- •Введение (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Многообразие животных (34 ч) Простейшие (2 ч)
- •I. Актуализация знаний
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика систематических групп простейших
- •IV. Задание на дом
- •Многоклеточные животные Беспозвоночные (16 ч)
- •Характерные черты строения губок
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения кишечнополостных
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •I. Изучение нового материала
- •II. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Значение жуков в природе и в хозяйственной деятельности человека
- •Приспособленность насекомых к образу жизни и среде обитания
- •Сравнительная характеристика отрядов насекомых
- •III. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Задание на дом
- •Позвоночные. Тип Хордовые (18 ч)
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Характеристика основных групп рыб
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •XV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся
- •III. Закрепление знаний
- •Характеристика пресмыкающихся
- •Особенности внешнего строения птиц
- •Перья птицы и их значение
- •IV. Задание на дом
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Характеристика основных отрядов птиц
- •IV. Задание на дом
- •Сравнительная характеристика пресмыкающихся и млекопитающих
- •II. Изучение нового материала
- •Значение грызунов
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Особенности строения и образа жизни хищных
- •III. Задание на дом
- •Семейство Лошадиные
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Строение, индивидуальное развитие. Эволюция Эволюция строения и функций органов и их систем (14 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения опорно-двигательной системы животных
- •IV. Задание на дом
- •Задание на дом
- •Особенности газообмена у позвоночных животных
- •Состав и функции крови
- •Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных
- •III. Закрепление знаний
- •Сравнительная характеристика строения выделительной системы позвоночных животных
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Особенности строения головного мозга позвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств беспозвоночных животных
- •Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных
- •Особенности размножения и развития позвоночных
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •Преимущества развития животных с метаморфозом
- •Развитие и закономерности размещения животных на Земле (4 ч)
- •Характеристика доказательств эволюции
- •III. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •IV. Задание на дом
- •Биоценозы (6ч)
- •III. Закрепление знаний'
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •Взаимосвязи компонентов биоценоза
- •IV. Задание на дом
- •III. Задание на дом
- •Животный мир и хозяйственная деятельность человека (6 ч)
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Задание на дом
Состав и функции крови
Состав крови |
Функции |
Плазма |
|
Лейкоциты |
|
Эритроциты |
|
Тромбоциты |
|
///. Задание на дом
Изучить § 41, ответить на вопросы в конце параграфа. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных »'.
Таблица № 27
Сравнительная характеристика кровеносной системы позвоночных животных
Признаки |
Рыбы |
Земноводные |
Пресмыкающиеся |
Птицы |
Млекопитающие |
1. Число камер сердца и их действия |
|
|
|
|
|
2. Число кругов кровообращения |
|
|
|
|
|
3. Путь крови в кругах кровообращения (как проходит кровь по каждому кругу) |
|
|
|
|
|
4. Изменение состава крови при кровообращении |
|
|
|
|
|
Органы выделения
Задачи: продолжить формирование понятия об обмене веществ и энергии; познакомить учащихся с особенностями строения выделительной системы у разных групп животных, со значением выделения; сформировать представление об эволюционном изменений органов выделения.
Оборудование: таблицы с изображением животных из разных групп.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
А. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. Движение крови по сосудам обеспечивается:
а) положением тела в пространстве;
б) расположением сердца в организме;
в) работой сердца;
г) развитой сетью кровеносных сосудов.
2. Капилляры — сосуды:
а) по которым движется кровь;
б) имеющие микроскопические размеры;
в) по которым кровь движется к сердцу;
г) по которым кровь движется от сердца.
3. Артерии — сосуды, которые несут кровь:
а) от органов и тканей к сердцу;
б) от сердца к органам и тканям;
в) смешанную;
г) к головному мозгу.
4. Замкнутая кровеносная система не характерна для:
а) рыб;
б) кольчатых червей;
в) членистоногих;
г) земноводных.
5. К форменным элементам крови не относятся:
а) лейкоциты;
б) тромбоциты;
в) плазма;
г) эритроциты.
6. Лейкоциты — клетки крови, которые:
а) способны переносить газообразные вещества;
б) выполняют защитную функцию;
в) обеспечивают свертываемость крови;
г) участвуют в поддержании температуры тела.
7. Эритроциты — клетки крови, которые:
а) обеспечивают свертываемость крови;
б) участвуют в транспорте питательных веществ;
в) участвуют в транспорте газообразных веществ;
г) участвуют в поддержании температуры тела.
8. К функции крови не относятся:
а)транспортная;
б) регуляторная;
в) защитная;
г) выделительная.
9. Кровь участвует в регулировании температуры тела:
а) у рыб;
б) у пресмыкающихся;
в) у млекопитающих;
г) у земноводных.
Б. Индивидуальный опрос.
В связи с чем и у каких животных в процессе эволюции впервые появляется кровеносная система? В каком направлении изменилось строение системы кровообращения у рыб? В каком направлении изменилось строение системы кровообращения у птиц и млекопитающих? Как в процессе эволюции изменились состав и функции крови у животных разных систематических групп?
//. Изучение нового материала
1. Значение процесса выделения и его связь с обменом веществ. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
Процесс выделения продуктов обмена веществ у одноклеточных, кишечнополостных, губок. (Объяснение учителя.)
Выделительная система беспозвоночных животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
Выделительная система позвоночных животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)