27. Платонов и детская литература. Рассказ «Маленький солдат».

- Произведение о вымышленном герое

Больше о детях, чем для детей (на семинаре помню говорили)

Заглавие произведения делится на две части. Солдат – это боец, для которого характерно смелость, мужественность и стойкость. Слово «маленький» по своей семантике обычно определяется либо к росту, либо к возрасту человека. Поэтому создается определенная противоречивость между словами «маленький» и солдат». Ведь, не может еще совсем малолетний ребенок стать бойцов на войне.

В любом случае словосочетание «маленький солдат» - это созданный автором образ. И поэтому слово «маленький» в этом отношении делается очень точным эпитетом, способным охарактеризовать либо человека, либо общество, либо роль войны в целом.

В дальнейшем раскручивании повествования эта противоречивость только усиливается. Например, когда воссоздаешь портрет этого солдата: «серая шинель», «пилотка и сапоги», «светлые глаза ребенка, ясно отражающие его грусть». Казалось бы, как у фронтовика, проживающего в военное время, могут быть глаза ребенка.

Война дошла до каждого человека. Она коснулась даже наивного и любящего весь мир ребятенка. Младенческие впечатления от войны въедаются главным героем рассказа – Сережей. Война уже превратилась в часть его жизни, тем самым лишив его самого главного - детства. Он «уже знал, что такое время войны». Он «уже начал понимать для чего нужна война».

В произведении «Маленький солдат» видны мысли самого Платонова о войне. В нескольких своих письмах он писал, что война – это противоестественное состояние человека, способное калечить жизни и души. Как ни печально об этом говорить, но ни Сережа, ни сам автор произведения не могут изменить ход истории.

На мой взгляд, этот рассказ не только изображение жизни одного рядового Сережи. Эта работа представляет войну, как некий феномен, убивающий жизнь и счастье не только человека, но и целого поколения.

В конце произведения герой уходит в неизвестность. Так уходили тысячи до него и тысячи после. Их еще детские и наивные души как бы поглощались в войне, после которой они уже не возвращались.

Обычный солдат Сережа – это собирательный образ той трагедии, которую пережили поколения людей.

Произведение относится по жанровой направленности к военной тематике писателя, затрагивающей отображении детства в период военных событий, демонстрируя противоестественность участия маленьких граждан в разрешении политических конфликтов.

Рассказ представляет собой изображение войны в образе жестокого существа, убивающего счастливую жизнь не только одного человека, но и целого поколения.

Важно, чтобы дети увидели противоречия во внешности и поведении мальчика.

– Ребенку лет 9-10, а одет как бывалый боец, маленький солдат. Серая шинель, пилотка, сапоги – все это привычная для него одежда, бережно сшитая по мерке взрослыми. Сразу видно, что герой воевал, много видел, рано повзрослел. Но на обветренном лице «приспособленного к жизни человека» автор в то же время замечает грусть, тоску, нежелание расставаться со старшим другом. Ребенок не отпускает от себя одного из майоров, прильнув лицом к руке дорогого ему человека», и , несмотря на ласку, теплые слова другого майора, остается к нему равнодушен. Наверное, он уже испытывал боль расставания с близкими и боится новой разлуки, смотрит на майора Савельева с мольбой и надеждой, как бы уговаривая не оставлять его с чужим человеком. Психологические детали волнуют нас, читателей, и нам хочется узнать загадку ребенка, о его судьбе, найти объяснение  поведению мальчика. В начале произведения автор отмечает из всего многообразия вокзальной  суеты только то, что напоминает о доме, счастье, семье: на усталых лицах красноармейцев было запечатлено счастье отдыха, не спавшие еще люди, казалось,  шептали друг другу уговаривающие, теплые слова и даже пение котла дежурного  паровоза будто напоминает «однообразный, успокаивающий голос из давно покинутого дома». Так уже в начале рассказа начинает звучать тема мирной жизни, тема дома, семьи.

• Какие необычные сравнения, метафоры использует автор при описании Сережи? Вспомнить определение терминов «сравнение», «метафора»

(Приложение, слайды 14, 15)

– «светлые глаза ребенка ясно обнажали его грусть, словно они были  живою поверхностью его сердца». – «…Сердце его не могло быть в одиночестве, оно боялось, что оставшись одно, умрет».

(Приложение, слайд 16)

– О глазах и о сердце сказано как о человеке, о живом существе. Чувство сострадания, жалости возникает при чтении этих проникновенных строк.

Платонов, благодаря мастерству, смог в нескольких фразах передать «неизбывную грусть», взрослую силу чувств героя, силу верности, привязанности и страх перед разлукой.