- •Учебно-методический комплекс
- •Профессиональный цикл (базовая часть), б3.Б8
- •080100 «Экономика»
- •Содержание
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Тема №1 «Введение в менеджмент».
- •Тема №3 «Организация. Внутренняя среда организации».
- •Тема №3 «Организация. Внутренняя среда организации».
- •Тема №8 «Организация как процесс и функция управления».
- •Кейс 1. Сокращение персонала
- •Кейс 2. Сокращение ступеней управления
- •Кейс 3. «Двухэтажный» бизнес
- •Кейс 4. Акционерное общество «Самаравтормет»
- •Тема №9 «Мотивация как процесс и функция управления».
- •Тема №9 «Мотивация как процесс и функция управления».
- •Тема №11 «Процесс коммуникации в управлении».
- •Тема №12 «Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние».
- •Тема №13 «Лидерство: стиль, ситуация и эффективность».
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •6.1 Основная литература
- •6.2 Дополнительная литература
- •6.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли
- •Тема 3. Организация. Внутренняя среда организации
- •Тема 4. Организация. Внешняя среда организации
- •Тема 5. Принятие решений в управлении
- •Тема 6. Зарубежный и отечественный опыт управления: сравнительный анализ
- •Тема 7. Стратегическое планирование как функция управления. Стратегический менеджмент
- •Тема 8. Организация как процесс и функция управления
- •Тема 9. Мотивация как процесс и функция управления
- •Тема 10. Контроль как функция управления
- •Тема 11. Процесс коммуникации в управлении
- •Тема 12. Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние
- •Тема 13. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность
- •9. Методические указания для студентов
- •Тематика курса
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Выживание в условиях спада экономики
- •Ситуация 2. Помощь государства или собственная инициатива?
- •Ситуация 3. Кто победит в условиях развитого рынка и экономики: большая или малая фирма?
- •Ситуация 4. Консерватизм: всегда ли это плохо?
- •Ситуация 5. Собственное дело
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. Свод законов царя Вавилонии Хаммурапи
- •Ситуация 2. Из книги китайского реформатора Шан Яна
- •Ситуация 3.Основоположники менеджмента
- •Ситуация 4. Памятка-правила а. К. Гастева
- •Тема 3. Организация. Внутренняя среда организации
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация. Концерн «Энергия»
- •Тема 4. Организация. Внешняя среда организации
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Система бирж «Алиса»
- •Ситуация 2. Переселение компаний
- •Ситуация 3. «Форд» вчера, сегодня и завтра
- •Тема 5. Принятие решений в управлении
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Принятие управленческих решений
- •Ситуация 2. Обоснование экономической эффективности управленческих решений
- •Тема 6. Зарубежный и отечественный опыт управления: сравнительный анализ
- •Вопросы для дискуссии
- •Тема 7. Стратегическое планирование как функция управления. Стратегический менеджмент
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Разработка стратегического плана Череповецкого комбината – ао «Северсталь»
- •Тема 8. Организация как процесс и функция управления Занятие 1
- •Занятие 2
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Сокращение персонала
- •Ситуация 2. Сокращение ступеней управления
- •Ситуация 3. «Двухэтажный» бизнес
- •Ситуация 4. Акционерное общество «Самаравтормет»
- •Ситуация 5. Совершенствование структуры малого предприятия
- •Тема 9. Мотивация как процесс и функция управления
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Мотивация в «Альфа-банке»
- •Тема 10. Контроль как функция управления
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Контроль в корпорации «Дженерал Электрик Кредит»
- •Тема 11. Процесс коммуникации в управлении
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Спасение положения
- •Ситуация 2. Простое исполнение работы
- •Ситуация 3. Заповеди руководителя
- •Ситуация 4. Трудный руководитель
- •Ситуация 5. Построение коммуникаций
- •Ситуация 6. Вертикальные коммуникации
- •Тема 12. Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. «Новичок»
- •Ситуация 2. Большой эксперимент
- •Ситуация 3. Добрый по отношению к людям
- •Тема 13. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Черты лидерства сотрудников General Electric
- •Тема 14. Управление конфликтами, изменениями и стрессами.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Логическое упражнение
- •Тема 15. Управление трудовыми ресурсами.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. Открытие сети пиццерий.
