1) Развитие нравственных качеств 1

2) воспитание жизненных позиций 2

3) развитие способностей и интересов 3

16 Последовательность этапов процесса воспитания

1) проектирование 1

2) диагностика 2

3) организация 3

4) контроль 4

5) анализ и оценка 5

17. Структура воспитательного процесса по целевому критерию включает следующие задачи1) организация развивающей познавательной деятельности 2) развитие способностей личности с учетом её возможностей

18. Структура воспитательного процесса на основе последовательности этапов включает1) овладение знаниями норм поведения2) формирование убеждений

19. Структура воспитательного процесса на основе выделения главных стадий включает в себя 1) усвоение норм и правил поведения 2) формирование чувств

20. Последовательность этапов воспитательного процесса на основе связи и зависимости между компонентами, обеспечивающих его эффективность

1) проектирование 1

2) организация материальной, общественной и духовной деятельности 2

3) регулирование межличностного общения и его коррекция 3

4) установление соотношения между целью и результатом 4

10.3 Закономерности и принципы воспитания

1. Объективно существующие, устойчивые, повторяющиеся связи между компонентами процесса воспитания называют… 3) закономерностью

2. Общие, исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию и организации воспитательного процесса называются …принцип

3. Результативность процесса воспитания зависит от …

1) Эффективности процессов развития и обучения 1

2) Интенсивности воздействия на внутреннюю среду 2

3) Соответствия социальной практики и содержания 3

4. Соответствие между требованиями, предъявляемыми к применению принципов воспитания, и их сущностью:

1) обязательность 1 2) равнозначность 2 3) комплексность 3

1) одинаковое внимание ко всем принципам 2) полное воплощение в практику 3) одновременное применение на всех этапах

5. Принципами воспитания являются … 3) общественная направленность воспитания 4) опора на положительное в воспитании 6) единство воспитательных воздействий

6. Понимание объективной связи человека с культурой как системой ценностей характерно для … принципа воспитания 4) культурологического

7. Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами декларируют принцип … 1) толерантности

8. Соответствие между принципами воспитания и правилами их реализации:

1) гуманизация воспитания 2 2) опора на положительное 3 3)общественная направленность 1

1) использование краеведческого материала 2) заинтересованное участие в судьбе воспитанника 3) предъявление посильных требований воспитания к воспитаннику 4) полная свобода действий воспитанника

9. Принципы воспитания подчиняются следующим требованиям: 2) комплексность 3) обязательность 6) равнозначность

10. Эффективность воспитания зависит от: 2) интенсивности воспитания и самовоспитания 3) качества воспитательного воздействия 4) соответствия целей и действий

11. Необходимость включения воспитанников в общественные дела является проявлением принципа: 2) общественная направленность воспитания

12.Обязанность выявлять и устранять негативные качества в человеке является проявлением принципа : 1) опора на положительное

13. Координация усилий школы, семьи и общественности является проявлением принципа: 3) единство воспитательных воздействий

14. Основанное на общих принципах описание педагогической деятельности – это … воспитания: 2) правила

15. Учет возрастных и индивидуальных особенностей личности является проявлением принципа … воспитания: 4) доступности и посильности воспитания

16. Принцип … утверждает, что воспитание должно строиться в соответствии с традициями и нормами общества: 2) культуросообразности

17. Принцип … утверждает, что воспитание основывается на взаимосвязи природных и социальных процессов: 3) природосообразности

18. Принцип сотрудничества педагогов и воспитанников реализуется через правила 1) отношения с воспитанниками на основе взаимного доверия 2) отказ от педагогического диктата 3) поддержка полезных начинаний детей

19. Принципы дифференцированного подхода реализуется через следующие правила1) выявление задатков и склонностей воспитанников2) предъявление требований с учетом возможностей3) учет способностей и интересов при распределении поручений

20. Соответствие принципов воспитания и правил их реализации

1) взаимосвязь уважения и требовательности 1 2) дифференцированный подход 2 3) поддержка полезных начинаний школьников 3

1) предъявление разумных требований 2) учет половых различий воспитанников 3) сотрудничество педагогов и воспитанников 4) формирование здорового коллективного мнения