- •1.Место философии в системе научного знания.
- •2.Специфика и многообразие философского знания.
- •3.Функции философии.
- •4.Философия как мировоззрение.
- •5. Основные понятия и категории философии.
- •6.Понятие мировоззрения, его суть и структура.
- •7. Предыстория возникновения и институционализации философии.
- •8. Основные исторические типы мировоззрения, общая характеристика.
- •9. Специфика философского знания Стародавней Индии.
- •10.Особенности философской мысли Древнего Китая.
- •11.Особенности возникновения и развития философии в Древней Греции.
- •12.Основные этапы развития философии в Древней Греции.
- •13. Философия Элейской школы. Парменид.
- •14. Досократовская философия.
- •15.Сократ и его место в истории философии.
- •16. Объективный идеализм Платона.
- •17. Энциклопедическая философская система Аристотеля.
- •18. Эллинистическая философия (стоицизм, эпикуреизм, скептицизм).
- •19. Социально-исторические и духовные условия становления и развития философии Средневековья.
- •20. Патристика как историческая форма философствования.
- •21. Философские взгляды Аврелия Августина.
- •22. Схоластика: противоречивость номинализма и реализма.
- •23. Ф. Аквинский – систематизатор схоластики.
- •24. Антропоцентризм и гуманизм как доминанты философского мышления эпохи Возрождения.
- •25. Натурфилософия эпохи возрождения.
- •26. Социальная философия эпохи возрождения.
- •27. Рационализм как ключевой принцип философского мышления Нового времени.
- •28. Рационализм р.Декарта.
- •29. Рационализм после Декарта (Спиноза и Лейбниц).
- •30. Эмпиризм и рационализм.
- •31. Эмпиризм ф.Бекона.
- •32. Сенсуализм Дж. Локка.
- •33. Основные принципы, идеи и концепции философии Просвещения.
- •34.Французкий материализм 18 века.
- •35. Немецкая классическая философия.
- •36. Трансцдентальная философия и Канта.
- •37. Категорический императив и. Канта.
- •38.Система объективного идеализма Гегеля.
- •39. Диалектика Гегеля.
- •40. Философия марксизма и основные этапы её развития.
- •41. Неомарксизм (Франкфурдская школа).
- •42. Формирование неоклассической философии в западной Европе на границе XIX – XX вв.
- •43. Основные линии развития современной философии: иррационально-антропологическая, позитивистская, релегиозная.
- •44. Позитивистская традиция в философии.
- •45. Неопозитивизм и его разновидности.
- •46. Проблема научной рациональности в современной философии. (Постпозитивизм).
- •47.Экзистенциализм: содержание и направления.
- •48. Герменевтическая традиция в философии.
- •49. Психоанализ и неофрейдизм.
- •50. Ситуация постмодерна в философи.
- •51. Г. Сковорода – родоночальник украинской классической философии.
- •52. Особенности укр. Фил. Парадигмы.
- •53. Специфика русской философской мысли.
- •54.Бытие как исходная философская категория.
- •55.Основные формы бытия.
- •56. Категория «материя» и ее атрибуты.
- •57. Диалектика как теоретическая система.
- •58. Законы и принципы диалектики.
- •59. Принципы и категории диалектики.
- •60. Метафизика и диалектика как два способа философского понимания бытия.
- •61.Сознание как философская категория.
- •62. Структура сознания и категория идеального.
- •63. Сознательное и бессознательное (з. Фрейд, к. Юнг).
- •64. Познание как предмет философского анализа.
- •65. Специфика научного познания.
- •66. Чувственное, рациональное и иррациональное познание.
- •67. Формы чувственного восприятия (чувство, восприятие, представление).
- •68. Формы рационального познания (понимание, объяснение).
- •69. Познание и практика. Прагматическая концепция истина.
- •70. Истина и ее критерии.
- •71. Основные концепции истины.
- •72. Наука как предмет философского анализа, структура науки.
- •73. Особенности классической и неоклассической философии.
- •73. Сциентизм и антисциентизм в философии и культуре.
- •74. Проблема демаркации (разграничения) науки и не-науки. Критерии научности.
- •75. Основные формы научного знания (факт, гипотеза, закон, теория, концепция).
- •76. Общелогические приемы и методы исследований.
- •77. Понятие научного метода.
- •78. Специфика и актуальность философского рассмотрения проблемы человека. Философская антропология.
- •79. Философское размежевание понятий индивида, индивидуальность, личность.
- •80.Понятие ценностей. Аксиология.
- •81. Общество как социальная система.
