IV. Задание на дом

Изучить § 12, ответить на вопросы в конце параграфа.

Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, Голотурии, или Морские огурцы, Офиуры

Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой типа иглокожих, их многообразием, значением в природе и жизни человека.

Оборудование: таблица «Тип Иглокожие», коллекции иглокожих.

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний Письменная работа по вопросам:

Вариант 1

Каковы основные черты сходства и различия моллюсков из классов двустворчатых и брюхоногих? Каково практическое значение двустворчатых моллюсков?

Вариант 2

Какие особенности строения моллюсков характеризуют их более высокую организацию по сравнению с кольчатыми червями? Каково значение моллюсков в природе и жизни человека?

Вариант 3

На основании каких признаков брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков объединяют в один тип? Каково значение брюхоногих моллюсков в природе и жизни человека?

II. Изучение нового материала

1. Общая характеристика типа иглокожих: лучевая симметрия; известковый скелет; водно-сосудистая система; регенерация; раздельнополость. (Объяснение учителя с элементами беседы.)

2. Характеристика классов в типе иглокожих. (Самостоятельная работа учащихся со статьями «Класс Морские лилии», «Класс Морские звезды», «Класс Морские ежи», «Класс Голотурии, или Морские огурцы», «Класс Офиуры» по вопросам: почему класс получил такое название? Благодаря каким признакам животных относят к данному классу? Каково значение животных класса в природе? Какие особенности животных какого класса особенно удивляют?)

III. Закрепление знаний

Из перечисленных признаков предлагается учащимся выбрать те, которые характеризуют тип иглокожих: двусторонняя симметрия, лучевая симметрия, известковый скелет, хрящевой скелет, кровеносная система, водно-сосудистая система, регенерация, пищеварительная система, пищеварительная полость, нервная система сетчатого типа, нервная система узлового типа, стрекательные клетки, подошва, щупальца, обитатели пресных водоемов, обитатели морских водоемов.

IV. Задание на дом

Изучить § 13, повторить § 6; ответить на вопросы: какие особенности строения иглокожих делают их сходными с кишечнополостными? В чем отличие иглокожих от кишечнополостных? Почему иглокожие, одни из самых древних животных, сохранились до настоящего времени?

Тип Членистоногие. Классы: Ракообразные, Паукообразные

Задачи: познакомить учащихся с характерными признаками членистоногих как наиболее высокоорганизованных беспозвоночных, их многообразием и особенностями, обеспечивающими процветание и широкое распространение на Земле; рассмотреть харак­терные признаки ракообразных и паукообразных; продолжить формирование у учащихся умений проводить лабораторные исследования, делать выводы.

Оборудование: коллекции членистоногих, влажные препараты, таблицы с изображением ра­личных членистоногих, в том числе «Тип Членистоногие. Класс Паукообразные», «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные».

Методические рекомендации