- •1.Проза о детях и для детей в к. 19 – нач. 20 в. (на примере творчества д. Мамина-Сибиряка, а. Чехова, а. Куприна, в. Гаршина – краткий обзор).
- •Художественный мир рассказа Мамина-Сибиряка «Зимовье на Студеной».
- •Проза о детях и для детей в к. 19 – нач. 20 в. (на примере творчества в. Короленко, н. Гарина-Михайловского, к. Станюковича, д. Григоровича – краткий обзор).
- •5. Проза о детях и для детей в к. 19 – нач. 20 в. (на примере творчества м. Горького, л. Андреева, н. Телешова, а. Свирского).
- •6. Художественный мир рассказа Телешова «Ёлка Митрича».
- •7. Поэты к. 19 – нач. 20 в. И детская литература: и. Бунин, а. Блок, с. Есенин, к. Бальмонт, Саша Черный, м. Моравская и др. (обзор).
- •8. М. Пришвин и детская литература. Рассказы «Ёж», «Говорящий грач», «Лисичкин хлеб». Повесть «Кладовая солнца».
- •9. Маяковский – детям. Своеобразие творчества Маяковского
- •10. Особенности мастерства группы обэриу (манифест обэриутов, их «новое мироощущение», основные представители).
- •Детские стихи о. Мандельштама (обзор поэтических сборников 1925-26 гг.).
- •Художественная проза для детей в 20-30 гг. 20 века: а. Н. Толстой, ю. Олеша, а. Гайдар, в. Катаев, п. Бажов, а. Волков, а. Грин и др. (краткий обзор).
- •Художественный мир повести Гайдара «Судьба барабанщика».
- •14. А. Н. Толстой и детская литература. Повесть «Детство Никиты».
- •15. Художественные особенности и воспитательное значение рассказа в. Осеевой «Бабка». А. Платонов о «сжатой реалистической силе» рассказа.
- •Становление научно-познавательной литературы для детей в 20-30-е годы 20 века (б. Житков, в. Бианки, е. Чарушин, м. Ильин и др.)
- •Мир глазами ребенка-рассказчика в книге б. Житкова «Что я видел».
- •Новаторство книги в. Бианки «Лесная газета». «Сквозные» персонажи книги.
- •Особенности мастерства ю. Олеши (на примере романа-сказки «Три толстяка»)
- •20. Творчество к. Чуковского: сказки, стихотворения, переводы, книга «От двух до пяти».
- •21 Художественный мир сказки к. Чуковского «Крокодил».
- •22. Творческий почерк с. Маршака: стихи, пьесы, переводы.
- •23. Юмор и сатира в стихотворении с. Маршака «Мистер Твистер».
- •Сказы и сказки б. Шергина и с. Писахова в круге детского чтения.
- •Поэзия а. Барто, е. Благининой, з. Александровой, я. Акима (краткий обзор творчества).
- •Проза 40-50 гг. 20 в. – для детей и о детях: а. Гайдар, л. Пантелеев, а. Платонов, в. Катаев, л. Воронкова, л. Кассиль, м. Пришвин, в. Богомолов и др. (краткий обзор).
- •27. Платонов и детская литература. Рассказ «Маленький солдат».
- •Художественный мир повести л. Воронковой «Девочка из города».
- •В. Осеева. Рассказы из цикла «Волшебное слово»; повести (трилогия о в. Трубачеве, автобиографическая дилогия о Динке) - обзор.
- •30 Художественный мир н. Носова. Рассказы, повести, трилогия о Незнайке.
- •Прошлое Москвы в книге н. Кончаловской «Наша древняя столица».
- •Рассказы с. Алексеева из русской истории, их значение
- •От автора
- •Рассказы и повести ю. Сотника, с. Баруздина, р. Погодина (краткий обзор).
- •Образ подростка в прозе а. Рыбакова и а. Алексина
- •35. Рассказы и сказки к. Паустовского и и. Соколова-Микитова.
- •«Чудаки» в. Железникова (на примере повести «Чучело»).
- •Коваль: рассказы, повести, литературные портреты.