- •82. Философская концепция детерминизма: современность и возможные альтернативы.
- •84.Философия истории: предмет и направления.
- •85. Понятие культуры и специфика его рассмотрения в философии.
- •86. Закономерности развития культуры и цивилизационные основы исторического процесса.
- •87.Общественный прогресс: суть и критерии.
- •89. Понятие обществено-экономической формации.
25. Натурфилософия эпохи возрождения.
Эпоха возрождения 15-18 в. в. – период ранней стадии кризиса феодализма и зарождения буржуазных отношений. Э. В. – период перехода от средневековья к новому времени. В эту эпоху философия вновь обращается к изучению природы. Т.е. философия в эпоху возрождения воспринималась, прежде всего, как натурфилософия, философия природы. Философия природы эпохи воз – на в большей мере связана со средневековой философией. Для неё центральным остаётся трактовка вопроса о взаимопонимании Бога и мира. Характерной для эпохи возрождения является антисхоластическая, а, след – но, и антиаристо-телевская направленность. Происходит возврат к идеям платонизма и неоплато- низма. На схему теизма приходит пантеизм («Бог во всём»). Христианский Бог здесь утрачивает трансцендентный надприродный хар – тер он как бы сливается с
природой, а последняя тем самым обожествляется. Одним из характерных представителей философии эпохи возрождения был Николай Кузанский (1401-1464)
- теолог, философ, кардинал римско-католической церкви, родоначальник возрожденческого платонизма. Главное достижение в философии – развитие поня-тия предела, которое он использовал в толковании природы Бога и геометрических фигур.
Центральным пунктом философии Н. Кузанского является учение о совпадении противоположности – абсолютного максимума и абсолютного минимума.
Идеи Н. Кузанского и Коперника развил и углубил Джордано Бруно (1548-1600гг). Представитель позднего ренессанса, разработал поэтическую натурфилосо-фию. Д. Бруно окончательно отошел от теологии и создал натурфилософскую систему, в центре которой находилось учение о Едином.
Он рассматривал материю как источник действительности. У него материя сама содержит в себе все формы. Соглашаясь с Демократом, Бруно утверждал, что имеется придел деления материи – это атомы. Их движение не случай, но и не случайность, т.к. всё подчиняется законом природы, которые всегда разумны. Поня-тие пустоты Джордано заменил понятием пространства как необходимое условие движения материи. Выдвинул тезис о бесконечности вселенной, а вне вселенной говорил, что нет ничего, т.к. она всесущая. Основной его вывод: природа и есть Бог. Такое отождествление природы и Тюга, является основной его пантеизма.
26. Социальная философия эпохи возрождения.
Центром социальных теорий было гос – во, в котором прогрессивные силы общества, представленные мещанством, рассматривались как главное оружие про-тив универсальной папской церковной гегемонии, как средство для реализации своих политических и экономических интересов.
Утопические учения социализма 16 в. связаны прежде всего с трудами английс-кого гуманиста Томаса Мора, итальянского монаха Томмазо Кампанеллы и немец-кого, реформатора Томаса Мюнцера.
Творчество Т. Мора является ярким выражением гуманистического правствен-ного свободе. Мор был одним из основателей утопического социализма. Его творчество является наиболее важным исследованием о социализме конца 18 столе-тия. Здесь он проявился как рационалист, его социальное учение соответствует уровню научного познания того времени. Свои представления о новом обществе он не считал фантазией, хотя и осознавал возможные трудности при их реализации. Он полагал, что при помощи образованного правителя его идеи можно реализовать в ближайшем будущем. В этом также проявилась иллюзорность, неосуществимость его учения, и оно входит в историю мышления как «утопическое».
Томмазо Кампанелла Был одним из представителей итальянской философии природы, однако более значительную роль сыграло его социальное учение. Утопи-ческая теория Кампанелла в отличие от учения Мора не является продуктом социального анализа противоречий эпохи, содержит целый ряд внутренних протии-воречий. Несмотря на это, в ней много положительных элементов. Так, он предсказывает огромную роль науки, говорит об образовании народа, о ликвидации войн, частной собственности, о справленном и разумном управлении.
Мор и Кампанелла принадлежат к прогрессивным мыслителям, их социалисти-ческие утопии представляет собой идейное целое и плодотворное течение социально – политических концепций Ренессанса.
Мы говорим о них как о предшественниках последующего утопического соци-ализма, являющегося продуктом более высокой ступени развития капиталисти-ческого общества. Великие утописты 19 столетия Сен – Симон и Фурье Оуэн в Англии восходили к ним и ссылались на них при разработке своих систем.