11.2 Цели и содержание основных направлений воспитания

1. Формирование необходимых для детей нравственных качеств с помощью труда называется трудовым …

1) развитием

2) воспитание

3) обучением

4) коррекцией

2. Цель формирования … культуры школьников состоит в воспитании ответственного, бережного отношения к природе

1) трудовой

2) экономической

3) нравственной

4) экологической

3. Формирование интеллектуальной культуры и познавательных мотивов личности являются целью … воспитания

1) социального

2) умственного

3) нравственного

4) духовного

4. Целенаправленная деятельность педагога по оказанию помощи подрастающему поколению в выборе профессии называется

1) трудовым воспитание

2) развитием

3) самопознанием

4) профориентацией

5. Внушение индивидам и группам мировоззрения норм поведений, соответствующих принципам определенной концессии является особенностью воспитания

1) религиозного

2) семейного

3) антисоциального

4) поликультурного

6. Формирование потребности участия в общественно-значимых и политических событиях – одна из задач … воспитания

1) экономического

2) гражданского

3) трудового

4) нравственного

7. Воспитание учащихся, направленное на формирование знаний навыков и умений, соответствующих принципам рационального хозяйствования называется …

1) экологическим

2) гражданским

3) экономическим

4) нравственным

8. Основным направлением воспитательного процесса в школе не является … воспитания

1) эстетическое

2) нравственное

3) семейное

4) физическое

9. Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны называется…

1) национализмом

2) интернационализмом

3) патриотизмом

4) менталитетом нации

10. Последовательность этапов организации детского труда

1) обеспечение орудиями труда

2) контроль за ходом труда

3) планирование

4) инструктирование участников труда

5) оценка результативности труда

11. Педагогическими условиями воспитания физически здоровой личности являются

1) показ значимости здорового образа жизни

2) подвижные игры на свежем воздухе

3) полноценное питание

4) изучение истории, традиций своей Родины

5) конференции по проблемам экологии

6) посещение всевозможных выставок

12. Показателями умственной воспитанности являются

1) наличие знаний по основам наук

2) знания основ межполовых взаимоотношений

3) владение умственными операциями

4) наличие научного мировоззрения

5) наличие эстетического чувства

6) знание основных экономических понятий

13. Правовая культура личности включает

1) знания правовых норм

2) развитое нравственно - правовое мышление

3) умение использовать нормы права

4) формирование гражданина правового государства

5) содержание правового воспитания

6) права и обязанности ребенка

14. Направлениями нравственного воспитания являются

1) воспитание гуманности

2) воспитание сознательной дисциплины

3) воспитание культуры поведения

4) содержание нравственного воспитания

5) требования к осуществлению нравственного воспитания

6) формы нравственного поведения

15. Система гражданского воспитания включает

1) цели

2) содержание

3) организационные формы и методы

4) права и обязанности

5) законы

6) внеклассная и внешкольная работа