Дисциплина на занятиях

Считаю нормальным тот факт, что каждый студент порой отвлекается от занятий. И тогда моя задача – «вернуть» вас к теме тем или иным способом….

Ранее мы учили студентов. Теперь другой принцип: Вы изучаете курс, а мы вам помогаем и оцениваем результаты его изучения вами…

Лекции – обзорные. Нет учебного времени изложить их содержательно. Предлагаю купить учебное пособие каждому или совместно (кто живет рядом или в общежитии).

Первые семинары в начале учебного года использую для лекций.

На семинарах тестами контролирую изучение темы, отвечаю на вопросы по темам лекций, и обсуждаем дополнительно другие темы. Для этого вы все должны изучить тему и быть готовым к тому, что будете отвечать на вопросы по теме.

При плохом посещении занятий на экзамене получите только удовлетворительно. Если много пропусков и претендуете на повышенную оценку, то своевременно отработайте пропуски. При хорошем посещении и конспектировании лекций, но без изучения учебного пособия можете получить максимально только хорошо. И только систематическая проработка учебного пособия и выступления на семинарах обеспечат вам отличную оценку на экзаменах.

Индивидуальные консультации

Все имеют возможность индивидуально задать вопросы по изучаемым темам и получить также ответы на них. Пользуйтесь этой возможностью.

В начале курса раздаю вопросы к экзаменам на бумаге или компакт-диске.

Экзамены нужны как средство обучения – развитие психики, приучение к стрессам, обобщение всего изученного курса.

Изучение экономики решает много задач:

• Развитие психических способностей

• Приучение к труду

• Развитие интеллекта – учить мыслить

• Развитие эрудиции в сфере экономики

Имеются ли у вас вопросы по организации изучения вами курса экономики?

Консультация

Три вопроса нашей встречи сегодня:

1. организация сдачи вами экзаменов

2. ваши вопросы и мои ответы по курсу

3. Мое резюме («Лебединая песнь» Вам)

1. Организация сдачи экзаменов

• время

• место

• ведомость и допуски

• зачетки, конспекты лекций (чужие конспекты – шпаргалки, я их отнимаю)

• порядок захода в аудиторию на экзамен

• Объективность оценки при первом заходе, при втором можете получить любую оценку, при третьем – удовлетворительно «за приход»

• Я беру ведомость в деканате. Проблема допусков – я не против сдачи экзамена теми, кто не допущен. Но оценку поставлю только после допуска.

• Верните словарики и вопросы к экзаменам

• Досрочная сдача

• Не шуметь во время экзамена. Стрессы – ваши и мои

• Шпаргалки – я обязан бороться с ними, иначе я не могу с чистой совестью ставить неуды тем, кто не знает ответа на вопрос

• Учитываю посещаемость в году (до 3-х пропусков не имеет значение, а за больше спрашиваю дополнительные вопросы к билету или понижение оценки, заработанной вами на компьютере), учитываю работу в семестре, результаты тестирования

• Предварительная оценка

• Переэкзаменовка - приходите когда хотите, вам известно мое расписание экзаменов

• Опыт ваших предшественников в этой сессии…

• Ваша одежда, корректность

Экзамен состоит из 2 – х частей:

А) компьютерного тестирования

Б) устного ответа по билету

В начале заходят 8 человек, и садятся за указанные мной компьютеры. В это же время остальные могут потренироваться на 3-х свободных компьютерах в конце аудитории.

Компьютерное тестирование. Кто не хочет, можете его не проходить, и отвечайте устно по билету. Кто плохо ходил на занятия, тому я могу не разрешить сдавать экзамен с помощью компьютера.

Печатаете свою фамилию. В качестве пароля печатаете две пятерки. Выбираете позицию – тесты, открываете ее. Там указано пять тестов. Вы проходите 4 теста – не делаете тест со «свободным ответом». 4 теста по 12 элементов. Если что не понятно, то поднимите руку и ждите меня.

При ответе не пользоваться словариком – я специально контролирую это. Минус бал за попытку пользоваться словарем.

Когда закончите тест, поднимите руку и ждите. Я записываю число ошибок по каждому тесту – разницу между 12 и числом правильных ответов. Прошу контролировать мой подсчет. Я порой делаю ошибки.

При предварительной оценке сдачи вами экзамена использую факторы:

• Уровень ответов на тест

• Пропуски

• Работа в течение года – выступления и т.п.

• Время ответов на тест

• Учет «кредитов доверия» при зачете

Критерий уровня оценки ответов из 48 элементов:

3 ошибки ОТЛИЧНО

4-6 ошибки ХОРОШО

7-10 ошибок УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

БОЛЕЕ 10- НЕУД

Это при нормальном посещении, то есть до 3 пропусков за год. Если их больше 3, но немного – минус бал, а если много - минус два бала. Если кто не ходил, то устный ответ обязателен.

Если более 10 ошибок, то хорошо ходивший студент просто уходит и приходит следующий раз, а студенту, плохо ходившему на занятия, ставлю неуд. Такие студенты пересдают на общих основаниях.

Студенты, плохо посещавшие занятия, могут получить предварительную оценку по компьютерному тесту отлично. За свои пропуски они обязаны ответить устно по билету. И если они будут плохо отвечать на них, то получат в результате неуд за экзамен.

Время ответа:

30 минут – норма

Более 30 мин – минус один бал

более 40 мин – минус два бала.

Статистика ответа на компьютерное тестирование характеризуется такими данными. Максимально короткое время – 3 минуты один раз за все время. Обычно 15 минут. Бывают и более часа в надежде воспользоваться словариком.

«Кредит доверия» - некоторые студенты плохо сдают зачеты. И в зачетную неделю нет возможности исправить положение. Поэтому обычно предлагаю «кредит доверия» - ставлю зачет условно, а на экзаменах учту этот факт. Поскольку зачеты обычно с помощью бумажных тестов соответствия, то имеется число ошибок в тесте. Его делю на два уровня: немного – минус бал, много – минус два бала на экзамене по сравнению с полученной на компьютере исходной оценки.

На основе данных о вашей работе в учебном году и результатов тестирования я называю предварительную оценку. Если она вас устраивает, то экзамен закончен. Если нет, то берете билет и отвечаете по нему. В таком случае основой оценки устного ответа является содержание лекций или учебного пособия.

Досрочная сдача экзаменов на основе общих оснований – берете допуск и приходите на экзамен

Следите, чтобы я правильно оформил вашу зачетку и ведомость. Такие ошибки бывают у меня, особенно когда много студентов толпиться вокруг

2. Ваши вопросы и мои ответы по курсу:

Список вопросов к экзаменам у вас имеется. Кратко о всех вопросах с точки зрения ответа на них. Учитесь тому, как отвечать на вопрос, начиная с постановки проблемы и т.п. Есть ли у кого вопросы по курсу?

У студентов обычно вопросов мало, а поэтому обычно заготовлял ответ на несколько вопросов на консультации или давал возможность потренироваться на компьютерах (если консультация происходила в компьютерной аудитории).

Обычно 90% студентов получают устраивающую их оценку по компьютеру, а остальные отвечают и по билетам.

***

Обычно у меня имеются и бумажные терминологические тесты соответствия по курсу в целом, то есть специально для экзамена. Их использую в тех случаях, когда нет доступа к компьютерной аудитории по тем или иным причинам, а также для приема экзаменов в начале следующего семестра, когда некоторые студенты сдают их.

При бумажной форме тестов критерии из 20:

2 ошибки – отлично

4. ошибки - хорошо

6 ошибок - удовлетворительно.

Бумажные тесты для студентов в целом труднее по сравнению с компьютерными тестами.