II. Изучение нового материала

1. Особенности строения, жизнедеятельности жгутиконосцев, их значение. (Беседа с элементами рассказа и с использованием рисунков 8, 9, 10, 11 учебника.)

2. Особенности строения, жизнедеятельности и значение инфузорий. (Беседа с элементами рассказа и использованием рисунка 12 учебника.)

III. Закрепление знаний

Сравнительная характеристика систематических групп простейших. (Самостоятельная работа учащихся по заданию: используя текст § 4, заполнить таблицу «Сравнительная характеристика систематических групп простейших».)

Таблица № 2

Сравнительная характеристика систематических групп простейших

Характерные признаки	Систематические группы простейших
	Корненожки	Радиолярии	Солнечники	Жгутиконосцы	Инфузории
Среда обитания
Величина, облик
Особенности строения
Движение
Питание
Дыхание
Приспособления к небла­гоприятным условиям
Значение в природе
Значение в жизни человека

IV. Задание на дом

Изучить § 4, закончить заполнение таблицы, начатое на уроке

Многоклеточные животные Беспозвоночные (16 ч)

Задачи темы: расширить представления учащихся о многоклеточных беспозвоночных животных; сформировать знания об особенностях строения, жизнедеятельности, приспособленности к среде обитания, основах систематики многоклеточных бес­позвоночных животных, об их роли в природе и жизни человека; сформулировать понятие о необходимости охраны животных; научить распознавать представителей групп многоклеточных беспозвоночных и наблюдать за живыми животными.

Планирование темы

Урок 5. Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные

Урок 6. Тип Кишечнополостные. Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы

Урок 7. Тип Плоские черви. Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные

Урок 8. Тип Круглые черви

Урок 9. Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые, или Полихеты

Урок 10. Классы кольчецов: Малощетинковые, или Олигохеты, и Пиявки

Урок 11. Тип Моллюски

Урок 12. Классы моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие

Урок 13. Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, Голотурии, Офи-Уры

Урок 14. Тип Членистоногие. Классы: Ракообразные, Паукообразные

Урок 15. Класс Насекомые

Урок 16. Отряды насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки

Урок 17. Отряды насекомых: Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы

Урок 18. Отряды насекомых: Чешуекрылые, или Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи

Урок 19. Отряд насекомых Перепончатокрылые

Урок 20. Обобщающий урок по теме «Многоклеточные беспозвоночные животные»

Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные

Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой типа губок, их многообразием, классификацией; показать родство с одноклеточными животными; сформировать понятие о тканях, о двухслойном животном; раскрыть особенности строения и жизнедеятельности известковых, стеклянных и обыкновенных губок; познакомить учащихся с их значением в природе и жизни человека.

Оборудование: таблицы «Тип Губки», «Одноклеточные животные», «Черви», «Тип Кишечнополостные», «Тип Членистоногие», влажные препараты.

Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

1. Индивидуальный опрос.

Каковы характерные признаки простейших? Есть ли у простейших преимущества перед многоклеточными животными? В чем они выражаются?

2. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.

1. К простейшим животным не относится:

а) амеба;

б) инфузория;

в) гидра;

г) малярийный плазмодий.

2. К систематическим группам простейших не относятся:

а)радиолярии;

б) полипы;

в) солнечники;

г) жгутиконосцы.

3. Переваривание пищи у простейших происходит в:

а) цитоплазме;

б) ядре;

в) специальной вакуоли;

г) оболочке.

4. При дыхании простейшие выделяют:

а) кислород;

б) углекислый газ;

в) угарный газ;

г) азот.

5. К животным, способным питаться как зеленые растения, относится:

а) амеба;

б) эвглена;

в) инфузория;

г) плазмодий.

6. Простейшие погибают в кипяченой воде, так как им не хватает:

а) органических веществ;

б) минеральных веществ;

в) углекислого газа;

г) кислорода.

7. Благодаря цисте простейшие:

а) передвигаются;

б) переносят неблагоприятные условия;

в) питаются;

г) удаляют непереваренные остатки пищи.

8. Средой обитания простейших не является:

а) кровь человека;

б) воздух;

в) почва;

г) кровь животных.

9. В движении простейших не участвует:

а) жгутик;

б) ресничка;

в) сократительная вакуоль; г) цитоплазма.

//. Изучение нового материала

1. Общие сведения о многоклеточных беспозвоночных животных: появление тканей, объединение тканей в органы, органов — в системы органов; возникновение симметрии, отсутствие внутреннего осевого скелета, происхождение от одноклеточных; подразделение на двухслойных и трехслойных животных, животных с лучевой и двусторонней симметрией. (Объяснение учителя с использованием оглавления и рисунков учебника, таблиц с изображениями простейших, губок, кишечнополостных червей, членистоногих.)

2. Общая характеристика типа губок. (Рассказ учителя с использованием рисунка 13 учебника, таблицы «Тип Губки».)

3. Образ жизни представителей типа губок. (Самостоятельная работа учащихся со статьей § 5 «Образ жизни» по вопросам и заданиям: какова среда обитания губок? Объясните, что такое колония; как она может образовываться. Каковы способы пассивной защиты у губок? Установите взаимосвязь между ролью губок в природе, их пассивной защитой и питанием.)

4. Систематика типа губок. (Самостоятельная работа учащихся со статьями: «Класс Известковые губки», «Класс Стеклянные губки», «Класс Обыкновенные губки» по заданиям: какой признак является основой систематики типа губок? Заполните таблицу «Характерные черты строения губок».)

Таблица № 3