1) 1 Стадия а а) требование к воспитанникам

2) 2 стадия б Б) формирование актива

3) 3 стадия в В) предъявление требований коллективом

Г) создание ситуаций

25. Соответствие типов взаимодействия между группами и их конкретной деятельности

1. прямое а А) инсценировка

2. совместно-параллельное б Б) спортивная эстафета

3. совместно-последовательное в В) защита своей позиции

Г) ответственность

26. Показателями развития коллектива являются: А) мобильность В) чувство ответственности Д) товарищеские взаимоотношения

27. Последовательность стадий развития коллектива (Л.И. Новикова, А.Г. Куракина)

2) конгломерат

1) ассоциация

5) кооперация

4) автономия

3) коллектив

28. Стабильное звено в официальной структуре школьного коллектива, в рамках которого протекает основная деятельность школьников – учение – это: Б) коллектив класса

29. … - это чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества Коллектив

30. Группа, отличающаяся реальной и успешно действующей организационной структурой, высоким уровнем групповой подготовленности называется: А) кооперация

13.2 Педагогическое руководство коллективом. Организация коллективной деятельности

1. Объективными факторами коллективного воспитания являются: Б) коллектив – модель общества В) коллектив – носитель норм общества Д) коллектив – источник социальных ролей

2. Субъективными факторами коллективного воспитания являются: А) потребность в самовыражении В) потребность в общении и самосознании Д) потребность в самоутверждении

3. Побуждение личности к нравственно- ценной деятельности является … функцией коллективаА) стимулирующей

4. Организация детской жизнедеятельности и сплочение воспитанников является … функцией коллектива В) объединяющей

5. Культурную атмосферу процесса взаимного влияния детей в коллективе задает:Б) педагог

6. Основной базой накопления детьми позитивного социального опыта является:Г) детский коллектив

7. Воспитательными функциями коллектива являются: А) организационнаяГ) воспитательная Д) стимулирующая

8. Сплачивающим ядром коллектива, его организующим центром является (А.С.Макаренко): Б) актив

9. Идеал взаимоотношений личности с коллективом: В) гармонизация личности и коллектива

10. Факторами, оказывающими влияние на процесс становления коллектива, является:А) педагогическое требованиеГ) общественное мнение

11. Факторами влияния коллектива на личность являются:Г) сплоченность коллективаД) психологический климат коллектива

12. Соответствие между функциями коллектива и их содержанием

1. нравственно-регулятивная а 2. воспитательная б 3. стимулирующая в

А) носитель и пропагандист нравственных ценностей Б) взаимодействие личности с членами коллектива В) побуждение личности к ценной деятельности Г) организация жизнедеятельности воспитанников

13. Соответствие моделей развития отношений между личностью и коллективом

1. конформизм а 2. гармония б 3. нонконформизм в

А) подчинение личности коллективу Б) оптимальное отношение личности и коллектива В) подчинение личностью коллектива Г) неподчинение личности коллектива

14. Модель, в которой педагог занимает позицию субъекта, а ребенок – объекта деятельности, является: А) авторитарной

15. Модель, в которой педагог и ребенок выступают равными субъектами взаимодействия, называется:В) личностно – ориентированная

16. В любой детской группе целесообразно иметь в виду два слоя отношения:А) внешние, официальные, формальные В) внутренние, неофициальные, неформальные

17. Порядок следования этапов решения детским коллективом общей задачи: