- •T.S. Archangelskaja deutsch
- •In anatomie und physiologie
- •Sankt Petersburg
- •Vorübungen zum Text a1
- •1. Schlagen Sie im Medizinischen Wörterbuch die Bedeutung folgender Substantive nach. Prägen Sie sich diese ein.
- •2. Teilen Sie die folgenden Verben in zwei Gruppen: Verben mit trennbaren und Verben mit untrennbaren Vorsilben. Beachten Sie die Betonung.
- •8. Bestimmen Sie, was zusammenpasst.
- •9. Bestimmen Sie den formalen Anzeichen nach die Sätze mit:
- •10. Suchen Sie im Text a nach Sätzen mit a) Infinitivgruppen, b) Partizipialgruppen und c) Nebensätzen. Schreiben Sie sie heraus und übersetzen Sie sie ins Russische.
- •11. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text a. Text a Der Stütz - und Bewegungsapparat
- •Übungen zum Text a
- •12. Beantworten Sie auf Grundlage des Textes die folgenden Fragen:
- •13. Formulieren Sie Sätze mit den folgenden Wörtern und Wortgruppen. Beachten Sie die Kongruenz zwischen Subjekt und Prädikat.
- •20. Lesen Sie die Texte 1 bis 4 und erschließen Sie mithilfe des Wörterbuches die Ihnen unbekannte Lexik. Notieren Sie sich die Übersetzung der Texte.
- •Vorübungen zum Text b1
- •26. Beachten Sie die Schreibung der Ableitungen von Personen- namen auf –(I)sch:
- •27. Lesen Sie den Text b1. Orientieren Sie sich bei der Lektüre auf folgende Fragen:
- •28. Vervollständigen Sie die Sätze auf der Grundlage des Textinhaltes:
- •29. Übersetzen Sie schriftlich die folgenden Sätze:
- •30. Lesen Sie die Texte b2 und b3 und erschließen Sie mithilfe des Wörterbuches die Ihnen unbekannte Lexik.
- •Text вз
- •Vorübungen zum Text а
- •Text a Das Herz - Kreislaufsystem
- •Übungen zum text a
- •20. Lesen Sie und übersetzen Sie die Texte 1 bis 4, und erschließen Sie mithilfe des Wörterbuches die Ihnen unbekannte Lexik. Übersetzen Sie diese Texte schriftlich.
- •Vorübungen zum Text b1
- •27. Übersetzen Sie die Fragesätze ins Deutsche.
- •Text b3 Die Störungen der Herzfunktion
- •2. Die Infinitiv - und Partizipialgruppen
- •Vorübungen zum Text а
- •Text а Das Verdauungssystem
- •Verwenden Sie die in Klammern stehenden Verben im Präsens Passiv an der richtigen Stelle. Beachten Sie die Kongruenz zwischen Subjekt und Prädikat und die richtige Form des Partizips II.
- •Vorübungen zum Text b1
- •Text b l Die Gallensteine
- •Text b 2 Das Magengeschwür
- •Text b 3 Die Blinddarmentzündung
- •Vorübungen zum Text а
- •6. Was passt zusammen?
- •7. Bilden Sie aus folgenden Verben Adjektive auf –bar , deren Übersetzung Sie in jedem Wörterbuch finden. Welche dieser Adjektive auf –bar können mit dem Präfix un- negiert werden?
- •9. Bilden sie aus zwei Substantiven ein Kompositum. Beachten Sie das Geschlecht dieser Komposita.
- •11. Prägen Sie sich die folgenden Verben ein und beachten Sie besonders die Rektion ihrer Präpositionen.
- •12.Wie heißt das Partizip I und II von folgenden Verben?
- •13. Setzen Sie aus der Übung 12 die Partizipien als Attribute ein und ordnen Sie sie anschließend der richtigen russischen Übersetzung zu.
- •14.Setzen Sie die unter dem Strich stehenden Adjektive und
- •15. Beachten Sie die Übersetzung des attributiven Partizips I mit der Partikel zu.
- •16. Unterstreichen Sie in folgenden Sätzen den formalen Anzeichen nach die erweiterten Attribute. Beachten Sie die Abfolge deren Übersetzung.
- •Text а Das Atmungssystem
- •Übungen zum Text a
- •Vervollständigen Sie die folgenden Sätze.
- •Text b1 Der Selbstreinigungsmechanismus
- •Vorübungen zum Text а
- •Text а
- •Übungen zum Text а
- •Vervollständigen Sie die Sätze auf der Grundlage des Textinhalts.
- •Text b l Harnsteinleiden
- •Text b2 Entzündungen der Harnwege
- •Text b3 Bluthochdruck und Niere
- •Text b4 Glomerulonephritis
- •Inhaltsverzeichnis
20. Lesen Sie die Texte 1 bis 4 und erschließen Sie mithilfe des Wörterbuches die Ihnen unbekannte Lexik. Notieren Sie sich die Übersetzung der Texte.
