9.2. Авторские школы

1. Авторами технологии индивидуализации обучения являются1) И.Э. Унт2) А.С. Границкая3) В.Д. Шадриков

2. Самостоятельная работа учащегося в школе и дома как главная форма обучения характерна для авторской технологии ..... обучения1) индивидуализации

3. Технология индивидуализации обучения является1) общепедагогической2) частнопредметной

4. Принципами авторской технологии И.Э. Унт, А.С. Границкой, В.Д. Шадрикова являются1) индивидуализированное обучение по всем предметам2) интеграция индивидуальных и других форм

5. Осознание ребенком процесса учения характерно для авторской технологии развивающего обучения …1) Л.В. Занкова

6. … реализовал в своей технологии принципы ведущей роли теоретических знаний и обучение на высоком уровне трудности. Занков

7. Критериями диагностирования уровня общего развития детей в системе развивающего обучения Занкова Л.В. являются1) наблюдательность2) абстрактное мышление

8. Технология развивающего обучения Занкова Л.В. является …1) общепедагогической

9. Учет субъектного опыта жизнедеятельности, приобретенного ребенком до обучения в школе в конкретных условиях семьи и социокультурного окружения является основой технологии1) И.С. Якиманской

10. Автором технологии личностно – ориентированного развивающего обучения на основе учета субъектного опыта жизнедеятельности ребенка является … Якоминская

11. Технология личностно-ориентированного обучения И.С. Якиманской по уровню применения является … Общепедагогической

12. Технология личностно-ориентированного обучения И.С. Якиманской ориентированна на …1) выявление и использование субъектного опыта2) помощь личности в самопознании

13. Технологию коллективного способа обучения разработали:1) Ривин А.Г.2) Дьяченко В.К.

14. … способом обучения называется такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах1) коллективным

15. Технология коллективного способа обучения по уровню применения является …Общепедагогической

16. Последовательность изучения теоретического материала в технологии В.Ф. Шаталова

1) Традиционное объяснение у доски 1

2) краткое объяснение по плакату 2

3) индивидуальная работа 3

4) фронтальное закрепление по блокам опорного конспекта 4

17. Групповые технологии обучения по уровню их применения являются … и … общепедагогическая и частнопредметные

18. Порядок следования этапов групповой работы в рамках групповых технологий обучения

1) знакомство с материалом и планирование работы 1

2) распределение заданий внутри группы 2

3) индивидуальное выполнение задания 3

4) обсуждение индивидуальных результатов в группе 4

5) обсуждение общего задания в группе 5

6) подведение итогов группового задания 6

19. Технологию укрупнения дидактических единиц разработал1) Эрдниев П.М.

20. Одновременное и совместное изучение взаимосвязанных действий, операций, функций предполагает авторская технология2) укрупнения дидактических единиц

21. Технология укрупнения дидактических единиц по уровню своего применения является общепедагогическая

22. Соответствие авторов и названий разработанных ими технологий

Дьяченко В.К.3 Эрдниев П.М. 5 Селевко Г.К.4

3) Коллективный способ обучения 4) Саморазвивающее обучение 5) Укрупнение дидактических единиц

23. Соответствие авторов и названий разработанных ими технологий

1) Занков Л.В.1 2) Якиманская И.С.2 3) Шаталов В.Ф.3

1) развивающее обучение 2)личностно-ориентированное 3) схемные и знаковые модели 4) укрупнение дидактических единиц 5) групповые технологии

24. Соответствие авторов и названий технологий

Давыдов В.В.1 Унт И. 2 Лысенкова С.Н.3

1) развивающее обучение 2) индивидуализация обучения 3) перспективно-опережающее обучение

25. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1)схемные и знаковые модели 1 2)личностно-ориентированное обучение 2 3)коллективный способ 3

1) опорный конспект 2) субъектный опыт жизнедеятельности 3) общение в динамических парах

26. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1.Система развивающего обучения Занкова Л.В. 1 2.Технология индивидуализации обучения 2 3.Групповые технологии 3

1)обучение на высоком уровне трудности 2) самостоятельная работа в школе и дома 3) групповая работа на принципах дифференциации

27. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1.перспективно-опережающее обучение 1 2. схемные и знаковые модели 2 3.укрупнение дидактических единиц 3

1)комментируемое управление 2) опорный сигнал 3)совместное и одновременное изучение

28. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1. уровневая дифференциация 1 2.индивидуализация обучения 2 3.личностно-ориентированное развивающее обучение 3

1)обязательные результаты 2)интеграция индивидуальных и других форм 3) субъектный опыт жизнедеятельности