- •Юмор в детской литературе (н. Носов, ю. Сотник, в. Драгунский, в. Медведев, в. Голявкин и др. – краткий обзор).
- •39. Проза в. Катаева в круге детского чтения. Известные повести, сказки.
- •Творчество ю. Коринца, и. Токмаковой, ю. Мориц, р. Сефа, г. Сапгира, о. Григорьева, г. Остера для детей (краткий обзор).
- •Творчество с. Михалкова: стихотворения, басни, переводы.
- •Стихи и сказки б. Заходера, в. Берестова, э. Успенского, с. Козлова (краткий обзор).
Прошлое Москвы в книге н. Кончаловской «Наша древняя столица».
Η .П.Кончаловская (1903— 1988) — прозаик, поэт, переводчик и публицист — в детскую литературу вошла стихотворной книгой «Наша древняя столица». Книга эта долгое время играла роль художественного «учебного пособия» по истории Москвы.
Работа над книгой заняла у поэтессы более пятнадцати лет. Первая часть «Нашей древней столицы» вышла в год восьмисотлетия Москвы (1947), а третья — в 1953 году. Для цельного второго издания писательница значительно переработала текст.
История Москвы охвачена Кончаловской от первого летописного упоминания (1147 год) до казни Степана Разина в 1671 году. Рассказы в стихах основаны на знании старины, воображение лишь оживляет картины, нигде не переходя за грань исторической достоверности. Речевой стиль, выработанный для эпической поэмы о средневековой Москве, образуется строгим отбором русской лексики, избеганием заимствованных слов и допушением современной грамматики. Художественные установки поэтессы соответствовали принципам детского восприятия. «Надо из живой, нетронутой природы выхватить ту нить, которая приводит к подлинной композиции, — писала Наталья Петровна. — Надо приучать свой глаз при первом же взгляде брать только то, что нужно, из всей груды случайностей». Такие уроки вынесла Кончаловская-поэтесса из мастерской своего отца — известного художника П. Кончаловского. Построение книги о Москве отличается глубокой продуманностью и своего рода «обрядностью»: каждой из трех частей предпослан эпиграф-обращение, смысл которого — уважение к истории Отечества; все рассказы датированы и озаглавлены; обозначена точка зрения — из современности в прошлое; строй стихов напоминает то народную эпическую песнь, то размеры классической русской поэзии.
Рассказы с. Алексеева из русской истории, их значение
Три узловых проблемы в прозе 60-80-х годов
Человек и история
Значительный вклад внес Сергей Алексеев.
Сергей Алексеев (1922-2008)
Детский писатель, историк; автор статей по вопросам детской литературы; в 1965-96 гг. был главным редактором журнала «Детская литература»
Исторические книги Сергея Алексеева:
«Сто рассказов из русской истории»
«Богатырские фамилии»
Сто рассказов из русской истории - познавательный сборник, созданный советским писателем Сергеем Алексеевым. Эта увлекательная книга поможет заинтересовать детей историей родной страны. На страницах рассказов девочки и мальчики встретят выдающихся деятелей прошлого, оказавших влияние на развитие России - царя Петра I, донского казака Степана Разина, полководцев Суворова и Кутузова. Ребята также познакомятся с декабристами - Муравьёвым-Апостолом, Батеньковым, Сухиновым и другими участниками антиправительственного движения 19 века. Читая исторические рассказы, дети проникнутся судьбами героев и разовьют эрудицию.
От автора
Это книга для тех, кто любит родную историю. Чем прославился фельдмаршал Суворов? Чем знаменит Кутузов? Почему и в рассказах своих, и в легендах, и в песнях народ бережно хранит имя Степана Разина? Почему и сейчас, много поколений спустя, мы вспоминаем Петра Первого? Кто такие декабристы, за что они боролись? Велика наша Родина. Много сложного и нелегкого было в ее истории. Много прекрасного и великого. У нас есть что вспоминать и чем гордиться. Перед вами рассказы о том, что было. О нашем Отечестве и народе.
