43. Г. Эббингауз, г. Мюллер (не путать с и. Мюллером, который был в прошлом вопросе! у немцев это очень популярная фамилия) и изучениепамяти

Герман Эббингауз(24 января 1850 — 26 февраля 1909) — немецкий психолог-экспериментатор. Занимался изучением закономерности запоминания, для чего разработалметод бессмысленных слогов. Основной труд — монография «О памяти». Автор «кривой забывания».

Первоначально работы Эббингауза мало отличались от традиционных исследований, проводимых в лаборатории Вундта. Однако постепенно содержание его экспериментов изменялось. Эббингауз пришел к выводу о возможности экспериментального исследования не только элементарных, но и более сложных психическихпроцессов.

Случайно в Париже он нашел в букинистической лавке книгу Т. Фехнера «Основы психофизики», в которой были сформулированы математические законы об отношениях между физическими стимулами и вызываемымиими

ощущениями. Воодушевленный идеей открытия точных законов памяти, Эббингауз решил приступить к опытам. Он ставил их на самомсебе.

Эббингауз задался целью установить законы памяти в «чистом» виде и для этого изобрел особый материал. Единицей такого материала стали не целые слова (ведь они всегда связаны с понятиями), а части слов - отдельные бессмысленные слоги. Каждый слог состоял из двух согласных и гласной между ними (например, «бов», «гис», «лоч» и т.п.).

По оценке американского ученого Э. Титченера, это стало самым выдающимсяизобретением психологии со времен Аристотеля.

Столь высокая оценка проистекала из открывшейся возможности изучать процессы памяти независимо от смыслового содержания, с которым неотвратимо связана речь людей.

Основные итоги этого исследования он изложил в ставшей классической книге «О памяти» (1885).

Своими опытами Эббингауз пытался проследить зависимость механической памяти от четырёх условий:

1. объёма заучиваемого материала, или числаслогов;

2. числа сделанных повторений. Число повторений принималось закоэффициент запоминания;

3. промежутка времени между заучиванием ряда слогов и еговоспроизведением;

4. способа построения слоговыхрядов.

Схема его опытов была чрезвычайно проста. Он изменял по определённому плану одно какое-либо условие запоминания, например, длину ряда, и замечал, как отражается это изменение на числе повторений, необходимых для заучивания до возможности безошибочного воспроизведения.

Главнейшие результаты опытов следующие:

1. Кривая забывания. Под влиянием времени ряды, однажды заученные, забываются, причём забывание сначала происходит очень быстро, а потом начинает происходить все медленнее и медленнее. При заучивании рядов устанавливается ассоциация между слогами или вообще фактами не только прямая, но и обратная, не только между смежными слогами, но и разделёнными один от другого большим или меньшим числом промежуточных членов.

2. С увеличением количества заучиваемого материала увеличивается и количество работы, но увеличивается не прямо пропорционально, а в большейстепени.

3. В пределах 64 повторений сбережение работы через 24 часа равняется приблизительно¹/₃первоначальнойработы.

Эббингаузу принадлежит авторство в ряде других работ и методик, поныне сохраняющих свое значение. В частности, им был создан носящий его имятест на заполнение фразыпропущенным словом. Этот тест стал одним из первых в диагностике умственного развития и получил широкое применение в детской и педагогической психологии.