Омер Акин Проектирование и информация48

1986

Данная работа – не первая попытка анализа процесса про­ектирования и использования теории переработки информации для изучения архитектурного проектирования. Четыре эмпирических исследования по проектированию были опубликованы в начале 70-х гг. (Истмен, 1970; Фоз, 1973; Хенрион, 1974; Краус и Майор, 1970). В это же время появился еще ряд исследований по теоретическим аспектам (Фримен и Невелл, 1971; Райтман, 1964; Симон, 1960, 1970, 1973). Работы, посвященные вопросам обу­чения, появились в 1973 (Бродбент) и в 1977 (Вэйд). Оба эти исследования продолжили работу Джонса о методах про­ектирования⁴⁹. Большинство этих работ основываются на теории переработки информации, но каждая вносит свой вклад в эту область.

Эмпирические аспекты проектирования

Исследование, описывающее процесс архитектурного про­ектирования в самом широком понимании, было предпринято Краусом и Майером. Они анализировали работу группы архитекторов в Бостоне, проектировавших школьное здание. Были изучены архитектурные эскизы, протоколы обсуждений⁵⁰ и другие ма­териалы, которые отражали деятельность группы в течение 18 мес., начиная от составления программы и до выпуска рабочей докумен­тации. В исследовании анализируются все стадии процесса про­ектирования, различные решения, принятые в ходе про­ектирования, и кажущиеся бесконечными повторы, которые приходится делать архитектору в процессе проектирования.

Истмен изучал процесс проектирования как подгруппу общего архитектурного проектирования. Задача, которую он поставил испытуемым, весьма приближенно соответствует одно- или двухчасовому сегменту процесса проектирования, охарактеризо­ванного в работе Крауса и Майера. Было предложено улучшить планировку ванной комнаты на основе документально зафиксированных пожеланий пользователей. Истмен собрал и про­анализировал протоколы ответов нескольких испытуемых, рабо­тавших над этой проблемой. Его работа обеспечила тщательную, точную оценку проведенных операций, использованных символов и контрольного механизма проектировщика.

Авторы других исследований рассматривали процесс про­ектирования на таком же уровне. И только Фоз и Хенрион отдель­но друг от друга сосредоточились на специфических особенностях процесса проектирования. Фоз провел серию исследований образа и поиска в проектировании. Хенрион изучал дефиницию, редефиницию и удовлетворение ограничений в контексте пробле­мы распределения пространства. Если Хенрион имел дело с четко определенной проблемой и начинающими проектировщиками в ка­честве испытуемых, то Фоз изучал комплексную проблему про­ектирования, а испытуемыми были проектировщики с разными уровнями квалификации. Результаты их работы весьма интерес­ны. Фоз показывает, каким образом опытные архитекторы исполь­зуют в своих интересах различные степени свободы, свойственные проектированию, а Хенрион объясняет, как в действительности происходит процесс манипулирования свойственными про­ектированию ограничениями.

Фоз и Хенрион разрабатывают эмпирические модели и методы, применяемые при разработке этих моделей, подобные используе­мым в большинстве научных исследований. Прежде всего изуча­ется и фиксируется поведение. Затем гипотетируется парадигма, которая может предсказать это поведение. Далее с помощью новых эмпирических исследований определяется ценность парадигмы. Ча­сто основы первичной парадигмы лежат в имеющейся теории и на­чальных исследованиях поведения. Второй этап исследований на­правлен на испытания гипотезы. В этом случае используются различные методы: контролируемые исследования поведения, исследования образов, созданных на основе априорной модели, и сравнение характеристик поведения, предсказанного априорной моделью, и реального поведения.

Теоретические аспекты проектирования

Рассмотрим теоретические работы, связанные с развитием априорных парадигм для проектирования. Изучая структуру проблем проектирования, Райтман (1964) и Симон⁵¹ (1973) характеризо­вали проектирование как неправильно определенную проблему⁵². К таким проблемам относятся проблемы со слабо развитой структу­рой с точки зрения операционных параметров: цели, возможные альтернативы, оценочные функции и др. Райтман отмечает, что в архитектуре практически отсутствует четкое представление о целях, которые должны быть выбраны, приемлемых методах, о том, что является здравой отправной точкой для проектировщика. Симон считает, что для успешного решения неправильно опреде­ленной проблемы проектировщик должен разложить ее на четко определенные составные. В другой своей работе Симон (1970) отмечает зависимость между стилем проектировщика и выбран­ными им схемами декомпозиции.

Отталкиваясь от этих работ, Фримен и Невелл (1971) разра­батывают теоретические основы для определения функциональных свойств процесса проектирования. Они предлагают формальный язык для представления функционального знания о физическом мире и показывают, как им пользоваться. Формальный язык⁵³ состоит из конструкций, связывающих физические объекты с их функциональными требованиями и свойствами. Фримен и Невелл предлагают, чтобы объекты, совпадающие по своим требованиям и свойствам, были синтезированы в композиционные объекты, и эти объекты с новыми требованиями и свойствами эквивалентны про­ектным предложениям.

Симон в работе "Наука об искусственном" (1969) исследует различия между естественными науками и наукой о про­ектировании. Он критически рассматривает методы и решения обеих наук и определяет взаимоотношения между ними. Им пред­ложена "программа" обучения проектированию.

[…]

Предписания по проектированию

Третья группа исследований предназначена для преподавате­лей архитектуры и студентов. В этих работах исследуются суть проектирования, смежные области знания (Бродбент, 1973; Хэнкс и др., 1977; Джонс, 1970; Вэйд, 1977).

Работа Джонса содержит описания многих различных методов проектирования. Эмпирически доказано, что некоторые из этих методов оказывают прекрасную помощь проектировщику, другие нашли применение в сфере принятия решений и управления. "Мозговой штурм", например, наиболее эффективен на стадии генерирования идей, а "оптимизация" – математическое средство, эффективно улучшающее поиск в условиях четко сфор­мулированных проблем. Джонс предлагает проектировщику стра­тегию и тактику использования обоих методов для поиска решения.

Бродбент подготовил обзор современной архитектурной теории. Он раскрывает процессы, происходящие в архитектуре, размыш­ляет о роли архитектора в сегодняшней технологии, культуре и обществе. Это всеобъемлющее исследование того, как необходимо обучать архитектора, как должна функционировать архитектура в ряду гуманитарных и социальных наук. Подобно Джонсу он рас­сматривает определение процесса проектирования как предписыва­ющее, а не описательное.

Работы Хэнка и Вэйда весьма близки к целям данной книги. Авторы рассматривают процесс проектирования как познаватель­ный феномен и уделяют основное внимание определению методов и процессов проектирования. Обе работы содержат обширный на­бор абстракций к задачам, относящимся к реальному про­ектированию.