8.3 Учебное занятие как форма организации процесса обучения

1. Форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по расписанию и с единой для всех программой обучения называется

1) факультативным занятием

2) кружком

3) уроком

4) экскурсией

2. По главной дидактической цели выделяются уроки…

1) формирования и совершенствования умений и навыков

2) обобщения и систематизации

3) свободного общения

4) семинары

5) изучение нового материала

3. Проектирования процесса обучения педагогом состоит в

1) согласовании тематики уроков с классом

2) изучении и анализе методической литературы

3) определении системы целей и задач урока

4) отборе содержания и методов в соответствии с целями

4. Первая стадия проектирования урока педагогом предполагает…

1) выбор средств обучения

2) выбор методов обучения

3) оформление плана конспекта

4) анализ содержания учебного материала

5. Разработка плана урока учителем предполагает анализ учебного содержания по предмету

1) научности

2) прочности

3) доступности

4) надежности

6. Разработка вопросно-ответного конспекта урока включает в себя такие этапы, как…

1) составление плана текста

2) формулировка каждого пункта плана в виде вопроса

3) рубрикация каждого пункта плана

4) формулировка выводов

5) фиксация ответов на поставленные вопросы

7. Этапами урока изучения нового материала являются…

1) актуализация ранее усвоенных знаний

2) первичное обобщение новых знаний

3) закрепление практических знаний

4) восприятие и осознание нового материала

5) контроль учебных умений

8. Заключительный этап подготовки урока – это …

1) анализ особенностей учебной группы

2) выбор методов обучения

3) анализ учебного материала

4) оформление плана – конспекта

9. Организация учебной деятельности учащихся на уроке формирования и совершенствования умений и навыков предполагает

1) повторение разделов учебного материала

2) повторение и применение знаний в новых ситуациях

3) контроль за усвоением теоретического материала

4) овладение новым материалом

10. Урок сообщения новых знаний нацелен на

1) овладение новым материалом

2) повторение крупных блоков материала

3) письменный опрос

4) формирование умений и навыков

11. Порядок следования структурных этапов комбинированного урока

1) организационная часть

2) задание на дом

3) изучение нового материала

4) закрепление изученного материала

5) подведение итого урока

6) проверка домашнего задания

12. Дидактические требования урока включает в себя

1) определение обучающих задач 2) постановка воспитательных задач

3) проектирование «зоны ближайшего развития»

4) использование новейших достижений науки

13. Воспитательные требования урока включают в себя

1) формулирование целей воспитания

2) определение задач обучения

3) проектирование «зоны ближайшего развития»

4) использование новейших достижений науки

14. Развивающие требования урока включают

1) использование новейших достижений науки

2) определение образовательных задач урока

3) постановка воспитательных целей

4) проектирование «зоны ближайшего развития»

15. Соответствие между этапом урока и применяемыми методами

1. актуализация опорных знаний 2. изучение нового материала 3. закрепление изученного материала

1) фронтальная беседа 2) ситуация успеха 3) контрольная работа 4) объяснение 5) упражнение

16. Соответствие между дидактическими целями урока и методами их достижения

1. усвоение новых знаний 2. развитие практических умений 3. повторение и обобщение знаний

1) предметная олимпиада 2) упражнения 3) лекция 4) учебная экскурсия 5) составление структурных схем и таблиц

17. Порядок следования действий учителей при планировании урока

1) анализ предшествующих уроков

2) формирование целей урока

3) отбор содержания учебного материала

4) определение методов и средств обучения

5) определение структуры урока

18. Объединение содержания двух или нескольких предметов в рамках одного учебного занятия называется … уроком

1) совместным

2) объединенным

3) интегрированным 4) обособленным

19. Эффективность урока зависит от …

1) тщательной подготовки

2) мастерства учителя

3) присутствия родителей учащихся

4) присутствия администрации школы

5) своевременного начала урока

20. …- это логически взаимосвязанная последовательность этапов урока.