- •4. Загальні методологічні проблеми природничої географії Обґрунтування змісту розділу 4
- •4.1. Наукові напрями природничої географії
- •Природнича географія і проблематичність її диференціації
- •Диференціація природничої географії через інтеграцію
- •Наскрізні поєднання природничо-географічних наук
- •4.2. Проблеми об'єктів природничої географії
- •Розвиток об'єктних уявлень і понять у природничій географії
- •Множинність об'єктів природничої географії
- •Проблемні питання, пов'язані з об'єктами природничої географії
- •4.3. Проблеми предметів природничої географії
- •Становлення положень про предмети природничо-географічних наук
- •Теоретичні предмети природничої географії
- •Проблеми, пов'язані з теоретичними предметами природничо-географічних наук
- •Проблеми рефлексивних предметів природничої географії
- •Проблеми прикладних предметів природничої географії
- •4.4. Проблеми наукової мови природничої геогра фії
- •Оновлення наукової мови природничої географії
- •Загальні проблеми наукової мови
- •Загальні для природничо-географічних наук понятійно-термінологічні уточнення
- •Формування нових понять і термінів природничої географії
- •4.5. Проблеми суб'єктів природничої географії
- •Історична трансформація типу дослідника в природничій географії
- •Географ-природознавець у проблемному науковому пізнанні
- •Проблема досконалості світосприймання географа-природознавця
- •4.6. Природничо-географічні складові проблеми українізації
- •Українізація як наскрізна проблема українського відродження
- •Українізація природничо-географічних наук
- •Ієрархія геопросторових аспектів положення України у світі
- •4.7. Проблеми природничо-географічної освіти
- •Сучасні проблеми природничо-географічної освіти в Україні
- •Роль теоретичного знання у вдосконаленні природничо-географічної освіти
- •Світоглядно-методологічні складові природничо-географічної освіти
- •Концептуально-змістовні складові природничо-географічної освіти
- •Актуальні проблеми міждисциплінарної екологічної освіти
- •Висновки до розділу 4
Диференціація природничої географії через інтеграцію
В XX ст., коли завдяки розвиткові загального землезнавства, регіональної фізичної географії та ландшафтознавства інтегративність природничої географії стала реальністю, у ній склались умови для прояву сучасного процесу диференціації науки. Йому властива своя проблематичність, пов'язана з факторами та умовами диференціації наукового знання.
Факторами конкретно-наукової диференціації природничої географії стали реалії інтеграції її знань зі знаннями, близькими до загальнонаукових. А саме: інтеграція природничої географії з геохімією результувалась розвитком геохімії ландшафтів, гідрохімії рік, озер, боліт, інших водойм; інтеграція з геофізикою дала фізику атмосфери, гідрофізику моря, геофізику ландшафтів. Для природничо-географічних наук - це нові наукові напрями, які вичленувались із досі цілісного знання, тобто диференціювалися, - завдяки інтеграції.
Визначальними умовами теперішньої триваючої диференціації природничої географії стали факти неодноразової й паралельної в часі продуктивної інтеграції знань природничо-географічних наук із методологічним знанням актуальних міждисциплінарних підходів -геохімічного, геофізичного тощо, а всього географічного знання - зі знанням екологічного, системного, інформаційного та інших підходів.
У свій час була плідною інтеграція конкретно-наукових знань із загальнонауковою теорією систем. Тепер у географії особливо результативна інтеграція з екологічним методологічним знанням. Утворився цілий ряд еколого-географічних дослідницьких спрямувань, у тому числі природничих: це еколого-загальноземлезнавчі, еколого-ландшафтознавчі, еколого-
геоморфологічні, еколого-гідрологічні та інші дослідження. Кожне з цих спрямувань збагачує географію якісно - своїм інтегративним науковим знанням, і кількісно - новою науковою дисципліною.
Поняття про наскрізне поєднання складових природничої географії
Наскрізним поєднанням складових природничої географії слід вважати таке поєднання наукових спрямувань чи наукових дисциплін, яке в своїй єдності є вичерпним для цілісної науки. Наприклад, будь-яка географічна наука є або природничою, або соціально-економічною, або картографічною. Інших загальних визначень не буде: поєднання цих трьох напрямів наук для географії є по-своєму вичерпним, наскрізним для обраного предметного зрізу. У природничій географії наскрізних напрямів-поєднань наук кілька, всі вони різні. Наведемо їх перелік і належні їм групи наук (знань).