Text 1
Überlastungen, entzündliche Veränderungen, Brüche von Wirbelteilen und eine nicht korrigierte Fehlhaltung schwächen die Wirbelsäule. Haltungsfehler beeinflussen sehr oft die normale Stellung der Wirbelsäule und schwächen ihre Leistungsfähigkeit als Stützorgan.
Prophylaktisch kann man zu Hause viel tun, um eine derartige Schädigung zu vermeiden. So ist es zweckmäßig, die Kinder regelmäßig unbekleidet von hinten und von vorn aufmerksam zu betrachten, um eine Verbiegung der Wirbelsäule, die zunächst keine Schmerzen bereitet, zu erkennen.
Alle Eltern sollen ständig auf eine gute Sitzhaltung ihrer Kinder achten, um eine Verkrümmung der oberen Wirbelsäulenabschnitte zu verhindern.
Wenn man zu Hause eine Schiefhaltung erkannt hat, wendet man sich an einen Orthopäden, der den Zustand beurteilen und eine notwendige Therapie einleiten wird.
Text 2
Das innere knöcherne Gerüst des Menschen, das Skelett, besteht aus einzelnen Teilen, den Knochen, in deren Innern sich das Knochenmark befindet.
Die Hauptstütze des ganzen Skeletts ist die Wirbelsäule, die aus 33-34 Wirbeln besteht und an deren oberen Teil der Schädel ausgegliedert ist.
Der Brustkorb besteht aus 12 Paar Rippen, von denen die 7 oberen Paare mit dem Brustbein verbunden sind. Die 5 anderen Paare erreichen das Brustbein nicht, weil sie mit den anderen Rippen oder unter sich nur durch Knorpel zusammengehalten werden. Da die Rippen mit der Wirbelsäule gelenkig verbunden sind, ist der Brustkorb trotz seiner Starrheit erweiterungsfähig, was für die Atmung notwendig ist.
Der Hals, mit dessen Hilfe man den Kopf leicht nach links und rechts bewegen kann, verbindet den Kopf mit dem Rumpf.
Das Zusammenwirken von Knochen und Muskeln dient dazu, dass sich der Mensch bewegen kann.
Text 3
Die meisten Wirbelsäulenerkrankungen, die der Arzt feststellt, gehen auf Fehlhaltungen und einseitige Überlastung zurück. Dadurch wird die Biegsamkeit dieses S-förmigen elastischen Organs, die man sich möglichst lebenslang erhalten sollte, beeinträchtigt. Wer beispielweise jahrelang am Schreibtisch sitzt, ohne für einen körperlichen Ausgleich zu sorgen, fördert Schwächezustände der Muskeln und Bänder.
Die Erkrankungen der Wirbelsäule rufen erhebliche Störungen im Allgemeinbefinden hervor und engen die Beweglichkeit des Menschen beträchtlich ein.
Vor allem aber kommt es darauf an, der Prophylaxe größte Aufmerksamkeit zu schenken, die schon in der Jugend, im Wachstumsalter, beginnen muss und die auch in späteren Jahren ständig berücksichtigt werden soll.
Texterläuterungen
vor allem - прежде всего
es kommt darauf an – зд. важно
Vorübungen zum Text b1
21. Bilden Sie von diesen Adjektiven die Substantive mit dem Präfiх ver- und dem Suffix -ung. Beachten Sie das grammatische Geschlecht der Substantive.
Muster: groß - die Vergrößerung
minder, krumm, steif, andere, breit.
22. Bilden Sie Komposita. Das in Klammern stehende -s- weist darauf hin, dass die Kompositionsglieder durch ein Fugen -s- zu verbinden sind.
Muster: díe Krankheit (-s-) das Bild → das Krankheitsbild
die Brust - der Schmerz → der Brustschmerz
das Symptom – die Entstehung; das Wachstum (-s-) – die Störung; die Lage - die Veränderung, die Versteifung (-s-) – der Prozess; der
Atem - die Gymnastik; die Maßnahmen – die Durchführung
23. Bilden Sie von den gegebenen Substantiven die dazugehörigen Verben.
die Störung, die Schädigung, die Entstehung, die Erkennung, die Übung, die Belastung, die Behandlung, die Verhütung, die Schwächung
24. Beachten Sie folgende Synonyme:
betreffen = befallen
verlaufen = ablaufen
kurieren = behandeln
sich verbiegen = sich verkrümmen
vorbeugen = verhüten
verursachen = hervorrufen
schädigen = beeinträchtigen
25. Bestimmen Sie, was zusammenpasst.
a) auftreten
b) klagen über Akk.
c) helfen
d) brauchen Akk.
e) dauern
f) es handelt sich um Akk.
g) es kommt zu Dat.
h) von Bedeutung sein
i) zurückführen auf Akk.
j) zum Stillstand bringen
k) der Bruch
l) dienen (zu) Dat.
1) объяснять чем - либо
2) нуждаться в чём –л.
3) появляться, наступать
4) остановить
5) жаловаться на что – либо
6) помогать
7) речь идёт о
8) длиться
9) происходит
10) иметь значение
11) служить чему-либо
12) перелом