Контрольная работа по теме «европейские архитектурные стили»

Задание 1. Найдите лишнее слово.

1) Скульптор, живописец, ремесленник, зодчий.

2) Столб, колонна, пилястра, балюстрада

3) Капитель, ионик, бусы, розетка, волюта.

4) Рельеф, антаблемент, инкрустация, лепнина.

5) Грандиозный, величественный, вычурный, колоссальный.

Задание 2. Выберите необходимое прилагательное.

а) гуманный – гуманистический

Художники Ренессанса возродили …. идеи Древней Греции. Новая культура проповедовала … отношение к человеку. … традиции в архитектуре были развиты итальянскими архитекторами.

б) реальный – реалистический

Классицизм правдиво отражал … мир. Классицизм – … направление в искусстве.

в) великий величественный

Собор Святого Петра в Риме – … памятник эпохи Возрождения. Микеланджело – … архитектор, основатель архитектурного стиля барокко. По его проекту создан … ансамбль Капитолийского холма.

г) целый – целостный

Микеланджело составил … эпоху в скульптуре, живописи, архитектуре. О городе писались … трактаты, составлялись проекты идеальных городов. Площадь Капитолия в Риме – это один из первых … городских ансамблей в Европе.

д) цветной – цветовой

В … гамме преобладают яркие цвета. В витражах использовались … стёкла.

Задание 3. Вспомните значения глагольных приставок. Измените предложения, используя приставочные глаголы.

Строить – выстроить, достроить, застроить, надстроить, подстроить, отстроить, пристроить, перестроить, настроить.

1. У дома появилась веранда и большая комната для гостей.

2. Наконец-то в этом году строитель закончили новый театр.

3. Очень жаль, что полдома и дорога заняли большие зелёные поляны у пруда.

4. Строителям удалось полностью изменить внешний вид и интерьер старинного дворца.

5. В 17 веке кремлёвские башни были увеличены за счёт шатровых покрытий.

6. После землетрясения город решили не возводить заново.

7. В короткое время площади появилось множество торговых рядов.

8. В газетах сообщали, что это здание возвели всего за год.

Задание 4. Трансформируйте сложные предложения в простые.

1) После того как расшифровали надписи мозаичного орнамента пола, удалось установить имена архитекторов и историю строительства грандиозного храма.

2) Первым архитектором собора, который руководил строительством около 20 лет, и автором его плана был Жан д'Орбе.

3) Совершенная форма круга окна как бы останавливает безудержное стремление ввысь, так как приковывает к себе взгляд.

4) В соборе огромное количество статуй, в результате чего создается впечатление отсутствия стены на фасаде.

5) Ощущение, что здание живет и дышит, усиливается, благодаря тому что собор украшают скульптуры и скульптурный декор.

6) Новой королеве не удалось завоевать симпатии французов, хотя она очень старалась.

7) В конце XVIII века в Берлине появляется городская площадь, которую построили в стиле классицизма.

Задание 5. Прочитайте предложения, определите значение выделенных слов и словосочетаний.

1) Многие считают, что пирамиды не могли быть творением простых смертных, вооружённых лишь примитивными орудиями. Скорее, как утверждают некоторые, к их созданию приложили руки сами боги или пришельцы с другой планеты.

2) К счастью для Фидия, весть о его великолепной Афине докатилась до Олимпии, и он получил заказ на изготовление статуи Зевса.

3) Считалось, что об амфитеатре Флавиев можно говорить только в превосходной степени.

4) Возможно, на его арене встречали мученическую смерть и преследуемые властями христиане.

5) Как говорят историки, поднятый вверх большой палец или взмах платка дарили гладиатору жизнь, а порой и свободу.

6) Фактически, с основания Константинополя началось обособление Византии внутри Римской империи.

7) Входы соборов выкладывали в виде ряда последовательно уменьшающихся арок, опирающихся на пристенные колонны, так называемый перспективный портал.

8) Как и его предшественники, Томазо приподнял шестой этаж с наклонной стороны на 11 сантиметров. Так, спустя 164 года башня, надстроенная относительно легкой колокольней, наконец была завершена.

9) Шесть центральных этажей Пизанской башни окаймлены изящными декоративными аркадами, в облике которых, возможно, сказалось влияние византийской или мусульманской архитектурной традиции.

10) Известно, что были попытки спасти башню.

11) Говорят, «падающих башен», похожих на пизанскую, в мире насчитывается около трехсот, например, в городе Найлс (пригород Чикаго).

