7.2 Система методов обучения и их характеристика

1.Метод повествовательного изложения содержания изучаемого материала учителем2) рассказ

2. Продолжительное устное изложение учебного материала в сочетании с приемами активизации познавательной деятельности учащихся4) лекция

3. Характерными признаками наблюдения являются …1) определение целей, объекта2) фиксация и обработка результатов4) разработка программы наблюдения

4. Отметкой в дидактике называют …2) количественный показатель оценки знаний

5. Беседа как метод обучения может быть4) индивидуальной, групповой и фронтальной

6. … и … представляют собой монологический тип взаимодействия учителя и учащихся рассказ и лекция

7. Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала, называется3) беседа

8. Сократ предложил метод обучения, основанный на …1) беседе с учеником

9. Объяснение как метод обучения широко используется в работе с учащимися … школы4) всех ступеней

10. Главной функцией учебной дискуссии является4) стимулирующая

11. Последовательность этапов подготовки и проведения учебной дискуссии

1) Выбор актуальной проблемы 1

2) подбор научной и учебной литературы 2

3) составление плана дискуссии 3

4) предварительная консультативная беседа с учащимися 4

5) подготовка учащихся 5

6) проведение дискуссии 6

12. Повторные и многократные выполнения умственных и письменных действий с целью углубления своих знаний и выработки умений называются … упражнение

13. Занятия учащихся чистописанием следует отнести к такому методу обучения, как …3) упражнение

14. Постановка перед учащимися некоторой системы вопросов, отвечая на которые учащиеся проявляют уровни сформированности предметных знаний и умений, психического и социального развития называется … 3) тестированием

15. Ситуация, предполагающая создание условий для повышения самооценки ученика называется ситуацией…4) успеха

16. Порядок следования этапов учебной деловой игры

1) подготовка участников, экспертов, материалов 1

2) изучение ситуации, инструкций, установок 2

3) сбор информации и проведение консультаций 3

4) достижение целей игры 4

5) анализ, обсуждение и оценка результатов5

17. … метод – это система регулятивных правил организации учителем процесса усвоения новых знаний и способов действий путем предписания и показа выполнения заданий3) алгоритмический

18. Порядок следования этапов в реализации программированного метода обучения

1) структурирование материала 1

2) выполнение программированных заданий 2

3) контроль и коррекция деятельности 3

4) оценивание результатов 4

19. Соответствие между методами обучения и доминирующими функциями

1. беседа 2 1) умения конспектировать

2. упражнения 4 2) теоретические знания

3. проблемная ситуация 3 3) умственное развитие

4) практические умения

7.3 Современные модели обучения

1. Обучающий занимает доминирующее положение в … модели обучения1) педагогической

2. … модель обучения отводит ведущую роль обучаемому3) андрагогическая

3. Личностно ориентированному образованию характерны …1) наполненность содержания жизненными ситуациями3) принятие учащегося, таким как есть5) опора на самоактуализацию учащихся

4. Проектирование личностно-ориентированного обучения учитывает…1) тип психического развития учащихся3)личностные возможности педагога

5. Достоинствами проблемного обучения являются3) развитие мышления учащихся

6. Недостатки проблемного обучения выражаются в…2) больших затрат времени

7. Факторами, определяющими эффективность индивидуализации обучения, являются…1) дифференциация заданий для самостоятельной работы3) соответствие методов умственным способностям

8. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении предполагает1) диагностику учебных возможностей2) выбор оптимальных средств для разных групп

9. Формирование действий как внешнеречевых, а также выполнение действий в уме – признаки теории…1) поэтапного формирования умственных действий

10. Развитие мышления, творческих способностей учащихся является преимуществом … обучения1) проблемного

11.Достоинствами дистанционного обучения являются …4) учет индивидуальных особенностей

12. Моделирование изучаемых процессов или явлений признак … технологий3) компьютерных

13. Метод погружения является основой модели … обучения3) концентрированного

14. Достоинствами модели концентрированного обучения являются2) устранение многопредметности4) экономия учебного времени6) укрупнение организационных форм

15 Метод проектов предполагает1) наличие проблемы, требующей исследования3) интегрированный подход к решению проблемы5) структурирование содержательной части

16. Условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования создает модель … обучения2) профильного

17. Соответствие между моделями обучения и их сущностными характеристиками

1. андрагогическая 4 2. личностно ориентированная 3 3. концентрированная 2 4. педагогическая 1

1) ведущая роль обучаемого 2) погружение обучаемых и обучающих 3) жизненные проблемы обучающихся 4) ведущая роль обучающего 5) погружение педагогов и родителей

18. Соответствие между моделями обучения и их авторами

1. личностно ориентированная 3 1) Н.И. Алексеев

2. психолого-дидактическая 5 2) В.П. Беспалько

3. позиционно-дидактическая 4 3) К. Роджерс

4. проективная 1 4) В.В. Сериков

5) И.С. Якиманская

19. Порядок следования этапов реализации модели проектного обучения

1) презентативный 2

2) ценностно-ориентационный 3

3) конструктивный 4

4) оценочно-рефлексивный 1

20. Порядок следования элементов структуры деятельности учителя в технологии полного усвоения

1) определение эталона полного усвоения 1

2) анализ и разбивка учебного материала на модули 2

3) формулирование результатов изучения модулей 4

4) составление текущих проверочных работ 3

5) подготовка коррекционных учебных материалов 5