47. Состояние нашего образования

Наиболее плачевно сегодня в нашей стране состояние образования и воспитания граждан, роль государства в этих процессах сведена до ничтожного уровня. Еще Э. Кант писал: «Просвещение, а вместе с ним и некая неизбежно возникающая душевная заинтересованность просвещенного человека в добром, которое он постигает полностью, должны постепенно доходить до верховных правителей и получать влияние даже на принципы управления. Хотя, например, наши мироправители теперь не имеют средств на общедоступные воспитательные учреждения и вообще на все то, что создается для общего блага, поскольку все заранее откладывается для будущей войны». ³¹

До наших верховных правителей эта истина не дошла и сейчас. Вот что констатируется в Федеральном законе «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от 10 апреля 2000 года:

• «Реальные расходы на нужды образования сократились более чем в 20 раз и тенденция сокращения этих расходов сохраняется.

• Более чем в 30 раз по сравнению с 1990 годом сократились бюджетные ассигнования на финансирование научной деятельности высших учебных заведений.

• Большинство образовательных учреждений дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность на платной основе. Низкий уровень доходов большинства граждан значительно снижает доступность указанного вида образования.

• Тенденция переноса центра тяжести с бюджета на внебюджетные средства, в том числе и личные, в совокупности с происходящим расслоением общества по уровню доходов ведет к угрозе превращения российской демократической системы образования в сословную, элитарную.

• Острейший дефицит финансовых ресурсов породил опасность потери лучшего из того, что имелось и имеется в системе образования Российской Федерации. Сохраняют угрозу кризисные тенденции в системе образования, способные нанести серьезный ущерб состоянию безопасности государства».³²

Как констатируется в указанном законе: «Реализация целей предыдущей пятилетней программы в полной мере не была достигнута в связи с трудностями экономического и организационного характера». В программе на 2000-2005 годы запланировано к последнему году по сравнению с текущим удвоение расходов на образование. Размеры финансирования указаны в абсолютных цифрах, а их ежегодный прирост (около 20%) остается на уровне инфляции. Если учесть указанное двадцатикратное их падение, то это значит, – остаться на уровне создающем угрозу нанесения серьезного ущерба безопасности государства. Указанные сведения констатированы властью в полном составе, так как данный закон был подготовлен Правительством, принят Государственной Думой, одобрен Советом Федерации и подписан Президентом страны.

Если, согласно доктрине Швейцарии – задача государства обеспечить высшее образование для 50% швейцарцев, то по нашей концепции, на 10000 жителей России планируется готовить 170 человек с высшим образованием (менее 2%).

По Конституции Франции: «Нация гарантирует равный доступ детям и взрослым к образованию, к приобретению профессии и культуре. Организация общественного бесплатного и светского образования всех степеней является долгом государства».