4. Производственное общественное самоуправление

Этот раздел автором детально не разрабатывался, требует особого внимания со стороны организационного блока Движения и может быть сформирован на основе консолидации усилий профсоюзных организаций на базе общих принципов Движения и его Системы.

Формирование производственных пространственных структур следует осуществлять также с опережающим партийным строительством с учетом специфических особенностей современного состояния дезорганизованных производств, диктаторских полномочий их директоратов, отсутствия правомочий у трудовых коллективов. В этих обстоятельствах партия «Культуры» и Движение в целом может осуществить консолидирующую защитительную функцию для трудящихся, включая и предпринимателей малого и среднего бизнеса; оказать содействие демократичной части директората предприятий в создании благоприятных условий для восстановления производства.

Особое место занимает проблема пространственной структурной организации горожан, имеющих садовые, огородные и дачные участки на территории Ленинградской области. А также горожан желающих получить участки земли, использовать их для продовольственного и жилищного самообеспечения, летнего отдыха, трудового воспитания детей, здорового образа жизни. Данный вопрос был разработан подробно автором и соответствующая комплексная программа была представлена на рассмотрение руководства города и области, но, к сожалению она не находит реализации из-за противодействия со стороны Земельного комитета области, несмотря на то, что она прошла всестороннюю экспертизу и была одобрена городским руководством. Движение откроет возможности реализации этой программы на основе взаимовыгодного сотрудничества самоуправляющихся структур общества в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

5. Общественное самообразование и самовоспитание

Данная подсистема должна обеспечить главную целевую функцию Системы – подъем уровня культуры населения, без которого не возможно реализовать все остальные цели. Она самым тесным образом связана с другими блоками и, в первую очередь, с подсистемой общественной науки, а также структурой ТОС.

Главным принципом данной подсистемы является – всеобщая доступность социального образования любого уровня для всех желающих учиться. Деятельность в этой области может осуществляться с использованием всех известных форм обучения: очных (дневных и вечерних, заочной, экстерната). Она может опереться на имеющиеся большие традиции нашей городской системы образования. Существующие государственные и частные образовательные структуры могут включиться в реализацию целей Движения. Кроме этого необходимо будет создавать дополнительную структурно-организованную по территориальному и функциональному принципам систему Общественного университета, обеспечивающую возможность учебы по месту жительства. Эта система может опереться на сеть территориальных библиотек, школ, учреждений культуры.

Примерный учебный план общественного гуманитарного образования пяти уровней приведен в Приложении 6

Кадровое наполнение преподавательского состава, также как и состава обучающихся, может осуществляться первоначально на волонтерских принципах через структуры ТОС за счет временно неработающих специалистов с высшим образованием способных освоить методы самостоятельного изучения и преподавания общественных наук по специально созданным программам и учебным пособиям, источником которых должен стать блок общественной науки.

Первоначально созданная и начавшая функционировать система самообразования будет быстро самосовершенствоваться и развиваться в условиях благоприятного общественного климата.

По мере развития общественной системы информационного обеспечения, появления подлинно общественных средств массовой информации система самообразования будет обеспечена техническим средствами аудио и видеотехники для самообразования на дому с последующей централизованной аттестацией освоенных знаний. Система самообразования и самовоспитания – благодатная почва для деятельности офицеров сокращаемых из армии, которые обладают необходимыми первоначальными знаниями общественных наук и навыками воспитания.

Общественное самовоспитание должно обеспечиваться в первую очередь развитием общественной педагогики как науки. Система воспитания должна быть «тотальной», т.е. пронизывать все аспекты общественных отношений. Желательно, чтобы в ней участвовали все основные средства массовой информации (в первую очередь – ведущие каналы радио и телевидения). Этой отрасли общественной науки необходимо освоить все передовые достижения традиционной цивилизации, использовать все положительное от цивилизации позитивной, на принципах которой воспитана Россия, и на основе предельно благоприятных условий, созданных обществом, обеспечить ускоренное опережающее развитие.

Нашим гражданам необходимо избавиться от заблуждения, что нашему благополучию мешают какие-то внешние силы. Основная причина всех наших бед, нашего системного кризиса содержится в нас самих. Нет быстрого способа нашего возрождения без интенсивного целенаправленного самообучения и самовоспитания. Эффективность общества прямо зависит от освоенного уровня свободы на основе достигнутого уровня культуры – это закон природы.

Структура организации общественного самообразования приведена в Прил. 7.