- •Введение (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Многообразие животных (34 ч) Простейшие (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика систематических групп простейших
- •IV. Задание на дом
- •Многоклеточные животные Беспозвоночные (16 ч)
- •Характерные черты строения губок
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения кишечнополостных
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Изучение нового материала
- •II. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека
- •Приспособленность насекомых к образу жизни и среде обитания
- •Сравнительная характеристика отрядов насекомых
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Задание на дом
- •Позвоночные. Тип Хордовые (18 ч)
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Характеристика основных групп рыб
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •XV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся
- •III. Закрепление знаний
- •Характеристика пресмыкающихся
- •Особенности внешнего строения птиц
- •Перья птицы и их значение
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Характеристика основных отрядов птиц
- •IV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика пресмыкающихся и млекопитающих
- •II. Изучение нового материала
- •Значение грызунов
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Особенности строения и образа жизни хищных
- •III. Задание на дом
- •Семейство Лошадиные
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Строение, индивидуальное развитие. Эволюция Эволюция строения и функций органов и их систем (14 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения опорно-двигательной системы животных
- •IV. Задание на дом
- •Задание на дом
- •Особенности газообмена у позвоночных животных
- •Состав и функции крови
- •Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения головного мозга позвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств беспозвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных
- •Особенности размножения и развития позвоночных
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Преимущества развития животных с метаморфозом
- •Развитие и закономерности размещения животных на Земле (4 ч)
- •Характеристика доказательств эволюции
- •III. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Биоценозы (6ч)
- •III. Закрепление знаний'
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Взаимосвязи компонентов биоценоза
- •IV. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •Животный мир и хозяйственная деятельность человека (6 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных
Органы чувств |
Особенности органов чувств позвоночных |
||||
Рыбы |
Земноводные |
Пресмыкающиеся |
Птицы |
Млекопитающие |
|
зрения |
|
|
|
|
|
слуха. |
|
|
|
|
|
обоняния |
|
|
|
|
|
вкуса |
|
|
|
|
|
равновесия |
|
|
|
|
|
Продление рода. Органы размножения
Задачи: сформировать понятие о воспроизводстве как одном из основных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями размножения и индивидуального развития животных разных групп; сформировать представление об эволюции органов размножения животных разных групп.
Оборудование: таблицы с изображениями животных из разных групп.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
А. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. К функциям нервной клетки не относится:
а) возбудимость;
б) сократимость;
в) проводимость;
г) прием нервных импульсов.
2. Раздражимость — это:
а) двигательная реакция по направлению к раздражителю;
б) ответная реакция организма на внешние воздействия;
в) двигательная реакция по направлению от раздражителя;
г) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия.
3. Нервная система типа нервной сети характерна для:
а) плоских червей;
б) кишечнополостных;
в) круглых червей;
г) одноклеточных животных.
4. Рефлекс — это:
а) ответная реакция организма на внешние воздействия;
б) ответная реакция организма на внешние воздействия с участием нервной системы;
в) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия с участием нервной системы;
г) двигательная реакция организма с участием нервной системы.
5. Узловой тип нервной системы не характерен для:
а) кольчатых червей;
б) ракообразных;
в) кишечнополостных;
г) двустворчатых моллюсков.
6. Для эволюции нервной системы беспозвоночных животных не характерно:
а) концентрация нервных клеток;
б) увеличение нервной массы;
в) обособление нервных центров;
г) дифференциация нервной системы на головной и спинной мозг.
7. К нервной системе позвоночных животных не относится:
а) головной мозг;
б) спинной мозг;
в) нервы;
г) кровеносные сосуды.
8. Особенность головного мозга млекопитающих заключается в развитии:
а) мозжечка;
б) продолговатого мозга;
в) коры переднего мозга;
г) среднего мозга.
9. К врожденным рефлексам млекопитающего не относится:
а) кормление детеныша;
б) чихание при попадании в дыхательные пути инородного тела;
в) глотание пищи;
г) выполнение команды, отданной человеком.
10. Органы чувств впервые появляются у:
а) простейших;
б) кишечнополостных;
в) плоских червей;
г) ракообразных.
11. Развитие органов чувств зависит от уровня развития системы:
а) кровеносной;
б) нервной;
в) дыхательной;
г) пищеварительной.
12. Боковая линия рыб — орган, который:
а) определяет направление движения воды;
б) отвечает за восприятие звуковой волны в воде;
в) определяет температуру воды;
г) отвечает за видение предметов на близком расстоянии.
13. Впервые внутреннее ухо появляется у:
а) рыб;
б) земноводных;
в) пресмыкающихся;
г) птиц.
14. Впервые наружное ухо появляется у:
а) земноводных;
б) пресмыкающихся;
в) птиц;
г) млекопитающих.
15. Млекопитающие обладают зрением:
а) монокулярным;
б) бинокулярным;
в) монокулярным, бинокулярным;
г) смешанным.
16. Деятельность организма как единого целого осуществляется благодаря:
а) кровеносной, пищеварительной системам;
б) нервной, жидкостной реакции;
в) нервной системе, органам чувств;
г) покровам тела, выделительной системе.
Б. Индивидуальный опрос.
Почему у беспозвоночных животных органы чувств развиты неодинаково? В каком направлении шло эволюционное развитие органов чувств у рыб, земноводных и пресмыкающихся? Какие органы чувств развиты у птиц и млекопитающих? С чем это связано?
//. Изучение нового материала
1. Воспроизводство себе подобных — один из основных признаков живой системы. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
Особенности размножения беспозвоночных животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
Особенности размножения хордовых животных. (Беседа с элементами объяснения, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника на с. 237—238 по заданиям: прочитать текст на с. 237— 238; заполнить таблицу «Особенности размножения и развития позвоночных».)
Таблица № 32