65. Специфика научного познания.

Научное познание, как все формы духовного производства, в конечном счете, необходимы для того, чтобы регулировать человеческую деятельность. Различные виды познания по разному выполняют эту роль, и анализ этого различия является первым и необходимым условием для выявления особенностей научного познания.

Различают обыденное или не научное и научное познание. К особенностям научного познания относятся: 1).объектевизм – т.е. исследования окружающего мира, подчиняющихся объективным законам и объясняется тем, что из исследования сознательно исключается субъективное личное мнение. 2). Предметопрактический характер – т.е. орентируется на изучение объектов которые могут быть включены впроизводственную деятельность человека. 3). Теоретичность – неделенность науки не только на объекты воспринимаемые и востребованные в практике но и на те которые могут стать предметом массового освоения в будущем. 4). Системность и объективность. 5). Использование особых методов познания империзм и рационализм. 6). Сецифический характер субъекта научной деятельности.

Познание и его изучение представляют собой как нечто деолектическое равивающие по определенным законам. В отличии от знания которое представляет собой объективную реальность данное сознанию человека, то познание это процесс преобретения и развития знания обусловленной прежде всего общественно исторической практикой и является деолектическим т.е. нацеленным на постоянное углубление и совершенствование. К ненаучным методам познания относятся: художественное, религиозное, мифологическое, эзетерическое, демологическое т.к. эти формы не имеют четких рациональных критериев характерных для научного метода, а именно истенности, доказательности и обоснованности. Наука имеет систему отличительных признаков научного познания от обыденного : 1) установка на исследования законов преобразования объектов и реализующая эту установку предметность и объективность научных знаний 2) выход науки за рамки предметных структур производства и обыденного опыта и изучене его объектов относительно независимо от сегоднешних возможностей их производственного освоения.

66. Чувственное, рациональное и иррациональное познание.

Познавательная деятельность человека рассматривается в трех аспектах: чувственное, рациональное и иррациональное. Форма познания в рамках которой происходит функционирование органов чувств, нервной системы мозга, благодаря чему возникает ощущения восприятия материальных объектов, назв. чувственной деятельностью или чувственным познанием, среди главных элементов чувствительной деятельности и чувств. познания, выделяют: ощущения, восприятия, представление и эмоции.

Ощущение - является субъективным образом предмета, каждая форма ощущений отражает через единичное общее свойства конкретных форм.

Восприятие- это целостный образ материального предмета данного по средствам наблюдения.

Представление- это образ тех предметов, которые когда- то воздействовали на органы чувств человека и затем востанавливаются по сохранившемся в мозгу связям и памяти.

Ощущение и восприятия являются началом сознательного отражения. Память закрепляет и сохраняет полученную информацию.

Представление выступает промежуточным звеном, между восприятием и творческим мышлением.

Эмоции- комплексная сложная форма человеческой чувственности подчеркивающая его индивидуальность. Они с одной стороны заключают в себе объективное отражение реальных вещей в которые включены человек, с другой стороны они фиксируют объективное отношение человека к миру. Чувственное восприятие человека отдельных явлений, событий, фактов зависит от содержание понятий. Это содержание понятий основано человеком.

Рациональное познание – признает силу разума, соотносит мышление с миром необходимости и предполагает рефлексию которая связана со словом. Важнейшим инструментом рационального познания является определение понятий или дефиниция. К числу рациональных познавательных процедур относятся: объяснение и понимание. Главная задача объяснения раскрытие сущности исследуемого предмета путем: 1).выявление законов его существования и изменения. 2). Обнаружение причин его возникновения. 3).анализ противоречий его развитей.

Понимание представляет собой реализацию многих процедур и операций обеспечивающих многократное преобразования информации при переходе от незнания к знанию. В процессе познания на ряду с рациональными операциями участвуют и нерациональные. Нерациональные процедуры и операции производятся участками мозга на основе особых биосоциальных закономерностей, которые действуют независимо от воли и сознания человека.

Творчество – способность человека из известного имеющегося в действительности материала создавать в процессе труда новую реальность, творчество определяется характером деятельности человека- это научное творчество, производство научного знания, художественное творчество, техническое творчество. В творчестве не только создается нечто новое, но и развиваются способности и мастерство человека.