Методичні рекомендації

1. Уважно ознайомтеся з правилами вимови звука [œ], а також з графічним зображенням цього звуку. Далі прослухайте диктора та повторіть за ним фонетичні вправи (стор. 44). Література: [6]

2. Вивчіть правила читання (стор. 45). Література: [6]

3. Виконайте вправи з читання (стор. 46). Література: [6]

4. Прочитайте текст та фрази (стор. 45). Література: [6]

5. Ознайомтеся з прикметниками, які найчастіше вживаються для характеристики предметів. (стор.18). Література: [1]

6. Виконайте впр.1-3 (стор.18) Література: [1]

7. Ознайомтеся з мовними кліше для вираження прохання та побажання. (стор.18). Література: [1]

8. Виконайте впр.4 (стор. 18), де ви повинні прослухати початок діалогу, а потім закінчити його. В цій же вправі ви повинні вислухати молодих людей, які знаходяться в кафе та записати їх замовлення. Виконайте впр.6 (стор 19). Література: [1]

9. Ознайомтеся з відмінюванням дієслів savoir та connaître. (стор.19) Література: [1]

10. Виконайте впр.5 (стор. 19). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Прочитати фрази і текст (стор.45) та виконайте впр 2 (стор.46). Література: [6]

2. Виконайте впр. 1-3 (стор. 9). Література: [8]

Практичне заняття 15

Тема 1. Вступний фонетично-орфоепічно-орфографічний курс

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Покупки, гроші)

Мета заняття: Удосконалювати навички читання французьких букв та буквосполучень. Удосконалити навички діалогічного мовлення з теми «Людина та її найближче оточення» (Покупки. Гроші).

План заняття

1. Ознайомлення з правилами вимови звука [α] та з графічним зображенням цього звуку.

2. Читання фраз та тексту.

3. Ознайомлення з грошовими одиницями Франції.

4. Тренування в розумінні та використанні засвоєного лексичного матеріалу з теми «Людина та її найближче оточення» (Покупки. Гроші) у діалогічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Уважно ознайомтеся з правилами вимови звука [α], а також з графічним зображенням цього звуку. Далі прослухайте диктора та повторіть за ним фонетичні вправи (стор. 47). Література: [6]

2. Прочитайте текст і фрази (стор. 47-48) та виконайте вправи з читання (стор. 49). Література: [6]

3. Ознайомтеся з грошовими одиницями Франції (стор.20). Література: [1]

4. Виконайте впр.1-2 (стор.20). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Прочитати фрази і текст (стор.47-48) та виконайте впр 2 (стор.50). Література: [6]

2. Виконайте впр. 10-11 (стор.12-13). Література: [8]

Практичне заняття 16

Тема 1. Вступний фонетично-орфоепічно-орфографічний курс

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Дозвілля)

Мета заняття: Удосконалювати навички читання французьких букв та буквосполучень. Оволодіти навичками діалогічного мовлення з теми «Людина та її найближче оточення» (Дозвілля).

План заняття

1. Ознайомлення з правилами вимови звука [w] та з графічним зображенням цього звуку.

2. Читання фраз та тексту.

3. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її найближче оточення» (Дозвілля).

4. Прослуховування діалогу.

5. Тренування в розумінні та використанні засвоєного лексичного матеріалу з теми «Людина та її найближче оточення» (Дозвілля) у монологічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Уважно ознайомтеся з правилами вимови звука [w], а також з графічним зображенням цього звуку. Далі прослухайте диктора та повторіть за ним фонетичні вправи (стор. 50). Література: [6]

2. Виконайте вправи з читання (стор. 53). Література: [6]

3. Прочитайте текст та фрази (стор. 51). Література: [6]

4. Прослухайте діалог А на стор. 22. Повторіть за диктором діалог. Запам’ятайте мовні кліше, які можна використати для описання свого дозвілля. Література: [1]

5. Складіть самостійно діалоги, вживаючи мовні кліше.

Домашнє завдання:

1. Прочитати фрази і текст (стор.51) та виконайте впр 2 (стор.53). Література: [6]

2. Виконайте впр. 1-3 (стор.14). Література: [8]