Возможности средств массовой информации в профилактике экстремизма

Татарова С.П.,

Восточно-Сибирская гос. академия культуры и искусств, Улан-Удэ

В современном обществе растет количество опасных и негативных проявлений, которые угрожают подорвать целостность и благополучие российского государства. К числу таковых относят терроризм, насильственное изменение конституционного строя, захват власти, создание незаконных вооруженных формирований, возбуждение расовой, религиозной, национальной и прочей розни и так далее. Все многообразие отрицательных крайних проявлений поведения, насилие, террор трактуются как экстремистская деятельность. В силу протекающих кризисных процессов в разных сферах общественной жизнедеятельности, имеющихся противоречий в ограничении возможностей тех или иных массовых движений бороться за достижение своих целей легальными путями, дискредитации, беззакония и нарушения прав человека, рождаются иллюзии их возможного разрешения путем террора, как крайнего проявления насилия. Неадекватное государственное функционирование, существующие несправедливость и произвол, процессы люмпенизации и маргинализации создают «кадровые» предпосылки для террористических и других экстремистских выпадов.

Особую тревогу вызывает омоложение исполнителей насильственных действий, рост экстремизма в молодежной среде. Безусловно, может быть названо значительное число факторов, предопределяющих данную ситуацию. Однако в рамках обозначенной конференцией проблемы считаем актуальным рассмотрение влияние культуры и основного проводника идей и ценностей, формирующего и социализирующего социального института – средств массовой информации.

Система ценностей современной молодежи формируется в большей степени под воздействием западной массовой культуры, в условиях разрушения прежней системы ценностных ориентиров. Развитие массовой культуры приводит к серьезной деформации и самой личности, и искаженному восприятию времени, пространства и этноса. Из-за уродливо складывающихся рыночных отношений активно насаждается псевдокультура, разрушительно воздействующая на неокрепшую детскую психику, провоцирующая жестокость, переворачивающая порой представления о подлинных идеалах, ценностных ориентирах. Специфическими чертами массовой культуры, отмечаемой многими исследователями, является ярко выраженный гедонизм, апелляция к примитивным инстинктам (сексуальность и агрессивность), поощрение их неконтролируемых проявлений (Козловски П. Культура Постмодерна. М., 1997).

Предлагаемая культурная продукция низкопробного качества – кассеты, лазерные диски с записью произведений массовой культуры, ее маргинальных элементов – боевиков, полицейских, детективных, милитаристских фильмов пробуждает в людях самые низменные животные инстинкты, и способствует развитию скрытой агрессивности, жестокости, которые при провоцирующих обстоятельствах могут обернуться весьма неблагоприятными проявлениями. У большей части молодежи складывается ореол культа силы, насилия, жестокости. Это приводит многих к слепому подражанию «крутым» героям американских боевиков. Объединяясь, такие подростки становятся стаей, в которой своя культура общения, свои законы, требующие от каждого отказа от своего «я», демонстрации силы, развязности, даже агрессии. Слишком часто сегодня культивируется нетерпимость, которая угрожает стать неотъемлемой частью повседневной жизни, откладывающей отпечаток на умы и поведение молодежи. Показ насилия приучает миллионы людей мириться с ним и воспитывает у молодежи жестокость по отношению к окружающим, безразличие к страданиям ближнего. В таких условиях свободы выбора, возможности самостоятельно выстраивать свои культурные реалии, формирующегося человека нельзя оставлять без путеводителя – иначе количественный перевес легко доступной продукции сыграет разрушающую роль.

Проводником многих негативных явлений запада являются средства массовой информации. Именно с их подачи стали активно распространяться такие аморальные проявления как презрение к ценности человеческой жизни, склонность к применению насилия, безудержное стремление к получению наслаждения, будь то сексуальное или наркотическое.

Современное телевидение предлагает нам большой выбор образцов насилия, всех видов преступности, разжигающее обоюдную подозрительность и взаимную вражду. Большинство криминальных историй сопровождается демонстрацией ярких и броских атрибутов преступности, современный кинематограф создает образы представителей преступного мира, вызывая популярность и симпатию у населения к криминальным киногероям, повышая вероятность выбора молодежью криминального образа как паттерна поведения. Сегодня средства массовой информации скорее разрушают сознание несовершеннолетних, чем воспитывают и образовывают: ежедневные программы со сценами насилия и жесткости пропагандируют и насаждают нравственный беспредел. Специалистами доказано, что ни семья, ни школа не оказывают такого сильного влияния на подрастающее поколение, как, к примеру, телевидение. Особенно актуальной проблема влияния телевидения на умы зрительской аудитории стала в связи с ростом насилия в современном обществе. Возникла необходимость в изучении взаимосвязи содержания телепродукции и агрессивного поведения ее потребителей, особенно детей и молодежи. Суть проблемы можно выразить словами одного американского политика: «любое телевидение является образовательным. Вопрос лишь в том, чему оно учит…». Результаты проведенных исследований (Бандура А., Донерстайн Э., Берковитц Л., Дроздов А.Ю.) позволяют утверждать о наличии взаимосвязи между склонностью к просмотру телевизионных сцен насилия и дальнейшим агрессивным поведением по отношению к сверстникам. Дети более подвержены негативному воздействию средств массовой информации, поскольку они, в отличие от взрослых (которые просто возбуждаются), принимают негативное поведение за образец.

Как отмечает Майерс Д. наблюдение насилия по телевидению ведет к усилению агрессивности; повышает порог чувствительности зрителей к насилию; формирует их взгляды на социальную реальность (Майерс Д. Социальная психология. 6-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2001. С.482).

Таким образом, к сожалению, следует признать, что средства массовой информации вряд ли можно назвать образовательным и воспитательным сподвижником государства в одной из основных его функций – передаче всего самого ценного, что накоплено веками в российском обществе. Среди утраченных ценностей можно назвать и потерю терпимого отношения к людям, функцию социализации личности, а значит, интеграции в наше общество новых членов, с толерантными взглядами в отношении других.

Забота о благополучии и стабильности общества предопределяют внимание просвещенной общественности к значимости формирования у подрастающего поколения толерантного сознания, духа патриотизма, привития традиционных для России ценностей. Осознание проблемы и усилия по внедрению возможных и реальных на сегодняшний день форм и технологий по воспитанию ответственных граждан, к сожалению, не приводят к ожидаемым результатам, поскольку количество контрфакторов слишком велико. Причем, рассуждая о тенденциях негативных общественных проявлений можно «прогнозировать лишь дальнейший рост, причем рост агрессивной, организованной и жестокой преступности, включая и терроризм» (Дегтярев С.В. Тянем под узцы Троянского коня // Советская Россия. 2004. 28 окт. С.3).

Огромные возможности, богатый потенциал, великая сила в плане интеграции общества и воспитания достойных его граждан имеются у средств массовой информации, и очень хочется надеяться, что они станут союзником государства в направлении выстраивания цивилизованной жизни, внесут свою лепту «в строительство благополучия людей в контексте их долгосрочных отношений друг с другом» (Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. М., 1993. С.171).