- •4. Загальні методологічні проблеми природничої географії Обґрунтування змісту розділу 4
- •4.1. Наукові напрями природничої географії
- •Природнича географія і проблематичність її диференціації
- •Диференціація природничої географії через інтеграцію
- •Наскрізні поєднання природничо-географічних наук
- •4.2. Проблеми об'єктів природничої географії
- •Розвиток об'єктних уявлень і понять у природничій географії
- •Множинність об'єктів природничої географії
- •Проблемні питання, пов'язані з об'єктами природничої географії
- •4.3. Проблеми предметів природничої географії
- •Становлення положень про предмети природничо-географічних наук
- •Теоретичні предмети природничої географії
- •Проблеми, пов'язані з теоретичними предметами природничо-географічних наук
- •Проблеми рефлексивних предметів природничої географії
- •Проблеми прикладних предметів природничої географії
- •4.4. Проблеми наукової мови природничої геогра фії
- •Оновлення наукової мови природничої географії
- •Загальні проблеми наукової мови
- •Загальні для природничо-географічних наук понятійно-термінологічні уточнення
- •Формування нових понять і термінів природничої географії
- •4.5. Проблеми суб'єктів природничої географії
- •Історична трансформація типу дослідника в природничій географії
- •Географ-природознавець у проблемному науковому пізнанні
- •Проблема досконалості світосприймання географа-природознавця
- •4.6. Природничо-географічні складові проблеми українізації
- •Українізація як наскрізна проблема українського відродження
- •Українізація природничо-географічних наук
- •Ієрархія геопросторових аспектів положення України у світі
- •4.7. Проблеми природничо-географічної освіти
- •Сучасні проблеми природничо-географічної освіти в Україні
- •Роль теоретичного знання у вдосконаленні природничо-географічної освіти
- •Світоглядно-методологічні складові природничо-географічної освіти
- •Концептуально-змістовні складові природничо-географічної освіти
- •Актуальні проблеми міждисциплінарної екологічної освіти
- •Висновки до розділу 4
Формування нових понять і термінів природничої географії
В умовах розвитку нових напрямів природничо-географічних досліджень, переважно інтегративних, важливо коректно формувати поняття і формулювати терміни й термінологічні сполучення. На черзі дня галузеві еколого-географічні, комплексні геоінформаційні, проблемні прогнозно- та гуманістично-географічні дослідження. Формування їхніх понять і термінів повинне відповідати загальним вимогам до наукової мови, викладеним у цьому підрозділі. Для прикладу, на доповнення до підрозділу 3.4 (с. 133), розглянемо наукову мову еколого-географічних досліджень.
Вживані на кінець XX ст. еколого-географічні поняття і терміни, незважаючи на недавнє їхнє формування, потребують типових уточнень. Це стосується терміносполучень "екологічна" ситуація, "еколого-географічна" ситуація, "екологічний" стан ландшафтів, "екологічне" середовище тощо. Всі наведені поняття є об'єктними; реальна сутність, яку вони передають, незалежна від дослідника та екологічного чи еколого-географічного знання. Тому коренева складова, похідна від логосу - вчення, в них недоречна. Ці терміносполучення слід формувати, використовуючи, як уже зазначалося, об'єктні означення екічний, ейкуменічний або похідну від цих означень скорочену складову еко-. Тобто це екостани, екоситуації, екосередовища. А екологічними, еколого-географічними, еколого-ландшафтознавчими тощо є проблеми, дослідження, знання.
Невдалими є терміносполучення "ландшафтна екологія", "ландшафтно-екологічна ніша", зокрема означення "екологічна" ніша - у новому і продуктивному понятті з екології ландшафтів. З такою неточною словесною одежиною і назва науки, і наукове поняття рано чи пізно муситимуть зазнати термінологічного виправлення: правильно екологія ландшафтів або ландшафтознавча екологія', ландшафтна еконіша, еконіша ландшафтної геосистеми. Але як на 1990-і роки - час запровадження нового поняття, - то воно могло б бути із самого початку в усіх відношеннях науково коректним.
Можливий і двоваріантний вжиток означень - стосовно поняття суб'єкт еколого-географічних досліджень (с. 124). Як атрибут інтегративного наукового напряму - це екологічний суб'єкт, дослідник. Як особлива складова саме екологічного дослідження - матеріальний критерій оцінювання стану центрального об'єкта дослідження, об'єктний "господар" екодому, екосередовища - це екічний, ейкуменічний суб'єкт, або екосуб'єкт. Тут спостерігається змістовне розшарування омонічно співзвучних термінів на два різні поняття і терміни: на загальнонаукове екологічний суб'єкт, або дослідник - і конкретно-наукове інтегративне екосуб'єкт (суб'єкт оцінювання) у певному геоекологічному дослідженні.
На завершення слід підкреслити: невідповідність між собою понять і термінів та їхнє різночитання внаслідок розходження в наукових поглядах -зовсім різні речі. Невідповідності треба усувати. Але розходження в поглядах науковців не можна нівелювати - це була б уніфікація, яка звузила б і збіднила науковий пошук. Проте завжди залишатиметься актуальним завдання спадкоємного оновлення і коректного уточнення наукової мови природничо-географічних наук.