Практичне завдання 4

Тема 2. Морфологія

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (сім’я)

Мета заняття: Оволодіти навичками вживання вказівних та присвійних прикметників. Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Сім’я).

План заняття

1. Ознайомлення з формами вказівних та присвійних приметників.

2. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Сім’я).

3. Прослуховування діалогу.

4. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

5. Тренування у вживанні вказівних та присвійних приметників.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з формами вказівних та присвійних приметників (стор.44). Література: [1]

2. Згадайте з попередніх занять про ситуацію Nathalie Delvaux - вона шукає роботу. Увечері вона прослуховує автовідповідач. Їй пропонують роботу в Вернон, в Нормандії, але вона проживає в Марселі зі своєю сім’єю. Далі розгляньте малюнки на стор. 42 Література: [1]. Це сім’я Delvaux. Вони про щось сперечаються. Як ви думаєте, про що? Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом з теми «Людина та її діяльність» (Сім’я).

3. Прослухайте діалог А (стор. 42) Література: [1]. Чи правильною була ваша думка? Наведіть аргументи правоти Nathalie і Gérard. Розіграйте сцену з діалогу.

4. Для засвоєння граматичної теми «Вказівні та присвійні прикметники» виконайте впр.1-4 (стор.44-45). Література: [1]

Домашнє завдання:

Виконайте впр. 5-9 стор. (27-29). Література: [8]

Практичне заняття 5

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Живопис)

Мета заняття: Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Живопис). Вміти використовувати лексичний матеріал для визначення місцезнаходження в монологічному мовленні.

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Живопис) та лексику для визначення місцезнаходження.

2. Прослуховування діалогу.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з лексичним матеріалом, який найчастіше використовується для визначення місцезнаходження (стор. 46). Література: [1]

2. Згадайте з попередніх занять про ситуацію Nathalie Delvaux - вона може мати роботу в Вернон, а Gérard воліє залишитись в Марселі. Сім’я Delvaux відправляється у відпустку в Нормандію до батьків Nathalie. Якось вони вирішили відвідати будинок Моне. Скажіть хто такий Моне? Коли він народився? Чим займався? Які його картини ви знаєте? Розгляньте план на стор.42. Опишіть місця, які ви бачите на плані, використовуючи нову лексику. Прослухайте діалог В (стор.42). Література: [1]

3. Для кращого засвоєння лексичного матеріалу з теми визначення місцезнаходження виконайте впр. 1-4 (стор.46-47). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 1-4 (стор. 26-27). Література: [8]