- •Ситуация 2. Изменение системы управления персоналом.
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задание 1. Анализ практических ситуаций Вариант – 1
- •Вариант – 2
- •Вариант – 3
- •Вариант – 4
- •Вариант – 5
- •Вариант – 6
- •Вариант – 7
- •Вариант – 8
- •Вариант – 9
- •Вариант - 10
- •Задание 2. Творческая задача
- •Задание 3. Исследование управленческой проблемы
- •11. Контрольно-оценочные материалы
- •Примерные тестовые контрольные задания
- •Вопросы к экзамену по курсу «Менеджмент»
- •12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Технологическая карта
- •Рабочая программа
- •Рабочая программа
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен знать/уметь/владеть:
№ п/п |
Название модуля |
В результате освоения модулей обучающийся должен: |
1 |
Внешняя и внутренняя среда компании и особенности принятия управленческих решений |
Знать: основные факторы внешней и внутренней среды компании и механизмы их влияния на эффективность деятельности (З.1.1); классификацию управленческих решений (З.1.2); процесс принятия управленческих решений и факторы, влияющие не его эффективность (З.1.3); модели принятия решений (З.1.4); подходы и методы принятия решений (З.1.5); способы оценки эффективности принимаемых решений (З.1.6); механизмы реализации управленческих решений (З.1.7); особенности учета риска и неопределенности при принятии и реализации управленческих решений (З.1.8); виды ответственности при принятии и реализации управленческих решений (З.1.9) Уметь: классифицировать факторы внешней и внутренней среди и выявлять наиболее значимые из них применительно к любому хозяйствующему субъекту; принимать решения с учетом сложившейся ситуации; обосновывать управленческие решения с точки зрения экономической и социальной эффективности, уровня приемлемого риска; провести организационную работу по реализации принятых управленческих решений; выделить виды ответственности в процессе принятия и реализации решений в организации; вырабатывать альтернативные управленческие решения в целях повышения эффективности их реализации. Владеть: навыками анализа эффективности принятых управленческих решений и оценки последствий их реализации; опытом разработки альтернативных вариантов управленческих решений с учетом изменяющихся факторов внешней и внутренней среды организации. |
2 |
Групповая динамика и управление персоналом компании в условиях организационных изменений |
Знать: особенности реализации функции планирования при управлении персоналом (З.2.1); составляющие элементы функции организации в менеджменте (З.2.2); особенности и подходы к мотивации персонала организации (З.2.3); механизмы и направления процесса контроля при управлении коллективом (З.2.4); способы повышения эффективности коммуникационных процессов в коллективе (З.2.5); причины вступления людей в различные группы и основные факторы, влияющие на эффективность работы групп (З.2.6); стили руководства и специфику их применения (З.2.7); преимущества управления командой на основе лидерства (З.2.8); причины конфликтов в коллективе и способы управления конфликтами (З.2.9); подходы к развитию трудовых ресурсов и направления повышения качества трудовой жизни (З.2.10). Уметь: обосновывать и составлять систему планов деятельности коллектива в рамках реализации конкретного проекта; организовать эффективную работу сотрудников в рамках проекта; разрабатывать систему мотивации труда сотрудников; внедрить эффективную систему контроля за работой сотрудников в рамках реализации проекта; исследовать сложившиеся групповые нормы и ценности и выделять особенности их влияния на результаты проекта; выявлять конфликтные ситуации в коллективе, причины их возникновения и предлагать способы их разрешения. Владеть: навыками разработки эффективной системы мотивации труда сотрудников; опытом организаторской работы в области распределения задач между разными исполнителями в рамках реализации определенного проекта. |