12) Вероятно, те же мастера, работавшие в Сен Дени, украсили в 1150-1155 гг. и собор в Шартре.

Задание 6. Прочитайте микротексты; определите, о каких архитектурных стилях идёт речь.

1) Для данного стиля характерна многозначность, многовалентность элементов: какая-то часть может быть несущей по отношению к другой части и несомой по отношению к третьей, выпуклой содной точки зрения и вогнутой – с другой. Чёткие границы отсутствуют. Фасад представляет собой живописную «сценическую декорацию». Для зданий характерны криволинейные очертания, скульптурность форм, игра светлых и затенённых частей, декоративная пышность. Покой отсутствует, преувеличенность в выражении чувств, эмоциональное возбуждение.

2) Архитектура возрождает гармонию античных ордеров, однако ордер становится не основой строительной конструкцией, а украшением, средством организации стены и пространства, частью декора здания. Палаццо строится в виде замкнутого каре с внутренним жилым двором. Элементами декора становятся коринфские колонны, круглые арки, карнизы с античным профилем. Фасады украшены рельефами и лоджиями. В верхних этажах появляются ряды широких окон, они оживляются богатыми украшениями. Нижний этаж по-прежнему служит сильной опорой, но и он украшается: появляются аркады, поддерживаемые колоннами. Вместо камня используются отшлифованные блоки, массивная арка заменяется прямоугольными дверями, открывающимися прямо на улицу.

3) Для данного стиля характерна логичность формы, гармоническое единство, рациональный план, в основе которого лежит греческий крест с купольным перекрытием. Явная геометрия форм, строгие линии, чёткие объёмы, строгая композиция. Строгая симметрия, ясность композиции, четкая соподчиненность частей, спокойный ритм чередования окн, пилястр, колонн. Гармоническое равновесие частей, спокойная, величественная статичность колоннады. Основа красоты – пропорции, четкое поэтажное членение ордером и выделение центральной оси здания, которой обязательно должны были соответствовать выступ здания, балкон или фронтон. Крылья фасада должны были быть замкнуты павильонами.

4) Архитектура выражала гармоническое начало мироздания. Мир, в котором господствует гармония, – это идеальная упорядоченность форм, логика пропорциональных отношений. Была разработана теория идеального храма, в основе которого должен быть круг или приближающийся к нему многогранник как самая совершенная из природных форм. Человек в нем чувствовал бы себя в центре идеально правилього мира.

5) Устремленность к небу подчеркивается стрельчатыми сводами, узкими стрельчатыми окнами, ажурными башнями. Множество скульптур украшает как залы, так и порталы, галереи, капители колонн, карнизы храмов. Они возникают даже на водосточных трубах. Окна украшены многоцветными витражами.

6) Необычная пространственная динамика, переизбыток форм, нет почти ни одной спокойной горизонтальной линии. Фасады изгибаются, как будто под напором стихийных внутренних сил, из толщи стен возникают колонны, пилястры, карнизы, наличники, многочисленные украшения. Здания живописны, скульптурны. Фронтоны завершаются статуями, ниши заполняются скульптурами, стены украшаются рельефами. Бесчисленные декоративные элементы лишают архитектурные формы строгой чеёткости, как бы растворяют их в окружающем пространстве.

Задание 7. Примите участие в дискуссии на тему «Лучший европейский архитектурный стиль прошлых веков».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Знание языка специальности – главное условие успешного обучения студентов-иностранцев. Язык специальности – это не только терминология, но и особое построение текста, и специальные грамматические конструкции. На этот аспект в пособие обращается большое внимание. Кроме того, лабораторные работы и коммуникативные задание помогают сформировать навыки и умения устной речи, что является вторым, не менее важным, аспектом в обучении языку специальности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: Для преподавателей русского языка как иностранного. – М.: Русский язык. Курсы, 2002.

2. Англо-русский словарь по строительству и архитектуре. – Копенгаген, 1994.

3. Гнедич П.П. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура. – М.: Эксмо, 2008.

4. Великие творения людей / Великие чудеса света. RV0397 – GWW/In2. – ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест», 1997.

5. Новый англо-русский и русско-английский словарь по архитектуре, строительству и недвижимости. – М., 2009.

6. Ожегов С.И., Шведова И.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: Азбуковник, 1999.

7. Современный русский язык: Лексика и фразеология. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Словообразование. Морфология. Синтаксис: Учебник для вузов / Под ред. Д.Э. Розенталя. – М.: Высшая школа, 1984.

Приложение 1