І. Комплексно-галузеве поєднання наук,
I. Комплексні. 2. Галузеві.
II- Ретроспективно-перспективне поєднання наук і знань. 3. Ретроспективні. 4. Сучасно-об'єктні. 5. Перспективні (прогнозні).
III. Різнорангово-просторове поєднання наук і знань.
6. Глобально-об'єктні. 7. Регіонально-об'єктні. 8. Локально-об'єктні і топічно-об'єктні.
IV. Субстантивно-інформаиійне поєднання наук і знань. 9. Субстантивно-об'єктні. 10. Інформаційно-об'єктні.
V. Геоматично-біотичне поєднання наук.
II. Геоматично-об'єктні. 12. Геоматично-біотично-об'єктні. 13. Біотично- об'єктні.
VI. Актуально-прикладне поєднання знань.
14. Теоретичні. 15. Дослідно-експериментальні. 16. Прикладні.
Якби йшлось про поєднання тільки протилежних спрямувань чи наук, то були б підстави вважати їхні поєднання полярними. Йдеться ж про поєднання всіх спрямувань, які мають відношення до обраного зрізу. Наприклад, зрізом розглянутої сукупності природничо-географічних наук взято просторово-часове відображення ними об'єктів дослідження. Сюди слід віднести науки, просторовими об'єктами яких є топічні, локальні, регіональні, глобальні геокомплексні та геокомпонентні утворення. Цією просторовою ознакою з очевидністю підтверджується наскрізність розгляду - адже всі без винятку природничо-географічні науки досліджують локальні з топічними, регіональні та глобальні об'єкти, окремо чи поєднано.
За часовою ознакою сюди слід віднести науки, що відображають давню, теперішню та майбутню природу з її антропогенними і соціогенними утвореннями. Це також всеохоплюючий огляд природничої географії. Отже, обраний зріз розгляду дійсно є наскрізним - подвійно наскрізним. При цьому він за часовою ознакою розгляду є трискладовим, а за просторовою ознакою -чотирискладовим.
Таблиця 4. Належін ість природничо-географічних наук до складових наскрізних наукових поєднань (назви складових подано вище в переліку за номерами 1-10)
Науки |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Загальне землезнавство |
X |
|
|
X |
|
X |
|
|
X |
|
Загальна фізична географія |
X |
|
|
X |
|
X |
|
|
X |
|
Регіональна фізична географія |
X |
|
|
X |
|
|
X |
|
X |
|
Геоморфологія |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Гідрологічні науки |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Кліматологія |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Метеорологія |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Ґрунтознавство |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Біогеографія |
X |
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Ландшафтознавство |
X |
|
|
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
Геофізика ландшафтів |
X |
|
|
X |
|
|
X |
X |
X |
|
Геохімія ландшафтів |
X |
|
|
X |
|
|
X |
X |
X |
|
Історичне ландшафтознавство |
X |
|
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
Палеогеографія |
|
|
X |
|
|
X |
X |
|
X |
|
Палеоландшафтознавство |
X |
|
X |
|
|
X |
X |
|
X |
|
Палеогеоморфологія |
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
Палеогідрологія |
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
Палеокліматологія |
|
X |
X |
|
|
X |
X |
|
X |
|
Палеопедологія |
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
Палеобіогеографія |
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
Географічне прогнозування* |
|
|
|
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
Геоінформатика* |
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
X |
* Природничо-географічні знання перспективного (прогнозного) та інформаційного напрямів недиференційовані, вони розвиваються в загальногеографічних руслах цих напрямів.
Кожен наскрізний зріз розгляду природничо-географічних наук суттєво відмінний від інших зрізів. Поєднання різних розглядів сукупності природничо-географічних наук і знань дає можливість досягнути взаємодоповнюючої повноти відображення їхніх пізнавальних можливостей та розкрити спільності й відмінності окремих напрямів пізнання.