и обязанностей.

2. Праворегулятивная – ПК участвует в регулировании общественных отношений, право оказывает регулирующую роль в общественных отношениях.

3. Коммуникативная функция – обеспечивает передачу новым поколениям всего того, что было достигнуто предшествующими поколениями.

4. Прогностическая функция – проявляется в способности отдельного человека, группы лиц анализировать тенденции правого развития и направления.

5. Оценочная – если я знаю систему права, то имею возможность оценить тот или иной НАП; если позитивное отношение, то оценивание такое же и наоборот. Таким образом, ПК сказывается на формировании правого сознания.

6. Ценностно-нормативная – отражение в сознании индивидов, их групп разнообразных фактов, имеющих ценностное значение.

7. Правосоциализаторская – формирование правовых качеств личности посредством воспитания ее правовой культуры, осознания личностью своих прав и обязанностей, механизма их правовой защиты, уважения прав и свобод других людей, готовности человека действовать во всех ситуациях правомерно.

Деформация правовой культуры:

1. ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ – отрицание и отторжение П.

Это часть общесоциального нигилизма, который означает отрицание, непризнание и неприятие ценностей, норм, идеалов и т.д. Это складывается в определенное мироощущение – мировоззрение.

В России нигилизм наиболее полно проявился в середине 19 века. Наиболее яркие представители: Добролюбов, Писарев, Чернышевский, Герцен и др. Нигилисты отрицали существовавшие в России ценности, таким образом, возникло народничество, далее большевизм, в итоге – революция.

Причины нигилизма:

• Исторический (Бесправность народа в период крепостного П)

• Советский период – превосходство партийных норм над НП

• Глубокий кризис нашего О, начавшийся в период перестройки

• Нарастающий разрыв между положениями З и действительностью

• Деформация правового сознания и низкий уровень правовой культуры

У нас черты нигилизма:

• Массово распространен

• Проник в государственные структуры

• Носит демонстративно-агрессивный характер (направлен на разрушение существующего порядка)

Мб в 2 формах:

• Активная форма (например, проведение митингов; принятие противоречивых НПА)

• Пассивная форма (например, игнорирование и не участие в выборах; неисполнение юридических предписаний)

2. ПРАВОВОЙ ИДЕАЛИЗМ (фетишизация, фетишизм) – преувеличение роли П, как бы думают, что посредством П можно решить все вопросы, принять З и все изменится (например, антиалкогольное законодательство Горбачева, с помощью которого при помощи правовых методов хотел решить проблему).

3. ЮРИДИЧЕСКОЕ РАВНОДУШИЕ, выражающееся в нежелании познавать право, использовать его и т. д. Оно гораздо хуже правового нигилизма. Человеку «ничего не надо».

Одним из средств косвенного воздействия на формирование правосознания является правовое воспитание, которое призвано формировать у граждан высокий уровень правосознания и правовой культуры.

Содержание правового воспитания – приобщение людей к знаниям о Г и П, закнности, ПиС личности, выработка законопослушного поведения. Реализуется через средства.

Структура Пго воспитания:

1. субъекты воспитания (органы государства, государственные служащие, политики, преподаватели, журналисты и др.);

2. объекты воспитания (граждане, трудовые коллективы, социальные группы и т. д.);

3. содержание воспитания (выражается в приобщении людей к политическим и юридическим ценностям, идеям, принципам, информации, опыту и т. п.);

4. метод воспитания (убеждение, принуждение и иные приемы психолого-педагогического воздействия на объект воспитания);

5. формы воспитания:

• правовое обучение

• правовая пропаганда (распространении правовых идей и правовых требований)

• юридическая практика

• правовая агитация активная деятельность по распространению правовых идей средствами массовой информации, устными выступлениями с целью оказатьвоздействие на широкие массы; ˆ

• самовоспитание