Алексеев С. П. создал целую библиотеку книг по отечественной истории, адресованную школьникам. В своих произведениях он не только отражает основные вехи истории нашей родины, но и описывает повседневную жизнь людей на фоне великих исторических событий. Именно благодаря этому повествование становится объёмным и художественно правдивым. "Сергей Петрович Алексеев рисует живые картины истории различных её периодов так, как будто он сам жил во все времена, которым посвящает свои книги", - пишет Т.Д. Полозова. Книги писателя удачно сочетают в себе научно-познавательный материал и высокохудожественную прозу. Его повести и рассказы близки к народному сказу, для них характерна напевность народной речи, нередко написаны ритмической прозой. Всё это делает произведения С.П. Алексеева легко узнаваемыми.
Такие простые, короткие, но такие интересные и ёмкие в плане содержания. Написаны "детским" языком, с яркими образами, без скучных дат и сухих фактов! Благодаря писателю я в 7-8 лет поняла, что русский народ — великий, в первую очередь своими людьми, сильными духом, крепкими в вере, начала гордиться своим народом, своей историей, своей Россией. Может быть сейчас это звучит вычурно, но в детстве, в 1-2 классе я читала с чувством радости, что и я русская!
Для меня это ценно то, что прошлое просматривается через коротенькие жизненные обстоятельства, тесно связанные с событиями восстаний, войн, бытовых случаев, производственных, которые показывают в своей совокупности ментальность людей, отстаивающих свое понимание правильности происходящего и на этой основе действия взаимоотношений на утверждение своих постулатов. Освещается отдельные сюжеты жизни как знаменитых личностей, так и простых жителей. Прочитав все рассказы, я как бы прикоснулся к канве повседневности от ушедшего до сегодня.
Сергей Алексеев пишет исторические повести и рассказы, заботясь о том, чтобы они рождали у юного читателя мысли и чувства, которые нужны ему сейчас, сегодня, и потому произведения эти поистине современны. В самом деле, в сотнях писем ребята сообщают о том, как они равняют свои сегодняшние поступки на неподкупность, одержимость в борьбе за правду, на мужество героев книг Сергея Алексеева, живших десятки лет тому назад.Занимательность -- обязательное требование той самой «специфики детской литературы», которую иные критики напрасно склонны считать «пресловутой».
Повести его не только привлекательны по форме, но прежде всего они весомы по содержанию.
Тонко и умно живописует автор образ Петра в повести «Небывалое бывает». Петр на страницах его повести действительно Великий: он «то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник».Но он еще и царь-крепостник и царь-деспот, считающий, что для достижения поставленной цели все средства хороши.
Историческая закономерность всех этих противоречий личности Петра не «объясняется» автором, а раскрывается образно, и потому она доступна для читателей, которым всего-то от роду девять -- одиннадцать лет (все исторические повести С. Алексеева доступны детям младшего возраста).Это для них, для тех, кто ходит пока еще в третий или четвертый класс, нарисовал С. Алексеев в повести «История крепостного мальчика» трагическую и глубоко правдивую картину мученического положения крестьян в крепостнической России XVIII века. И вот поразительно: крепостной мальчик Митя Мышкин стал… получать письма от ребят-читателей. Они не только сочувствуют Мите, но и предлагают руку помощи! Так на отношении к событиям прошлого поверяются мысли и сердца наших сегодняшних мальчишек и девчонок.
За годы литературного труда Сергеем Алексеевым создана целая историческая библиотека. Большинство этих произведений ныне вошло в предлагаемое читателям собрание его сочинений.
А вот что писал в своей рецензии на первую книжку Сергея Алексеева Лев Кассиль: «Предельный лаконизм, живая легкость языка, точность находок, позволяющая по-своему, заново раскрыть перед ребятами очень важные моменты… ярчайших эпох в истории нашей Родины, -- все это делает рассказы С. Алексеева чрезвычайно ценными как с воспитательной, так и чисто литературной точки зрения. А умение передать своеобразие характеров и великолепный, точный и образный язык придают произведениям Алексеева подлинную прелесть». И далее: «Они хрестоматийно просты и войдут в круг любимого чтения школьников».
Так оно и произошло. «Азбукой патриотизма» назвал книги Сергея Алексеева известный критик Игорь Мотяшов.