Практичне заняття 6

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Сім’я у Франції).

Мета заняття: Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Сім’я у Франції).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Сім’я у Франції).

2. Прослуховування діалогу.

3. Тренування у розумінні та використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Згадайте з попередніх занять, що сім’я Delvaux відпочиває в Нормандії. Минулого разу вони відвідували будинок Моне. Цього разу вони вирішили поїхати в Етрета. Розгляньте малюнок на стор.43. Ознайомнеся з новим лексичним матеріалом. Опишіть малюнок. Література: [1]

2. Прослухайте діалог.

3. Розгляньте геніалогічне дерево французьких королів (стор.48). Виконайте впр.1 (стор.48). Скажіть у яких родинних відносинах вони знаходяться. Виконайте впр.2 (стор. 48). Скажіть в яких родинних відносинах знаходяться Marie de Bourbon et Louis XIV ; Gaston d’Orléans et Anne d’Autriche ; Marie de Médicis et Louis XIV ; Gaston d’Orléans et Louis XIV. Виконайте впр.3 (стор. 48), де ви повинні представити своє геніалогічне дерево. Виконайте впр.4 (стор. 49). Тут ви повинні прочитати деяку інформацію про французьку сім’ю і зрівняти її з інформацією своєї країни. Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 10-12 (стор. 30-31) Література: [8]

Практичне заняття 7

Тема 4. Система часів дієслова

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Повсякденне життя)

Мета заняття: Оволодіти навичками відмінювання займенникових дієслів у теперішньому часі. Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми Людина та її діяльність (Повсякденне життя).

План заняття

1. Ознайомлення з правилами відмінювання займенникових дієслів у теперішньому часі.

2. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя).

3. Прослуховування діалогу.

4. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

5. Тренування у вживанні займенникових дієслів.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з правилами відмінювання займенникових дієслів (стор.52). Література: [1]

2. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя).(стор. 50). Література: [1]

3. Прослухайте діалог А на стор.50. Література: [1]

4. Розкажіть чим займається Nathalie протягом дня. Література: [1]

5. Для того щоб краще засвоїти нову лексику та відмінювання займенникових дієслів, виконайте впр.1-5 (стор. 51). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 4-7 (стор. 32-33). Література: [8]

Практичне заняття 8

Тема 4. Система часів дієслова

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Повсякденне життя)

Мета заняття: Удосконалювати навички відмінювання займенникових дієслів у теперішньому часі. Удосконалювати навички монологічного та діалогічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя).

2. Прослуховування діалогу.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

4. Тренування у вживанні мовних кліше для вираження своєї думки.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя) (стор.50). Література: [1]

2. Прочитайте першу фразу з діалогу. Викажіть своє припущення, яка може бути гарна новина. Прослухайте діалог В (стор.50). Повторіть за диктором. Вивчіть діалог. Розіграйте його. Література: [1]

3. Для кращого засвоєння лексики з теми «Людина та її діяльність» (Повсякденне життя), виконайте впр.1-4 (стор.54-55). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 1-3 (стор. 31) Література: [8]